| 标题 | 新时期党校党建工作创新的路径 |
| 范文 | 晁岳玉 摘要：新时期的党校党建工作还面临着党建工作缺乏创新，党建工作人员队伍建设不足，党建教育方式落后等诸多困境，加强党校党建工作意义重大。因此，本文通过夯实组织基础，深化党校人事制度改革等措施，既加强针对党员干部的思想政治教育工作，又为党培养大量坚定的入党积极分子，有效维护社会的稳定与发展。 关键词：党校 党建工作 创新 思想政治教育 中图分类号：D262.4 文献标识码：A 随着市场经济的飞速发展和国民物质、文化生活的不断丰富，它对党校党建工作提出了更高的要求和更加具体的措施，新时期的党校党建工作面临着巨大的挑战和压力。但是，作为党的建设的重要阵地，党校的党建工作成为开展党规教育和党性素养培养的桥头堡和主战场，直接关系到国家各级政府机关和各个企事业单位工作人员的政治素养和党性素质。因此，深入研究新时期党校党建工作的现状，仔细剖析其中存在的各种问题，拓展有效的党校党建工作创新的路径，以期能够让党校党建工作在党校基层建设中发挥越来越重要的战略作用。 1.新时期党校党建工作的困境解析 1.1党校党建工作缺乏创新 党校党建工作缺乏创新性，主要体现在党校党建工作不受政府机关和企事业单位的重视，他们认为党校党建工作可有可无，在现实工作和学习中根本没有施展的空间，对于党校党建工作更多的是停留在口头拥护和学习敷衍的状态，将参加党校学习更多地视为一种过场。党校对于自身的党建工作没有摆正位置，甚至很多人认为党校就是开展思想政治教育工作，党校党建工作是可有可无的，这种思想上的偏差造成了具体的党校党建工作缺乏创新意识，很多党校工作人员在思想上走小差，在行动上敷衍了事，而很多参加党校学习的党员干部更是以工作为借口逃避党校党建工作，使得党校党建的创新措施久久得不到落实和完善。党校内部缺乏完善的创新工作机制，作为党校的领导阶层，不能有效突出党校党建工作的特色，没有通过创新手段来落实党员干部的模范带头作用，不能对于党校其他党员干部起到教育指导、鼓励推动的作用，思想意识的滞后导致党校党建工作创新严重落后于政策的更替。 1.2 党校党建队伍建设不足 党校作为党风建设、党规教育和党性素养培训的专业机构，它承担着专业的办学宗旨、教学目标、授课内容和教学任务等，需要党校工作人员具有专业的党性教育和党规知识，为不同层次学员提供党规培训工作和思想政治教育工作。因此，党校党建工作需要打造一支专业能力强、思想过硬和教学手段丰富的党务工作者队伍。但是，面对着外部经济的层层诱惑和惧怕枯燥乏味的党规理论知识，很多党校教师尤其是年青教师不愿意从事党校教育工作，导致很多党校教师队伍长期存在青黄不接的局面，严重影响着正常的党风党建工作，也阻碍着党校党建工作的创新开展。此外，很多党校教师的工资待遇低，职称评定不能有效落实，而繁重的教学工作和枯燥的政策学习，都严重打消党校老师的求知欲望和专业提升，不能积极接受新鲜的党风党建手段，也阻碍着很多党校党建工作的落实和完善。 1.3 党校党建教育方式落后 随着信息技术的飞速发展和网络技术的有效提升，电脑技术、信息技术和网络通信技术已经广泛应用到教育领域的方方面面。目前，党校党建教学却还沿用着落后的教学方式，大多集中在“课堂讲一讲、教材发一发、开会议一议”的初级阶段，不能结合多媒体技术开展系统深入的党建教学工作。部分党校教师在开展党建工作时，缺乏足够的教学手段和创新精神，不能深入理解参加党校学习的学员需求，对于党建教学内容没有充分把握，造成课堂教学工作停留在随意放纵的阶段，导致党校党建工作的效率严重偏低。此外，信息技术作为党建工作的有效教学工具，不能在党校党建教学中得到有效运用，部分党校的党建管理系统还沿用着落后的版本，对于党规、党政和党建没有及时更新。党校这种党建教学方式不仅给教学工作造成不必要的麻烦，还严重打击党校学员的学习积极性。 2.新時期党校党建工作创新的现实意义 2.1 有助于维护社会的稳定与发展 稳定是保证国家长治久安和平安和谐的核心要素，也是保证国民经济飞速发展的基础，成为摆在广大党员干部面前的头等大事。党校是党开展风党建工作的桥头堡和主要阵地，它集中了党政机关、企事业单位和各大高校的党员干部和入党积极分子，是培养国家各级领导干部和党内忠诚干部的摇篮。在新时期，加强党校党建工作创新有利于落实国家具体的政策方针，提高国家各个阶层贯彻落实党中央的改革思想，推动社会主义经济发展的平稳运行，对于维护社会的稳定与发展具有不可估量的作用。当前，我国社会发展已经步入一个高速发展的历史阶段，社会形势错综复杂，党校面临着诸多的机遇与挑战，需要党校党建工作深入落实桥头堡和主战场的作用，通过多种形式对党政机关、企事业单位、各大高校的党员干部和入党积极分子开展系统的党风党建工作，保证党员干部的步调一致和思想清楚，在社会群体中起到模范带头作用。 2.2 加强了党员干部的思想政治教育 新时期，针对党员干部的党建工作集中在党员思想建设、党员组织建设、党风廉政建设等三大范畴，这是改革开放以来我国党建工作的指导方正，也是十六大以来的党建工作的核心环节，需要党校党建工作创新的思想到位和方式到位。党校作为对党员干部和入党积极分子开展思想政治教育的主要阵地，承担着思想教育体系建设的重任，而其拥有专业化的政治理论老师、完善的课堂教学环境和丰富的党建学习资源都能为党员干部和入党积极分子营造出良好的学习氛围，通过开展课堂学习、会议讨论和社会实践等活动，保证党员干部思想政治教育工作落到实处、落到细处和落到个人，可以引导党员干部在工作和学习实践中有效发挥党建工作中的反腐倡廉建设和纯洁性建设，保证从思想观念上树立远大的共产主义思想道德观，自觉抵制工作和生活中的各种腐蚀。 2.3 为党培养了大批入党积极分子 当前，随着改革开放的深入开展和国际间经济交流的不断加深，在社会各个阶层逐渐弥漫着奢侈腐化之风和共产主义怀疑情绪，他们对于党中央在深入开展改革开放和提高人民生活水平的成果视而不见，甚至诋毁和污蔑中国共产党，造成了社会上种种不良的影响。党校掌握着大量的马列主义理论思想和最新的党政党规，通过在党校开展积极有效的党建工作创新，能够在入党积极分子中开展有效的党建培训和党风建设，真正做到以正视听，保证了入党积极分子的纯洁性建设，提高了他们明辨是非和理论思维的能力，有助于他们坚定共产主义的伟大理想。 3.新时期党校党建工作创新的实践策略 3.1 夯实党校党建工作的组织基础 当前，党校党建工作必须建立一支思想过硬、能打硬仗的党校工作人员队伍，巩固和发展党校的党建工作和组织建设工作。党校党建工作创新，首先需要从组织基础抓起，需要在党校工作人员中倡导实现共同的组织目标，建立完整的组织结构，搭建完整的党校领导班子。在党校工作人员中规划共同的组织目标，它应该涵盖党的基本路线方针、中长期奋斗目标和各个发展阶段的特定目标。在党校党建工作中加強学术工作带头人的选拔和培养工作，深入优化党校的组织设置，建立不同专业、不同课程的党组织，根据党建工作的专业特色、学员特征和教学目标，灵活划分党建教学任务，灵活整合党校党建工作的各项教学资源，从而能够推动党校党建的各项工作创新。 3.2 在新的历史起点上深化党校人事制度改革 作为党的基本路线方针、中长期奋斗目标和各个发展阶段建设目标的宣导场所和教育场所，一个党校是否拥有一批思想过硬、专业理论过硬和教学手段过硬的教师队伍，成为了开展党校党建工作创新的关键所在。培养和造就一支能打硬仗、能打胜仗的党校教师队伍，必须坚定在新的历史起点上深化党校人事制度改革。改革开放以来，随着经济的飞速发展，它们都要求党校党建工作应该紧紧围绕着“忠诚于马列主义，坚持邓小平理论，坚持走中国特色社会主义道路，深入贯彻新时期党规党纪”的教师队伍培养目标。从这个总体目标出发，应该加强党校教师队伍的基本能力和素养培训。在教师招聘上，应该坚持民主、公开、科学、创新的原则，坚持教师队伍建设沿着科学化、民主化、制度化的方向发展，建立健全教师队伍的考核评价机制，坚持从一线教师队伍选拔干部。 3.3 党校党建工作需要运用好现代化的技术工具 在新时期，党校党建工作也要做到教学模式、教学手段和教学资源的创新优化，其中重要途径就是加强多媒体技术、信息技术和计算机网络技术的创新实践活动。在党校党建工作中，应该切实结合专业特色、学员特征和教学手段，创建一套符合党校党建工作要求的信息化教学模式、网络化工作系统，从而能够保证党校党建工作能够真正实现信息化、制度化和创新化的多元化需求。在现代信息化社会中，党校党建工作要迎合时代的发展、党的需求和学员的需要，深入引入多媒体技术来丰富课堂教学和党建工作创新，保证党校党建工作人员能够汲取到互联网环境中的丰富给养，可以通过信息技术为党校党建工作开展更加广阔的教育平台和交流平台。 4.结束语 综上所述，随着信息社会的飞速发展，党校党建工作创新迎来了全新的机遇和挑战，我们一定要充分认清党校党建工作存在的问题和创新的价值，从组织基础、人事制度和信息手段等多方面拓展创新工作的视野，提高党校党建工作的教育实效。 参考文献： [1] 陈静.新时期党校党建工作创新发展路径探析[J].管理观察，2016，（4）. [2] 汤丽娟.新时期党校党建工作创新的路径[J].宿州教育学院学报，2015， 18（5）. |
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