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健康教育及心理护理对肥胖型多囊卵巢综合征患者心理状态及生活质量的影响分析

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陶虹江　薛海霞

【摘要】目的：探究分析肥胖型多囊卵巢综合征（PCOS）患者应用健康教育、心理护理的效果。方法：2018年3月～2019年3月，本院收治82例肥胖型PCOS，随机分为两组，A组仅实施基础护理，B组在A组基础上实施健康教育、心理护理，比较两组结局。结果：两组护理前的焦虑、抑郁、生活质量评分比较无差异（P>0.05）。两组护理后的焦虑、抑郁、生活质量评分比较有差异（P<0.05）。结论：肥胖型PCOS治疗期间联合实施心理护理、健康教育，可有效改善患者的心理状态及生活质量。

【关键词】肥胖型多囊卵巢综合征;基础护理;健康教育;心理护理

目前临床多通过促进排卵达到治疗多囊卵巢综合征（PCOS）目的，但患者可能会有负面情绪产生，因此需要联合相应的护理干预。本研究主要分析肥胖型PCOS应用健康教育、心理护理的效果。报道如下。1.资料与方法

1.1临床资料 2018年3月～2019年3月，本院收治82例肥胖型PCOS患者，随机分为A组、B组，每组41例。A组年龄在22～38岁（30.11±4.27）岁;体重在61～89kg（75.17±6.27）kg;多毛、痤疮、不孕各有8例、9例、23例。B组年龄在22-39岁（30.69±4.24）岁;体重在61～90kg（75.69±6.32）kg;多毛、痤疮、不孕各有8例、10例、22例。两组肥胖型PCOS资料对比，P>0.05，有可比性。

1.2方法 A组仅实施基础护理，B组在A组基础上实施健康教育、心理护理：（1）健康教育，在患者入院后，护士发放PCOS知识调查表，明确患者对PCOS的了解，并进行针对性健康教育。若患者不了解PCOS，则进行PCOS知识教育、可通过视频、图画、PPT等资料进行教育，可通过集体讲座、一对一授课、病友交流会等方法进行教育。确保患者了解PCOS病理知识后，开展PCOS康复教育，护士可通过营养师现场指导、互相沟通等方法纠正患者对营养摄取理念的错误认知，树立科学摄入营养意识。可通过营养科就诊，评估患者的营养状态，制定个体化食谱，促使患者调节饮食。可通过科学指导，促使患者合理运动，合理用药。（2）心理护理，准确评估患者的情绪状态，分析不良情绪的产生原因，通过深入沟通、转移注意力、家庭支持、情绪调节等方法消除患者的不良情绪，促使患者治疗期间保持良好心态。

1.3观察指标两组肥胖型PCOS护理前后的焦虑、抑郁、生活质量评分。

1.4统计学方法所有研究数据应用SPSS17.0统计学软件统计分析。2.结果

两组护理前的焦虑、抑郁、生活质量评分比较无差异（P>0.05）。两组护理后的焦虑、抑郁、生活质量评分比较有差异（P<0.05）。详情见表一表二。表1 两组焦虑、抑郁评分比较

表2 两组生活质量评分比较

与目组比较，*P<0.0S;与A组比较，▼P>0.05，▲P<0.05

3.讨论

PCOS是妇科常见疾病，多因育龄期女性内分泌系统、代谢等出现异常，从而导致患者月经调节失常，继而导致卵巢双侧有多囊性增生现象发生。患者的代谢异常通常是内分泌与糖脂类异常，内分泌系统异常则为胰岛素抵抗指数、空腹血糖水平升高。而肥胖型PCOS患者多伴有不孕不育，心理压力更大。因此，治疗肥胖型PCOS期间，必须联合健康教育与心理护理。通过健康教育让患者明确PCOS病理知识，治疗方案，提高患者对临床治疗的依从性。通过心理护理，改善患者心理状态，促使保持积极心态治疗，消除不良情绪对疾病、生活的影响。

由上可知，肥胖型PCOS患者联合应用健康教育、心理護理，可有效改善患者的心理状态、生活质量。

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