| 标题 | 武警部队信息化人才培养刍议 |
| 范文 | 摘 要：武警部队面临着创新发展的重要机遇，信息化水平的高低、信息化人才素质的强弱，直接关系着反恐维稳任务的完成。作者从信息化人才培养的重要性及紧迫性入手，分析了武警部队信息化人才建设存在的主要问题，并提出了解决途径。 关键词：武警 信息化 人才培养 伊拉克战争的阴霾还未散去，叙利亚的枪炮声再次提醒了人们，世界并不太平。从海湾战争到阿富汗战争和伊拉克战争，我们不难发现，一种以信息化军队为主要作战力量，以信息化武器装备为主要作战工具，在陆、海、空、天、电等多维空间展开的多军兵种一体化的信息战方兴未艾。当下，无论战争规模大小，信息技术已经渗透到战争的各个方面，并引发了信息化为本质特征的一场世界范围内的新军事变革。在这场席卷全球的浪潮中，我们应清醒地看到，信息化战争的制胜关键仍在于人，在于人的信息化程度和水平。 1.武警部队信息化人才培养的重要性及紧迫性 武警部队作为国内武装力量的重要组成部分，担负着维护社会稳定和保卫国家安全的神圣使命。新世纪新阶段，国际形势复杂多变，国内改革发展处于关键时期，武警部队信息化水平的高低、信息化人才素质的强弱，直接关系着反恐维稳任务的完成。随着国际恐怖活动的日渐猖獗，恐怖势力作案手段更加多样化，并呈现涉及高科技领域犯罪的趋势。这就对武警部队处置能力，尤其是参战官兵的信息化技战术水平提出了更高要求。 2011年5月，美军猎杀本拉登的行动，撇开其备受争议的处置形式，就其多维情报侦测网络，以及跨越大洋的指挥形式，该信息化程度之高堪为新时代反恐信息化的样本。纵观外军内卫及反恐部队的信息化程度，以及当下无孔不入的情报侦测技术都展示了信息技术在未来反恐战争中将扮演举足轻重甚至是关系成败的角色。那么作为这一切的操纵者——人，其信息化程度之需求可想而知。 近年来，胡主席审时度势，站在时代和战略的高度，要求武警部队“加强部队信息化建设，推进部队改革发展，全面提高部队的素质和建设水平。”武警部队积极适应中国特色军事变革，提出了“建设信息化武警，实现跨越式发展”的目标，信息化建设成效比较明显。但是，随着信息化建设的深入推进，信息化人才队伍现状与形势任务要求不相适应的矛盾日益突出，已经成为制约部队信息化建设的瓶颈。加强信息化人才培养，既是当务之急，又是战略任务。 2.武警部队信息化人才建设存在的主要问题 “国以人兴，军以才治”，从总体上看，目前武警部队信息化人才队伍建设尚处于全面发展的起始阶段，与形势任务要求还有较大差距。相较于外军，我们要清醒地认识到，当前，武警部队信息化人才建设仍存在三个较为突出的问题，而这也渐成为制约部队整体信息化水平提高的瓶颈。 2.1信息化人才资源匮乏 军队信息化人才，指的是具备良好的信息素养，既懂作战指挥，又精通信息技术，既具谋略能力又具创新精神的学习型人才。随着武警部队装备信息化程度的不断提高，信息技术和信息手段广泛运用于军事、政治、后勤各个领域，信息化人才的需求日益凸显。但就武警部队目前状况来看，中高层领导干部受社会环境、个人经历等多重因素的影响，鲜有兼具较高信息与指挥技能的人，更有甚者依然奉行机械化作战模式，对信息时代的理解和敏感度不高。领导机关或基层大、中队干部队伍中具备较强信息素养，能够运用信息化手段管控和指挥部队的人才流失严重，缺乏高端技术专家和复合人才，也缺乏低端技术人才和熟练技能人才。而基层士兵中，由于科学文化基础的“先天不足”，有相当一部分的专业人员只能从事简单的设备维护工作，对于技术含量较高的核心硬件的维修、软件的开发，根本力不从心。 2.2信息化人才发展结构不平衡 纵观部队当前信息化人才总体结构，信息化人才素质普遍较弱。一方面缺乏走在科技领域前沿的创新型人才，另一方面也缺乏大批从事基础性技能工作的能工巧匠。在编制体制上对信息化“五类人才”的编配总体偏少，难以形成技术保障的规模力量。在人才选拔任用上，存在重数量轻质量，重应用轻创新的现象。致使大批信息化人才从部队流向地方，从基层流向机关，从偏远地区流向中心城市，发展分布极不平衡。 2.3信息化人才培养模式不合理 在现有人才中，“半路出家”的管理型人才由于受知识基础的限制，要做到精通并能够正确应用日新月异的信息技术绝非易事；而技术型人才由于受到人才市场的冲击，往往不能潜心于部队信息化工作。当前，武警部队主要采取在职学习的内训模式抓信息化人才的再培养再教育。从实际效果来看，这种规模较小，时间较短的培训，往往只能浅尝辄止，重理论无实践。从院校培养体系来看，现有部队院校的专业设置还不能完全满足培养信息化人才的需要，信息化知识教学的比重也相对偏低。从借助地方资源来看，受社会大环境影响，加上部队人才政策机制的相对滞后，对人才的吸引力明显不足，在一定程度上形成了“需要的进不来、进来的用不上、用上的留不住”的不利局面。 3.武警部队信息化人才培养途径 信息化人才培养是一项系统工程，必须坚持科学统筹，整合资源，广辟渠道，提高效益，促进信息化人才队伍建设快速健康稳步发展。 3.1树立科学统筹理念，走跨越发展之路 军队信息化建设具有长期性、战略性和整体性。部队信息化人才培养亦是一项周期性、长期性工作，不可能一蹴而就。当下，武警部队信息化人才培养确实与实际需求存在较大差距，但切不可操之过急，盲目跃进。欲速则不达，信息化人才的成长也是由初级到中级、高级发展的循序渐进的过程。因此，在信息化人才培养上必须克服短视心理，需要立足于世界军事变革的趋势，在深刻认识信息化发展规律的基础上，准确把握人才成长的客观规律，既要考虑当前急需的信息化人才培养问题，又要考虑中、长期信息化人才培养问题，明确信息化建设的长远目标和阶段目标，把建设标准瞄准甚至超越世界先进水平，进行信息化人才培养的整体和顶层设计。以科学统筹的观念，打牢信息化人才培养的基础，扎实开展人才培养工作，通过有序流动、合理配置、优化组合，追求信息化人才效益的最大化。 3.2是改革院校育人模式，走智能推动之路 要把院校作为培养信息化人才的主渠道，深化院校改革和教学改革，增设信息化相关专业，调整培养方向，优化教学内容，提升培养层次，切实解决教学与信息化建设需求脱节的问题。同时，应结合教育训练改革，优化人才知识能力结构，突出信息技术应用能力培养；在对象上，要以培养视野开阔、观念更新、思维创新、指技复合的“复合型人才，专家型人才”为目标；在内容上，要将信息化训练内容作为演练的主要科目贯穿始终。同时，要把地方资源作为培养信息化人才的重要依托，广泛借助军地教育、科技、信息资源优势，积极开展联合研发、建设、管理和培养，走一条依靠智能推动发展的道路。 3.3发挥岗位转化作用，走实践提高之路 实践是增长才干的最好课堂，岗位是提高素质的主要平台。坚持以合适的岗位锻炼人，努力实现人尽其才，才尽其用是用人的根本目的。信息化人才不仅要是学习型人才，更应是复合型人才，为此，应加大人才交流任职、换岗锻炼的力度，给技术干部更多的管理实践的机会，给管理干部更多谋划操作的空间。广泛开展信息化条件下的岗位练兵活动，推广实施网上模拟对抗训练，突出练指挥、练谋略、练协同、练保障，提高信息化人才一专多能的水平。 3.4着眼未来战场需要，走装备催生之路 未来的反恐战斗必将是短时性、高效能、高威慑力的信息化战斗，培养信息化人才，必须着眼未来战场需要，培养既能完全胜任现有武器装备，也能适应尖端武器装备的人才。高技术装备呼唤和催生高技术人才，要抓紧开发适应未来战场需要的武器装备、训练模拟软件，并积极拓展功能，切实为信息化人才培养提供训练保障。同时应借鉴外军高技术研究成果，加快信息化装备的研制与开发，并尽快形成生产规模，装备部队。 3.5是完善用人激励机制，走良性循环之路 确立人才是第一资源的观念，用科学发展观指导信息化人才队伍建设。一是要加大信息化人才引进力度，拓宽人才引进渠道，有计划地从军地院校接受信息化建设急需人才的培养。二是要改革信息化人才使用制度，通过创新选拔机制，坚持重实绩、重公论，重素质，以实践为标杆，以能力论英雄，任人唯贤，唯才是举，不拘一格选拔和任用人才，进一步形成尊重知识、人才辈出的生动局面。三是优化信息化人才激励制度。要坚持精神奖励与物质奖励相结合、短期激励与中长期激励相结合、激励与约束相结合的原则，推行协调、统一的奖惩制度，吸引高层次人才，完善突出贡献人员重奖政策，建立起科学规范的绩效考评、薪酬分配和竞争机制，积极营造信息化人才的和谐竞争氛围。只有这样，才能创造拴心留人的环境，促进人才队伍建设的良性发展和合理流动，确保信息化人才队伍的生机与活力。 时不我待，形势逼人。随着维稳处突形势的日益严峻，我们一定要深入贯彻十七大提出的“建设信息化军队、打赢信息化战争”的战略目标，加紧培养大批高素质的新型军事人才，为武警部队信息化建设的跨越式发展作出应有贡献。◆ 参考文献： 1.外国军队信息化建设的理论与实践 王保存编著 解放军出版社 2008年4月版 2.信息化战争论 伍仁和著 军事科学出版社 2005年9月版 3.信息化战争与信息化军队 吕登明主编 解放军出版社 2006年10月版 4.下一场战争 张绍忠著 华艺出版社 2009年11月版 5.军队信息化 高德福主编 解放军出版社 2007年版 作者简介： 方媛(1983-),女，福建莆田人，武警福州指挥学院信息技术教研室，助教，硕士研究生，研究方向：作战指挥学指挥自动化方向。 |
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