| 标题 | 提升公务员培训效果的措施探讨 |
| 范文 | 朝克巴特 摘要：任何培训项目中，有效性永远都是最为关键的问题之一，公务员培训亦不例外。公务员能力素质，直接影响到国家行政机关行政水平。公务员培训主要目的在于提升公务员的知识和技能，通过培训提高公务员工作水平和效率，满足公众对政府服务的质量要求。但从当前的公务员的培训效果来看，我国公务员培训效果并不突出，仍然存在一定问题。本文通过分析公务员培训效果不高的原因，对提升公务员培训效果的措施进行探讨。 关键词：公务员培训效果概念提升 公务员作为人民的公仆，其工作能力和水平一直备受国家和民众关注。在立足党和国家工作大局的基础上，为了提高公务员素质，近年来中央始终将公务员教育培训放在重要的位置，这一举措将公务员培训事业再次推进一个新的发展高度。除中央政策外，公务员培训也是时代发展的要求。但从当前培训情况来看，我国公务员培训效果并不突出，培训实效存在一定问题。在对提升公务员培训效果的措施进行探讨前，我们首先应该对公务员培训效果概念有一定了解。 1.公务员培训效果的概念 在《现代汉语词典》中，有效的定义是“有效果”、“与预期目的相符”。有效性的标准定义为已经完成的活动与活动所达到的结果的契合度。培训的有效性，即指从培训中公司和受训者所获得的收益，是否能满足或超出培训前的预期目的。培训有效性在界定上实际是一个程度的过程，即培训结果与培训预期目标完成的比例程度。公务员培训的有效性就是公务员在参加培训后取得的结果是否达到培训目标的程度，是公务员将培训所得用于工作中所取得的效果。通过公务员培训，能提高政府工作能力的同时给社会带来更多效益。 在公务员培训中，培训效果是主要内容和关键问题之一。公务员的培训效果影响着实际效果与既定目标的吻合度的高低，决定了公务员培训是否只是空过场。公务员培训效果的提高标志着在投入等量人力、物力、财力的情况下，培训活动能获得最大化效益。在多年的不懈努力下，我国公务员培训工作已取得了相应的成效，但在经济全球化、政治多极化、社会信息化的背景下，这些成效是远远不够的。我们必须立足问题，分析其产生原因的基础上，找出提升我国公务员培训效果的路径。 2.公务员培训效果不高的原因 2.1对培训重要性缺乏正确认识，不够重视 面对知识更新换代如此快地今天，公务员接受培训除了是与时俱进的需要外，也是其适应岗位要求的权利和义务。公务员是为政府和人民服务的，参加培训提升自己是公务员的义务，但很多公务员对培训的知识更新和技能提高作用并没有正确的认识，认为培训无用，不重视培训，培训带有随意性等对公务员培训效果都会有直接影响。 2.2培训体系不够完整 公务员培训工作与其他工作一样，都具有完整的流程。在公务员培训实践中，完整的培训体系是公务员培训的基础。但目前我国公务员培训体系还不够完整，缺乏科学的组织评价，培训以“任务式培训”为主，没有与各级政府、各职能部门的发展战略及工作重点等结合起来，在人员分析和任务分析上比较缺乏，导致公务员培训“一刀切”，在实际工作中无法实现培训效果。 2.3培训内容不适用，培训方式单一 我国公务员培训的内容没有细致的划分，所有人员培训内容都大同小异，公务员无法自己对培训内容进行选择，有些培训内容根本适用公务员具体岗位，自然会影响到培训效果。其次，我国公务员培训的方式比较单一，形式上缺乏灵活性，很少有实地考察等培训方式，师生之间互动也较少，学员容易枯燥，学不进去，影响培训效果。 3.提升公务员培训效果的措施 3.1树立正确培训观念，更新培训理念 针对公务员对培训缺乏正确认识，重视度不高的问题，在培训中应分析当前形式，让公务员认识到终身学习的概念，明白只有不断与时俱进才能更好地胜任工作岗位，使工作中各种问题和挑战迎刃而解。改变公务员“培训无用论”的意识，让他们了解到培训对人力资本开发的作用，对培训科学安排。通过培训，不断提高自身的工作技能和素质。各级政府和培训观念必须更新培训理念，认识到公务员培训的重要性，并对各项措施加以采用，以确保公务员培训的有效实施。 3.2促进完整培训体系的构建 要提高公务员培训效果，必须建立完整的培训体系。公务员培训体系是由各个环节构成的，每个环节都必须兼顾。首先是培训需要评价，通过三层分析对培训的可能性和必要性及可行性进行评价。其次是公务员培训准备工作，分析公务员的个人需求，针对性地设计各种适合的课程。第三是对良好学习环境的创造，必须具备完整的教学场所和设备，以及培训材料等，能够对公务员所学知识。技能及时反馈。这些环节是体系的各个部分，都必须依次执行，只有这样才能保证培训效果的转化和提升。 3.3优化和创新培训内容及培训方法 我国公务员的培训，内容设计上必须立足于提高工作专业技能和管理能力，根据公务员的工作需要对培训内容加以优化。培训内容应该将“岗位需要”和“组织需要”结合起来，促进公务员个人和组织的协同发展。培训内容不仅要有针对性，还应具有多样性、适用性和多层次性，培训方式也应该有所创新。培训内容要勇于改革和创新，通过新颖的形式来提高参训者的新鲜感和积极性，同时锻炼参训者各方面的能力。在对培训方法创新的同时，也可以对竞争机制加以引进，加强与国际培训机构的交流和联系，改变单一培训机构所带来的弊端。 当今是一个高度知识化、数字化、信息化的时代，社会生活的各个领域中都有层出不穷的新知识、新技术以及新的管理理念和管理模式。针对公务员培训效果普遍不高的问题，我国公务员培训必须树立正确培训观念，更新培训理念，促进完整培训体系的构建，优化和创新培训内容及方法，以针对性地解决各种问题，促进公务员培训效果的提升。 参考文献： [1]吴湘玲,谢标.我国公务员培训现状、问题与对策[J].行政与法(吉林省行政学院学报)，2012,1(1) :129-130 [2]孙建丽.公务员培训制度完善方向探析——基于上海市公务员培训实践的研究[J].行政论坛.2011，3(3):54-55 [3]许丹.试论现代成人培训管理四大理念[J].中国行政管理，2010,5(05):167-168 [4]王东强,田书芹.服务型政府视域下的公务员培训需求分析和设计探讨[J].继续教育研究，2011,12(12):70-71 [5]戴光前.抓住机遇 深化改革 开创新世纪公务员培训工作新局面[J].成都行政学院学报，2010,2(2):89-91 [6]汪秀.基于胜任力素质模型构建公务员培训体系[J].时代人物，2012,7(7):142-143 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。