| 标题 | 高职毕业生流动党员教育管理的研究 |
| 范文 | 李晨 龙银成 摘 要：加强对毕业生流动党员的管理是新形势下高职院党建工作的重要任务。毕业生流动党员是一个特殊的群体，近几年其数量在日趋上升，管理难度也在日益加大。本文在认真分析高职院校毕业生党员教育管理中存在的问题的基础上，提出了加强毕业生流动党员管理的对策建议。 关键词：高职院校 流动党员 教育管理 问题与对策 近年来，随着我国高等职业技术教育的迅猛发展，高职院校中，学生党员的人数也在逐年增加，与此同时基于高职教育的办学模式及毕业生就业特点,流动学生党员出现了逐年增加且越积越多的趋势，因此，如何加强对这类群体的管理，使他们在流动期间能及时学习党的理论知识，参加党的组织生活，接受党组织的教育、管理和监督，充分发挥党员的先锋模范作用，是新形势下高职院校毕业生流动党员教育管理工作面临的一个新课题。 一、毕业生流动党员教育管理中存在的问题 1、基层党组织工作不到位 据作者多年的工作经历和调查，部分学校党组织为方便自身工作，要求所有学生党员在毕业时必须把组织关系开出。落实工作单位的，则把组织关系开往所在单位；没有落实工作单位的，则把组织关系开往生源地街道、社区或村委会；或者不管工作与否，直接把组织关系开往生源地。上述做法的直接后果，就是很多毕业生党员将其揣在口袋，任意拖延，或干脆把自己的党员身份隐藏起来[1]，再加上部份党员对组织关系介绍信重要性的认识不到位，这些都导致了党员没有组织挂靠现象的出现。 同时，也有的毕业生党员将组织关系仍挂靠在原学校基层党支部，对这部分党员，部分院校党组织往往采取粗放管理的办法，其管理只局限于对这部分党员，在毕业之前收取一定的党费，成为“只交纳党费的党员”，因而也就根本无法谈及党员的教育、管理及应享受的权利和承担的义务等，特别是毕业生中的预备党员由于人不在学校，一年的考察期根本没办法考察其真实表现情况，转正期满时，有的学校考虑“为学生着想”，就按程序“走过场”给予其正常转正[2]，有失加入中国共产党的严肃性。 2、党员自身组织观念淡薄 很多毕业生党员在理想信念、党性修养、组织观念等方面，面临着新的危机和挑战。首先，考虑到高职教育的特殊性，绝大多数党员都是在毕业年级时才发展的，年纪轻、党龄短，一些毕业生党员接受党组织教育的时间不长，对党的知识学习不够甚至很缺乏；其次，毕业生流动党员地域广、流动性强，一些党员受市场经济的影响，组织观念、理想信念、党员意识有所淡化，或因经济利益和工作环境等社会因素影响而频频跳槽，导致许多毕业生党员因忙于找工作，很少主动与党组织联系，党组织对他们的情况又知之甚少，所以就更谈不上对他们实行有效的教育管理和监督。 3、社会环境的不良影响 当前，随着我国社会主义市场经济体制改革的进一步深入，对流动党员的教育管理也提出了新的挑战。由于很多经过改组、改制的非公有制企业，用工形式大多为聘用制，引进员工时往往只看重其工作能力、水平和态度，很少关心他们的政治生活、政治思想和政治追求，这些企业党组织的组建、管理工作很难与企业的创建、发展同步，甚至一些外资、合资企业根本就没有党组织；另外，受一些不良的社会风气和社会现象的影响，一些毕业生党员对党的信仰产生了动摇、对个人的价值取向和共产主义的理想信念感到了迷惑等等，这些客观的社会不良环境，在很大程度上给党组织对党员的教育管理工作增加了难度[3]。 二、加强高职院校毕业生流动党员教育管理的对策 1、在毕业生党员离校前进行专题教育 由于高职院校教学模式的特殊性，往往学生在三年级第一学期时就要进入实习单位，因此在学生党员离校前必须进行专题教育。首先，进行“党员必须编入一个党组织的制度”的教育。党章规定：“每个党员，无论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督”。党员既要珍惜又要维护自己的正当权益，及时向原单位党组织报告，以保证不脱离党组织；其次，进行“转移党员组织关系制度”的教育。要求学生党员认识到党员组织关系介绍信的重要性，它既是党员政治身份的唯一证明，也是改变党员组织关系隶属的唯一凭证。党员要懂得转移党员组织关系的一般做法，从而更好地参加组织活动[1]；最后，进行“党员定期向党组织汇报思想和工作的制度”、“党的组织生活制度”、“党员交纳党费制度”等等的教育，让学生党员在走向工作岗位后，牢记及时的向党组织汇报思想及工作状况。 2、构建高校流动党员教育管理及与社会互动的长效机制 作为毕业生流动党员的主要管理部门，学校应发挥主导作用，派专人经常主动与毕业生流动党员及其所在的地方或单位党组织取得联系，了解他们的思想、学习和工作情况。对于流动预备党员要重点关注，可委托毕业生流动党员所在地党组织代为进行预备期内的培养考察，预备期满后出具相应的证明材料。条件允许，也可在预备党员期满后，到实地考察其现实表现情况，及时向党组织提交考察意见。对于离学校较近的毕业生流动党员，要求其按时返校参加党的组织活动；对于距离学校较远，分布较分散，无法返校的，可持《流动党员活动证》，由流动党员所在的地方党组织将其临时编入某个党组织，进行教育和管理，从而形成学校与地方党组织互动的流动党员教育管理机制，确保毕业生流动党员的有效管理。 3、创新高校流动党员教育管理的方法和手段 党的十七大报告明确提出：“加强和改进流动党员管理，加强进城务工人员中党的工作，建立健全城乡一体党员动态管理机制。”这对新时期加强流动党员管理提出了新的要求。因此，如何适应新形势，创新教育管理的方法和手段，加强高校毕业生流动党员的教育管理，是高校党组织急需研究解决和应对的重要问题之一。当今社会，是一个信息化的社会，我们应充分利用现代网络技术，改进对党员的管理方法，增加党员的信息含量，实行党员信息各地联网，解决党员身份难认定的问题；另外，应大力推进“党建上网工程”，每所学校都可以在学校网站上开辟党建平台，及时向社会发布党建活动信息，以方便流动党员及时了解党内活动情况，及时向党组织汇报自己的思想和工作情况。此外，还可以在网上开设一系列诸如 “流动党员之家”等栏目[4]，建立毕业生流动党员QQ群，采用电话、信函、电子邮件等多种方式，加强党员与党组织、党员与党员之间的交流与沟通。◆ 参考文献: [1] 陈帅,胡怡. 高校毕业生流动党员管理现状及对策研究[J],理论导报,2007,8:33-34. [2] 胡颖蔓. 高职教育毕业生流动党员群体的管理与思考[J],贵州工业大学学报(社会科学版),2008,5(10):243-244. [3] 朱红军. 高校毕业生流动党员教育管理的难点与对策[J],三峡大学学报(人文社会科学版),2006,7(28):42-43. [4] 孙秀新,耿丽敏,纪志晴.高校毕业生流动党员教育管理存在的问题及解决策略探析[J], 管理观察(上旬刊),2010,5:153-154. 作者简介： 李 晨(1982-)，女(汉族)，江苏南京人，本科，助教，研究方向：大学生思想政治教育管理与党建工作。 龙银成(1978-)，男(汉族)，江苏南京人，硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育管理与党建工作。 |
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