| 标题 | 构建高职院校学生党员教育管理体系的研究 |
| 范文 | 莫雯雯 金秀英 【摘 要】高职院校一直都是为我国培养实用型人才，培养和提升学生实用性技能的重要途径之一。同时，高职院校所培养的大学生党员也为党的事业发展增强了后备力量，是推动我国发展的一支重要生力军，所以高职院校中学生党员的教育和管理也是党建工作的一个重要任务。论文对如何管理新时代高职院校的大学生党员提出了一些可行性建议。 【Abstract】Higher vocational colleges have always been one of the important ways to train practical talents and improve students' practical skills for China. At the same time， the college student Party members trained by higher vocational colleges have also strengthened the reserve force for the development of the Party's cause， and they are an important fresh force to promote the development of our country. Therefore， the education and management of student Party members in higher vocational colleges is also an important task of the Party building work. This paper puts forward some feasible suggestions on how to manage college student Party members in higher vocational colleges in the new era. 【关键词】高职院校;党员;学生;教育管理 【Keywords】higher vocational colleges; Party members; students; education management 【中图分类号】G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文献标志码】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章编号】1673-1069（2019）08-0102-02 1 引言 近年来，社会各个行业对各方面的实用型人才的需求逐渐增加，使得高等职业教育体系得到了更好的发展，高职院校的学生的数量也是与日俱增。大学生党员一直都是党员的重要组成部分，如何提高大学生党员对党的认识水平、接受党的教育都是高校需要思考的问题。 2 高职院校学生党员管理工作的意义 目前，我国大部分的高职院校的教学目的都是为了培养掌握专业、实用技能的学生，为国家培养一大批可以直接参与国家建设的高技能专业人才，而为了让这些人才能够更好地为国家发展做贡献，加强学生党员的教育工作是不可缺少的一环，让学生党员发挥榜样的力量，去引导更多的高职学生加入祖国的建设工作。因此，高职院校学生党员管理工作的好坏，会直接关系到高校是否能够培养一批参与国家建设的大学生的目的。 3 当前党员教育管理体系存在的缺陷 3.1 思想重视程度不足 由于定位问题和社会压力，我国高职院校大范围降低标准进行招生，然后又因为当前社会的就业难度大，院校为了提高就业率，在教导学生时通常是重技术而轻理论，这一点在党员的发展和教育方面也得到了体现。很多高职院校都只是将发展学生党员当成一项任务完成，根本没有思考如何才能做好学生党员的思想工作，高校更多的是关注学生的文化成绩与综合成绩的好坏与否，并在一定程度上根据这两项的成绩得出学生党员思想德育考评的结果。这不仅是因为学生在学校期间学习的功利性过强，没有正确地意识到个人的发展和国家发展、民族复兴之间的关系，盲目地以金钱的标杆来定位自己在社会上的地位，还是因为高校和教师只重视文化技能的培养，而忽略了思想品德教育，根本上还是因为高校和教师对自身的责任不明确导致的[1]。 3.2 高校党员教育工作不专业，内容单一 首先，如今很多高职院校负责政治教育的教师兼职政治课程的教师，对政治课程的认识程度不足，对于党的基本理論知识掌握情况不佳，这也就造成了其教学水平较低，在课堂上只能是照本宣科，不能达到预想的教学目的。其次，高校的党员教学内容一直都是墨守成规，只是将以前的老旧思想不断地传授给学生，不仅学生不喜欢听，教师的教学积极性也不高。最后，高校在教导学生时，通常采取无差别教育方式，并没有根据不同年级、加入党的时间长短等因素进行区分性教育，教育方式也局限于观看教学视频，教师概况性地讲述自己所理解的理论知识，内容和形式缺乏创新，课堂枯燥无味。 3.3 学生入党动机不纯，党性观念不强 尽管现在高职院校的学生的入党积极性很高，入党积极分子也越来越多，但很多大学生入党只不过是满足自身的虚荣心，看到别人已经入党了，而自己没有入党，感觉自己就落后了，面子上过不去。或者是学生认为入党后对自己未来的发展有好处，在未来进入社会时可以有更多更好的就业机会。学生入党成为预备党员之后，对于党的纲领、性质、宗旨、任务等基本理论知识都不够理解，党性观念不强，学生对于参加党组织所开展的政治活动的热情不高，对于政治学习不够主动[2]。 3.4 学生党员模范作用不突出 高职院校的学生入党时间一般在大学二年级，与本科院校相比，高职院校的时间更加紧迫，也更注重学生对实践能力的掌握。因此，各大高职院校在大三上学期开始会安排学生参加校外实习，学生党员与校内的学生接触时间不多，也就不能起到模范带头作用。不仅如此，由于高职院校学制的原因，高职院校学生的学习压力较大，这也就使得学生党员很多时候都是分身乏术，自身所接受的党组织教育也不多，无法发挥先锋模范作用和帮助其他同学理解党的思想理论。 4 解决方法 4.1 提高思想觉悟 虽然高职院校是以为国家培养专业性的技术人才为目的，但是思想政治教育工作也同样不能落下，学院不仅要教会学生生存的能力，还要教会学生如何做人，要时刻让学生知道其是为了国家的复兴和发展而学习，而如何让学生明白这一点，政治思想教育就是不可缺少的一环。高职院校要提高学生的思想觉悟，不能如同过去一样把这一点当做一个任务来完成，还需要主动帮助学生提高思想觉悟，纠正学生“钱是万能”的观念。同时，院校还要改变学生思想教育考评的过程，不能直接把文化成绩当成思想教育考评结果，还要及时向学生公布考评成绩，做到公平公正，让学生知道自身的不足，并依此及时改正。 4.2 准确定位，教学内容要与时俱进 在不同的阶段，教育培训的侧重点也是不一样的，根据学生的定位以及针对性的不同，所进行的教育培训内容也不尽相同，因此，学院需要组建更专业的师资队伍。入党积极分子的教育重点是对其灌输党的理想和信念、党的基本知识，让其对于党有一个基本的认知;预备党员则是需要提升党性和党的先进性教育，加强预备党员对党先进性的认识;正式党员则要侧重于培养党员对人民群众的服务思想，提升民众对于党的认可。在对学生进行培训时，要“因人而异，因地制宜”，开阔大学生视野，帮助其增强接受新观念、新事物的能力。高职院校要把握学生的特点，掌握其中的规律，并根据这些来引导学生认知党的思想，这样才能引起大学生的共鸣，提升其学習的积极性[3]。 4.3 加强党性培养 针对学生入党目的不纯以及部分学生不愿意入党的问题，各大高职院校还需要加强思想政治教育，通过思想政治教育工作对学生素质和觉悟进行提升，让其能够对党相关的内容和知识有着更多的认识和更深的理解。学院还要建立一个专业化的管理组织，由专业化的管理组织组织学生参加一些政治活动，以此来培养学生对党的责任感、荣誉感、自豪感和归属感。对于管理能力强的学生党员，可以让其加入学生党支部，参与和配合教育管理工作，以减少教师的工作强度，让教师有更多的时间对政治思想水平不高的学生进行教育[4]。 4.4 充分发挥大学生党员的先锋模范作用 作为一个大学生党员，身上所肩负的责任是不言而喻的，掌握自身需要掌握的专业技能，不仅能为以后的工作做准备，还能在同学朋友心目中树立一个好的形象，引导他们一同努力学习。除了学习任务以外，学生党员还要在日常生活和学习中发挥带头作用，帮助并开解思想上出现问题的同学，做好教师和同学之间的沟通工作。在生活中，学生党员还要从点滴做起，从小事做起，要做到吃苦在先，享乐在后，起到带头作用。 5 结语 高职院校的学生党员是党员队伍的重要组成部分，对高职院校的预备党员的教育成效直接关系到其以后进入社会中所发挥的作用。因此，做好高职院校的学生党员的思想工作是高职院校无法回避的重要工作，过去的教学手段已经不能满足如今的大学生的学习需求，应做到教育多元化，提高创新性，应用与时俱进的教学手段才能为大学生所接受，让其能够更加充分地理解党的思想，发挥模范带头作用，感染更多的同学提高思想认识水平，更好地为国家和社会做贡献。 【参考文献】 【1】王振丰.高职院校党建与大学生思想政治教育的新特点及对策[J].教育与职业，2012（11）：54-55. 【2】张引俊，陈少珍.当前高职高专学生党员教育管理存在的问题及对策[J].广西教育学院学报，2015（3）：102-104. 【3】张薇.高职毕业生预备党员教育管理模式初探——以北京某高职院校广告艺术学院为例[J].北京财贸职业学院学报，2015，31（6）：65-68. 【4】郭振华.当前加强高职院校学生党建工作探析[J].佳木斯职业学院学报，2016（6）：152-153. |
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