| 标题 | 高职院校如何加强少数民族学生的管理 |
| 范文 | 李祥国+马晓蓉 摘要：少数民族学生管理已成社会问题值得深思与高度重视，文章从高校少数民族学生管理入手，少数民族学生的教育管理问题应站在统一战线高度审视工作方法，以维护国家统一、社会稳定和民族团结为出发点，完成高校教育教学任务。 关键词：少数民族学生 ?教育管理 ?高职院校 0 引言 随着经济的不断发展，我国的高等教育逐渐从“精英教育”向“大众教育”转变，使得高校招生规模不断扩大。许多边疆地区和民族地区的少数民族学生在国家优惠政策的支持下，有机会到内地非民族高校进行学习。对于少数民族学生来说，虽然非民族高校在高校所占比例不大，但教育管理要用新思想、新方法，因为这一群体，一方面具有普通大学生的一般特性，另一方面还有自身的特殊性，这些特殊性主要表现为：少数民族的民族习俗、民族风俗、宗教信仰以及学习生活多个方面与内地高校之间存在一定的差异。对于高校来说，如果不重视少数民族学生教育管理工作，并且采取针对性的措施，那么就会容易出现问题。 面对严峻的国内外形势，我们必须统一战线，对高校少数民族学生教育管理工作给予高度的重视，同时将此项工作纳入到高校统一战线中，对少数民族学生进行教育和培养，进而在一定程度上使其成为国家的栋梁之才，进一步维护国家的统一，同时成为社会稳定、民族团结的中流砥柱。 1 高校少数民族大学生管理存在的问题 1.1 对少数民族学生工作认识深度不够 高校少数民族学生由于群体的特殊性，教育管理工作要恰到好处。对于高校来说，在日常工作中，不能受平时工作模式、惯性思维的影响和制约，只重视教职工中的民主党派、党外的一些知识分子等统战工作，而忽视少数民族学生的宗教问题的管理教育。 高校在组织开展高校少数民族学生工作时，没有重视新形势、新变化，更没有针对学生，尤其是少数民族的学生开展相应的工作。在这种情况下，能否对少数民族学生进行科学合理的管理，在一定程度上直接关系到国家的统一，同时影响各民族文化之间的交融;可以抵御敌对势力渗透;更是贯彻党的教育方针实施素质教育，培养合格建设者和可靠接班人的需要。 在日常工作中，要真正理解学生管理工作在高等院校发展中的作用，不能敷衍了事、流于形式，同时需要看到新的发展时机。对于高校来说，需要充分意识到“争取人心、凝聚力量”的重要性。 1.2 对敌对势力思想渗透活动抵制不够重视 高校是各种学术百花齐放、百家争鸣的地方，更应是反对和抵制各类错误思想的坚强阵地。进入高校时，一部分少数民族学生由于阅历浅，并且没有建立正确的人生观、世界观和价值观。在分析问题、解决问题方面，不够深入和全面，容易出现情绪化和片面化。 随着计算机网络的不断普及与发展，一些敌对势力借助网络信息传播西方的价值观念、意识形态，在政治、思想、文化等方面不断进行渗透，散布宣传反动观点，对党的路线方针政策进行不断的攻击，进而对党和国家的形象构成不同程度的诋毁。面对这些问题，一些高校没有全面深入的研究分析民族问题，更没有采取相应的措施，进行预防和抵制。导致一些国内外敌对势力的思想对高校学生的渗透。 1.3 在日常教育管理工作中，高校与少数民族学生缺乏深入细致的交流 在学习、生活方面，高校对少数民族学生给予了全面的照顾，并有相应制度管理。例如，没有专门针对少数民族学生基础差、底子薄的现状，组织开展相应的补习活动;没有提供相应“勤工俭学”岗位，对经济困难的少数民族学生实行补助;针对少数民族学生的实际情况，组织开展思想政治教育、文化交流等活动，为此，需要进一步组织开展对口活动。 教员职工作为教育管理工作的主体，在日常工作中，他们按章办事、就事论事，与少数民族学生之间缺乏必要的沟通交流，根本不了解这些学生真实的思想状态和心理需求。需要教师倾注较多的情感，才能建立真正的、深厚的师生情。面上的东西做的多，个人情感投入做的少。 从表面看，有很多工作看似关心照顾少数民族学生，但实际上，在工作过程中，过于粗放，没有对少数民族学生的民族自尊给予充分的考虑。未能真正了解学生的真实思想，未真正走进学生内心世界，对于他们面对的实际困难，更没有给予真正的关心，对学生思想政治教育工作不能只是在理论说教，更重要的是要让学生顺利接受教育的内容。 2 加强少数民族学生教育管理的建议 2.1 重视少数民族学生思想教育工作 对于少数民族学生来说，进入高校进行深造，高校应系统地针对少数民族学生开展形式多样的思想教育活动，其目的主要是：通过思想政治教育，进一步帮助少数民族学生树立热爱祖国、维护统一的思想，帮助其正确认识祖国统一的意义。 在思想政治、法制等方面，通过对学生进行教育，在一定程度上帮助学生正确看待各民族享有的权利。结合少数民族大学生的实际情况，组织开展党建工作，把优秀的少数民族学生吸收到党组织，进一步发挥他们的作用。对少数民族学生优秀分子要做到“早挖掘、早培养”，让他们在少数民族学生中发挥“领头羊”的作用。 2.2 坚决抵制敌对势力思想渗透 随着社会信息大发展，错综复杂的外部环境迫使高校要与时俱进，用好网络开展高校工作，积极宣传思想，将工作扩展到高校的各方面。高校部门在工作中，要关注和掌握国内外分裂势力的最新动态，学习和领会中央指示精神。利用好网络积极进行正确舆论引导，为了少数民族学生不被国内外敌对势力所干扰，帮助他们树立正确的人生观、世界观、民族观和宗教观。 2.3 真诚关心少数民族学生学习生活 对于少数民族学生这个特殊群体，作为教育工作者需要从内心深处真正给予其关心与照顾，尊重他们的风俗习惯，切实维护他们的自尊心，在少数民族节日到来之际，为其组织举办相应的活动，让他们欢度节日。为少数民族学生营造温馨良好的学习和生活环境，建立融洽的人际关系。提高他们的沟通和交际能力;鼓励少数民族学生参与学校各类社团活动，培养竞争意识，锻炼管理能力、组织协调能力。 经常开展文化传统活动交流，给少数民族学生充分展示才能的机会，让各族学生之间增进了解，促进学生之间友谊和团结。掌握和了解少数民族学生在学习上、生活上真实思想状态解决实际困难，思想政治教育工作让少数民族学生产生 “认同感”和“归属感”。 参考文献： [1]江泽民.在全国统战工作会议上的讲话，历次全国统战工作会议概况和文献（1988-1998）[R].北京：华文出版社，1998. [2]新疆财经大学党委组织部.统一战线的工作范围主要包括哪些方面？2008-09-02. [3]陈金婷.关于加强少数民族学生教育管理的思考[J].文教资料，2012（11）. 基金项目： 2011年四川省大学生思想政治教育研究中心项目（CSZ11051）。 作者简介： 李祥国（1969-），男，四川广元人，成人教育部主任，研究方向：教育管理。 马晓蓉（1973-），女，四川广元人，学籍管理老师，研究方向：教育管理。 |
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