| 标题 | 初中道德与法治课教学中的互动教学 |
| 范文 | 陈金花 摘要：在初中课程教学过程中，不仅要对学生进行文化知识的教学，还应该特别重视学生综合素质能力的提升，因此，初中道德与法治课程的教学就显得非常重要。教师应该根据当下学生学习现状创新教学方法，使其能够更好地满足当代学生的学习需求，进而提高教学质量。 关键词：初中道德与法治；互动教学；综合素质 在教育改革的过程中，对于学生综合素质的培养更加重视。因此，在开展道德与法治教学时，教师应该根据实际教学情况创新教学方法。其中，运用互动教学模式进行授课能夠有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，调动学生对于该课程学习的积极性和主动性，有效增加教师与学生之间的互动交流。加强互动教学模式的应用，能够进一步提高初中道德与法治课程的教学质量，同时对于提高学生的综合素质也有很大的帮助。 一、当下初中道德与法治教学的现状 1.学生参与度低 从目前初中道德与法治教学现状来看，课堂上的互动只是形式，并没有切合教学实际进行落实。同时，有些教师受到传统教学模式的影响，很难在教学中应用互动教学模式，这就导致课堂教学过程中的互动教学只停留于表面，学生并没有真正参与到课堂学习中。 2.教师教学方法传统、单一 在开展道德与法治教学时，大多是教师在课堂上进行大量的知识传播，导致很多学生在学习过程中很难充分掌握所学内容。由于大多数学生在学习该课程时本来就兴趣不高，在传统教学方式的影响下不仅影响学生的进一步学习，同时教学质量也得不到提高。 二、初中道德与法治课堂应用互动教学模式的意义 在道德与法治教学中应用互动教学模式，教师可以让学生自主搜集相应的时事政治新闻，共同分析、讨论，让学生在讨论的过程中感受道德与法治知识无处不在。教师与学生在课堂上进行适当地互动交流，对于培养学生的学习兴趣有着重要的作用，能够有效调动学生学习道德与法治课程的积极性和主动性。 而应用传统的教学模式开展教学时，教师与学生之间的互动交流较少，导致道德与法治课堂氛围过于死板，教学效果不理想，学生学习质量低。而应用互动教学模式，能够增加教师与学生之间的沟通交流，有利于教师更加了解学生的个性特点，以及学生在学习过程中的需求，这样能够有针对性地制定教学方案，创新合适的教学方式，有效提高道德与法治教学质量。互动教学模式能够使课堂教学更加自由，这样对于提升学生的发散性思维有很大的帮助，学生能够从不同的角度进行分析，同时教师能及时解答学生在学习过程中出现的问题，帮助学生对所学知识进行理解和掌握。 三、初中道德与法治课堂应用互动教学模式的策略 1.将课堂的主体地位还给学生 道德与法治课程中有些概念比较抽象化，学生理解起来难度较大，加之学生并没有参与到课堂教学中，与教师的互动少之又少。因此，在应用互动教学模式进行教学时教师应该将主动权交给学生，多留一些课堂时间让学生自主进行问题的思考，体现学生的主体地位。 例如，在教学部编版《义务教育教科书·道德与法治》七年级上册“少年有梦”这节课时，教师可以让学生先搜集一些与教材内容相一致的素材在课堂上进行展示，使其能够有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，同时教师也可以展示自己准备的材料，让学生自主进行思考。在这个过程中，教师对学生存在的问题及时进行解答，进而有效提高学生道德与法治课程的学习质量。 2.营造活跃的课堂氛围 课堂教学氛围对于教学活动的开展非常重要。教师应该注重课堂氛围的营造，使其能够有效满足当下学生的学习需求。另外，教师也可以充分利用一些现代化的教学设施进行教学。 例如，运用多媒体设备进行相应的图片、音频、视频的展示，先让学生自主观看，再组织学生以小组合作学习的形式进行分析、探讨，使每名学生都能积极参与其中，相互之间进行沟通交流，对自己学习过程中的不足加以改正。通过让学生在自主参与的过程中感受道德与法治课程学习的重要性，改变学生对该课程学习的认知，提高教学效果。 3.提高教师自身的综合素质 在教学时，教师也应该注重自身专业素质和技能的提升，以便于能够更好地开展道德与法治课堂教学。依据学生的年龄和心理特征，此阶段学生的模仿能力特别强，教师在授课过程中注重自身综合素质的提升，也能够对学生产生潜移默化的影响，以有效开展互动教学。 教师不仅要对学生进行文化知识的教学，更要注重自身综合素质的提升，在教学中充分展现自身的价值，引导学生进行道德与法治课程的学习。 四、结束语 互动教学模式在道德与法治课堂教学中的应用，不仅是对传统教学模式的创新，同时也有效提高了教学效率和教学质量。这种教学模式有效增加了教师与学生之间的互动交流，让教师能够充分了解学生在学习过程中的不足，这样在制定教学方案时能够更有针对性，与此同时提升教学效果。 参考文献： [1]葛道平.谈初中道德与法治课教学中的互动教学[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（9）. [2]谢桂波.初中道德与法治课教学中的互动教学研究[J].新课程（中学），2018（5）. [3]裘益惠.谈初中道德与法治课教学中的互动教学[J].中学课程辅导（教师教育），2018（18）. |
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