| 标题 | 声音抑制控制对高中生报考公安院校的影响 |
| 范文 | 孙永豪 摘 要：公安院校学员在射击过程中，火药爆炸产生的巨大响声对学员产生干扰，对其射击成绩有很大影响。为探讨爆炸的巨大声响对学员射击成绩的影响，本文使用Go-nogo实验法、数理统计法对公安院校学员进行声音抑制控制能力的研究。实验研究发现，声音抑制能力与射击成绩密切相关，在行为上表现为学员射击水平与Go-nogo声音抑制能力测试中的go反应时间具有显著性相关，与nogo的准确率具有极其显著性相关。研究认为，声音抑制能力强的学员能在较短时间内熟练掌握射击技能，射击成绩也更加优秀。 关键词：声音抑制控制；公安院校学员；心理；射击 基金项目：本文系江苏省大学生科技创新项目“声音抑制控制能力对高中生报考军警院校的影响”（项目编号：201612213031X）阶段性成果。 抑制控制是指个体在追求认知目标时，抑制无关刺激反应的能力。同时，声音抑制控制能力与人民警察的射击运动技能密不可分，而射击技能是人民警察必须掌握的。射击时，心理素质的好坏也影响着射击结果。很多学员在空枪练习中，技术动作掌握得很好，但在进行实弹射击时就会因为害怕枪声不能把主要精力集中在准星和缺口平正关系上，因为害怕枪声猛扣扳机或眨眼，导致因猛扣扳机形成击发差角使射弹打近或因为眨眼不能保证准星和缺口的平正关系产生射弹偏差[1]。高分贝的子弹爆炸声造成射击者出现惊慌、恐惧的消极心理，进而对射击者抑制自身应激反应产生干扰[2]。声音抑制控制能力能有效保证学员抑制射击过程中自己的枪响或周围的枪响，提高射击质量。在本次研究中声音抑制能力强的学员有着明显射击技能合格特征。 1 研究对象和方法 1.1 研究对象 我們在学校内随机抽取2个平行班级，有针对性地采用有关声音抑制控制的go-nogo范式，测量实验者正常状态下的声音抑制能力，在行为上通过反应时与准确率等数据的变化进一步反应出来。 1.2 实验设计 实验开始时，先播放指导语：测试开始，把右手食指放键盘的“3”数字键上。双眼看着屏幕，当屏幕出现“+”后，耳机随后出现声音，当您听到标准声音“滴滴”时，按键反应，用右手食指按下键“3”。当出现“爆炸”声音时选择不按键。要求按键快而准。按键过快判断为错误，计算正确率和反应时。go声音S1（50%）：频率为1000Hz，强度是80db，持续时间为200ms，共有80个“滴”的声音；nogo声音S2（50%）：频率1000Hz，强度200db，持续时间200ms，共有80个“爆炸声音”。本次数据处理采用SPSS17.0进行分析。 2 结果 go反应时与射击成绩的相关系数为-0.346，显著性水平p=0.029<0.05，具有显著性差异；nogo准确率与射击成绩相关系数为0.802，显著性水平p=0.000<0.001，具有极其显著性差异。依据上述实验的研究结果可知：公安院校学员射击水平与go-nogo声音抑制能力测试中的go反应时间具有显著性相关，与nogo的准确率具有极其显著性相关。该研究结果说明：公安院校学员的声音抑制能力与学员的射击技能测试成绩密切相关。 3 分析与讨论 利用go-nogo范式测试学员认知抑制能力。实验中表现较好的同学面对干扰时的应激反应较小、能较好的抑制自己身体的优势反应，从而更容易集中精力射击。声音抑制能力强的相对能力弱的学员射击准确率较高，射击反应时较短。射击时高分贝的子弹爆炸声使射击者产生紧张、害怕等消极心理，进而对射击者抑制自身应激反应造成干扰。这种焦虑的状况使得学员在射击过程中无法抑制自己无意识的行为，如无法做到握枪的余指和扣扳机的食指分别控制，导致余指突然加力，食指爆发用力扣枪，形成击发偏角。学员产生心跳加速、紧张，主要是因为无法抑制对高分贝子弹爆炸声的恐惧记忆检索。抑制检索通常降低了子弹爆炸声的回忆，这种现象称为诱发遗忘。诱发遗忘是非常有益的，因为它可以阻碍自动访问时触发不必要的记忆。在学员射击前，会被要求集中注意于目标的瞄准，抑制自己对子弹爆炸声记忆的检索。在扣动扳机的过程中，需要学员执行对子弹爆炸声回忆的检索抑制功能，提醒自己不去检索子弹爆炸声回忆。进而达到学员在扣动扳机过程中，正在被扣动的扳机对学员产生执行检索抑制功能的暗示。检索抑制，是由抑制性控制机制去抑制不必要的追溯，致使学员将来扣动手枪扳机时可以不去想子弹爆炸声，从而提高射击的准确率。 4 结论 在公安院校学员射击运动技能参差不齐的现状下，研究发现射击成绩与公安院校学员射击时的心理状态和情绪密切关联。而在射击过程中对公安院校学员心理状态和情绪有较大影响的就是射击时高分贝的枪声。通过go-nogo范式实验研究表明，学员的声音抑制能力越强，相对其射击成绩越好，抗干扰学习能力越强，对射击运动的学习速度也越快。所以选拔公安院校学员时，在同等条件下，优先选择声音抑制能力较高的同学。因为声音抑制能力较强的学员有更强的抗干扰能力，所以不仅对射击运动技能有很大帮助，对学员的日常学习训练也能起到很大帮助[3]。 参考文献 [1]魏毅.声音模拟训练对警体射击心理状态的影响[J].云南警官学院学报，2012，6（6）：57-62. [2]魏毅.声音模拟训练法在警察射击教学中的应用[J].湖南警察学院学报，2012，24（5）：148-152. [3]魏毅.优秀步行巡逻盘查民警知觉预测特征的实验研究[J].北京警察学院学报，2018.3. |
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