| 标题 | 新时期高职院校思想政治教育工作的几点思考 |
| 范文 | 王姣++徐生明++颜伟++胡其良++高敏静 摘要：面对国家高等职业教育规模的不断扩大，高职院校学生的思想政治教育工作中不断出现新情况，如何更好地开展思想政治教育工作值得探讨。文章结合作者在职业交通技术学院长期从事专职辅导员和教学工作的经验，分析新时期高职院校大学生的思想状况，掌握大学生群体思想的特点。从树立正确的人生观和价值观、开展卓有成效的主题班会教育、组织学生参加各种途径的社会实践和有针对性地开展心理健康辅导等方面，就高职院校大学生思想政治工作存在的问题及对策进行积极探索，希望对新时期高职院校大学生思想工作的开展有所裨益。 关键词：高职院校 思想政治教育 社会实践 心理辅导 高等职业技术教育是一种事业，学院则是一种组织。师者，所以传道受业解惑也。教师是学生思想政治工作的主力军，教师的教书育人活动是学校经常性思想政治工作的主渠道。加强组织领导，发动广大教师教书育人，学校思想工作才可能从根本上得到加强。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。 目前，高校辅导员工作正受到各方面的关注，大学生的思想政治教育工作得到极大重视。特别是高校辅导员队伍建设，已成为教育部与各高校的重要研究内容。本文认为：首先，高校辅导员必须要深刻理解辅导员工作的本质性规定，即其工作的核心在哪里。在中央与教育部的文件中，这一问题已得到明确说明。辅导员工作必须要以学生的思想政治教育为核心。其次，高校辅导员必须要深入理解其工作对象与环境。通过多年的专业教学和思想政治工作实践，笔者认为首先要分析新时期高职院校大学生的思想状况和掌握大学生群体思想的特点，通过课堂教育和实践活动两大途径开展思想政治教育工作。即通过马克思主义理论和思想品德主题教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。结合学校各类载体，在学生中开展文化素质教育和优秀传统文化教育。同时融思想政治工作于各种社会实践活动之中，并有针对性地开展心理健康教育。从而将思想政治工作和社会实践紧密结合，形成上下呼应、点面结合、多层次、多侧面、全方位、立体化思想政治工作模式。 1 当前高职院校学生的思想状况 1.1 政治意识方面 当代大学生以90后主体，是在改革开放和现代化建设的环境中成长起来的。他们拥护党的路线、方针和政策，关注改革开放的进程，希望祖国日益繁荣昌盛；思维敏锐，求知心切，渴望成才。这是他们思想的主流和本质。但也应充分了解到，部分学生存在一种政治意识淡化的倾向，主要表现为：谈树立正确的人生观和价值观、谈理想和信仰的人少了；关心时事政治、学习政治理论的人少了；讲无私奉献、助人为乐、有崇高集体荣誉感的人少了。很多学生的注意力放在了“走关系、找路子”为毕业后的就业做好准备。 1.2 思维方式方面 新时期大学生的思维方式，与80后有着显著不同，他们思维更加成熟，厌恶空谈，不轻信，不盲从，喜欢独立思考。即当代大学生的思维从以前封闭思维转向开放思维，从单向思维转向逆向超常规思维。这些特点一方面表明学生的主体意识不断增强，他们会更加自信、从容地走向社会。但从另一方面表明高职院校思想政治教育工作难度日益加大。要求教师必须与时俱进，有的放矢地开展思政工作。 1.3 道德标准观方面 社会主义市场经济建设发展到今天，传统的道德观念和道德标准受到了极大的冲击和挑战。校园生活已不是往日的象牙塔，正被浓厚的市场氛围包裹，人格和行为日益市场化。更多奉行的是平等竞争、等价交换和主体利益原则。从而导致部分学生道德观念和衡量标准变得模糊，个人主义思想严重，集体观念淡薄。 1.4 价值取向方面 随着以经济建设为中心意识的建立，人们的价值取向发生了根本的变化，逐步由政治目标化趋向经济利益化，这对促进社会生产力的发展有着极其重要的意义，但必然也会使部分人片面追求物质利益。正是在这种价值利益的驱使下，部分学生将物质利益作为价值取向。针对这一日益突出的现象，高职院校辅导员应结合学校各类载体，在学生中开展文化素质教育和优秀传统文化教育，让广大学生从内心树立正确的价值观。 2 政治理论主题教育 2.1 政治理论学习 开展主题教育是高职院校学生思想政治工作的重要方式。思想政治工作应立足于当下习总书记提出的“伟大的中国梦”，树立共产主义核心价值观。通过主题教育方式，让学生有正确的政治信仰和道德观念，了解和掌握马克思主义理论。 2.2 思政工作实时性 结合信息时代的特点，选择新颖的方式方法吸引学生。采用学生乐于接受和感兴趣的方法。组织主题讨论班会，让学生了解和掌握最新的时事政治。与学生进行深入交流，对学生关注的热点及时辨别真伪、分清是非、因势利导。让学生感到思想政治教育不再是枯燥和空洞的灌输，而是和自身的学习生活密切相关的。从而增强思政工作的针对性和实效性。 2.3 树立正确价值取向 结合当下主流价值取向，比如“公平竞争、法制观念、效益观念”等，使学生积极正面理解。教育大家要能自觉提高思想素质和职业道德素质，提高专业技术水平，使自己能在未来的工作岗位树立起爱岗敬业、诚实守信和团队合作的价值取向。 2.4 政治理论学习与专业学习相结合 高职思政工作应形成整体的学习和交流氛围，采取学科渗透育人的方法。这就要求在专业教学过程中，根据思想政治工作的切入点和结合点，使专业教育和思想政治教育有机结合起来。 3 社会实践活动 高职院校的思想政治工作，一方面通过主题理论教育和教师的思想政治指导，更为重要的一方面是，结合学校的各种载体活动开展社会实践活动。 高职院校应确立全方位的思想政治工作体系，建立健全思想政治工作的组织机构，使学院各个部门形成一个思想政治工作的整体。积极发挥学工部、团支部和班委等学生组织的作用，开展学生间的自我教育。另外，通过与企业合作，组织学生开展社会实践。 3.1 高职院校与企业密切合作共同开展思想政治工作 高职教育是面向生产、经营、服务和管理第一线人才的培养。可见，高职教育的成功在于同企业的合作程度。所以高职院校的相关课程设置和思想政治教育工作应有企业界专家和管理人员参加，教学内容和教学水平要与现代企业的发展相结合。 3.2 高职院校与企业结合开展职业素养教育 一方面，高职院校的专业应根据未来就业方向，进行有针对性的专项职业技能和职业素养培训。使学生能在学习期间强化专业技术能力、职业意识和思想政治教育，形成开放和互动的教学模式。增强学生在未来就业中的竞争力。另一方面，企业通过与学校合作，组织学生去企业实现，使现代企业的经营管理理念在教学过程中得到深入体现。 3.3 开展多种多样的载体活动 把思想政治工作融入学校的各种载体活动，比如：开展专业技能竞赛、开展时政问题辩论会、开展就业招聘模拟主题会等。让大家通过丰富多彩的活动，在实践中将理论得到升华。 4 心理健康教育 4.1 人际关系处理 大学阶段是一个个性张扬的时代，对于90后尤其突出。如果发生人际冲突，会导致如失望、孤独、愤恨、自卑和害怕等一系列不良情绪。这些情况如不能及时得到解决，会带来许多负面影响。作为辅导员，必须及时了解学生的思想状态，帮助他们疏导不良情绪，学会与他人、与集体、与社会的人际关系处理。 4.2 运用心理咨询方法，不断促进学生心理健康发展 为了对每一个学生进行合适的心理咨询，应建立高职院校心理咨询室。通过心理测量工具对人的智商、人格等进行快速、全面的测量，并建立学生档案。积极采取干预手段，达到预防和疏导的目的。运用心理咨询方法，不断促进学生心理健康发展。 5 结束语 大学生是国家和民族的希望，他们思想道德素质和科学文化素质直接关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。这要求每位教育工作者必须站在历史的高度，以强烈的责任感和战略眼光来认识新时期大学生思想政治工作的重要性。 综上所述，笔者作为高职院校辅导员，结合自身多年工作经验，通过梳理和总结新时期大学生的思想状况，提出了通过政治理论主题教育、社会实践活动和心理健康教育等途径，积极主动开展高职院校思想政治教育工作。用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人。只有这样，才能战胜挑战，真正培养出具有良好道德素质、科学文化素质、身体心理素质和社会实践能力的新时期优秀人才。 参考文献： [1]曹德.对大学生思想现状的分析和思想政治工作的思考[J].吴中学刊，1997（3）：61. [2]王丹，周清明.加强大学生心理健康教育[J].现代教育，2007（6）：135. [3]冀滨.浅谈高等职业学院学生思想政治工作的方法和途径[J].内蒙古科技与经济，2005. |
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