| 标题 | 医学类高校发展来华留学生教育的SWOT分析 |
| 范文 | 王浩+孙海丹 [摘 要]我国医学类高校在发展来华留学生教育方面既有自己的优势，也有自身的劣势，同时也面临着广泛的外部机遇和威胁。本文使用SWOT分析法研究了我国医学类高校发展来华留学生教育的优势和不足，从而探索出一条适合医学类高校发展来华留学生教育的道路。 [关键词]医学类高校；来华留学生；教育；SWOT分析 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.20.145 [中图分类号]G648.7 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）20-0-02 随着“一带一路”战略的持续实施和我国对外开放水平的不断提高，来华留学生的规模也在不断扩大。教育部2016年度来华留学生情况统计显示，2016年共有来自205个国家和地区的442 773名外国留学人员在我国学习，比2015年增加45 138人，来华学习的留学生中，学习医学专业的学生人数排在第一位，与2012年增长超过了50%。因此，医学类高校发展来华留学生教育有着得天独厚的优势。SWOT分析是管理学上一种常用的分析法：S指Strength，代表组织自身的优势；W指Weaknesses，代表组织的劣势；O指Opportunity，代表组织面临的外部机遇；T指Threat，代表组织面临的外部挑战。本文拟用SWOT分析法研究我国医学类高校发展来华留学生教育的自身优势和劣势以及面临的外部机遇和挑战，从而探索出一条适合医学类高校发展来华留学生教育的道路。 1 医学类高校发展来华留学生教育的内部条件分析 1.1 医学类高校发展来华留学生教育的优势 1.1.1 学科优势 我国的医学类高校师资力量雄厚、教学设施完善、人才培养模式成熟、研究成果频出，且医学专业在国际上有着良好的声誉，吸引了大量留学生来到中国学习。同时，医学专业尤其是西医专业是少有的各国所学教材较为一致的专业，我国颁发的医学学位证书受到国际广泛认可。以印度留学生为例，根据印度医学委员会（MCI）的规定，在我国完成MBBS（内科全科医学学士）学业并完成一年实习的留学生回国之后，只要能通过FMGE（外国医学学历水平测试）便可以获得印度执业医师资格证书。 1.1.2 教育成本优势 教育成本分为时间成本和资金成本。我国的医学教育招收高中毕业生，而美国等西方国家本科阶段没有医学教育，研究生阶段才有，因此留学生在我国学医可以节约大量的时间。资金成本方面，我国毕竟是发展中国家，学费、住宿费、生活费等与发达国家还是有一定差距，人民币在国际上汇率适中，适宜留学生来华学习医学专业。 1.1.3 发展潜力优势 医生在世界各国均是收入较为丰厚、社会地位较高的阶层，深受各国的留学生欢迎，尤其是印度、巴基斯坦、孟加拉国等南亚等级森严的国家，很多家庭把希望寄托于自己的孩子通过学习医学成为一名医生来改变自己的家族地位和阶层，因此医学专业一直深受留学生青睐。 1.2 医学类高校发展来华留学生教育的劣势 1.2.1 教育模式有待改善 目前，我国很多高校还是按照管理中国学生的方法和教学模式进行培养，使得留学生不适应我国的教育模式，从而产生文化休克甚至厌学的现象，不利于来华留学教育的可持续发展 1.2.2 医学教育水平有待提高 很多留学生来华学习医学都是希望能把我国的医学本科教育当成“跳板”，为研究生期间赴美国、澳大利亚、德国等发达国家深造作铺垫。但是，我国的医学教育水平与发达国家还有一定的差距。因此，要想吸引更多的外国留学生来华学习，我国医学高校的教育水平还有待提高。 1.2.3 学生管理水平有待提高 目前，国内很多医学高校虽然招收了留学生，但没有完善的留学生管理体制，管理水平落后。部分高校甚至由国际合作处取代教学院部，采用行政的方式直接管理，缺乏专业的管理人才和管理模式，管理水平有待提高。 2 医学类高校发展来华留学生教育的外部环境分析 2.1 医学类高校发展来华留学生教育面临的外部机遇 2.1.1 中央和地方政府高度重视 2015年国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》明确将“推进国际交流与合作”列为“双一流”建设的重点任务之一。各级政府在留学生奖学金设置、人才引进等方面给予政策倾斜，医学类高校也纷纷将教育国际化纳入自己的发展战略，为医学类高校发展留学生教育提供了良好的条件。 2.1.2 对外开放水平的持续提高 随着“一带一路”战略的持续实施，我国的对外开放水平持续提高，国外留学生的数量将持续增加，由于医生职业在世界各国都广受欢迎，来华学习医学的留学生的规模和层次必将有进一步提升。 2.2 医学类高校发展来华留学生教育面临的外部挑战 2.2.1 易受到国际局势影响 部分留学生生源国安全形势复杂。教育部2016年度我国来华留学生情况统计显示，巴基斯坦和印度来华留学生数量分别排到第4位和第5位，但巴基斯坦西北部动荡不安，生源数量极不稳定；印度2017年1月废除钞票，便影响了来华印度留学生17年春季学费的缴纳，再加上印度2017年6月份与我国在边境对峙，必将影响印度留学生来华留学。因此，与国内招生相比，来华留学的学生数量和质量易受到国际形势的影响，具有不稳定性。 2.2.2 其他国家的竞争压力 近几年，俄罗斯、乌克兰等东欧国家和菲律宾等东南亚国家在国际医学生留学市场上异军突起，给我国医学高校造成了很大的竞争压力。 2.2.3 发展来华留学生教育的社会管理和服务水平有待提高 随着越来越多的留学生来到我国学习，扰民、违法犯罪、非法打工等问题也在逐渐增加。但是，很多城市并没有制定一套系统的制度来管理來华留学生，发现问题时过分强调政治影响和国家友谊，未能有效解决留学生带来的问题。 3 医学类高校在发展来华留学生教育中的战略 本文通过对医学类高校发展来华留学生教育的种种条件进行分析，笔者认为，国内医学类高校应该充分了解自身的优势和劣势，分析外部环境的机遇和挑战，从SO、WO、ST、WT 4个方面入手，扬长避短、抓住机会、规避威胁，进一步提升医学类高校发展来华留学生教育的水平。 3.1 充分发挥医学类高校发展来华留学生教育的比较优势（SO策略） SO策略是指在充分发挥组织内部优势的基础上把握外部机遇，争取最好的结果。在当今社会，教育国际化是大势所趋。医学类高校在充分发挥自身优势的基础上，积极响应国家的“一带一路”发展战略，在“一带一路”的沿线国家建立稳定的生源基地和就业市场。同时，医学类高校要苦练内功，提升自身的教学能力和科研水平，在完成教学任务的基础上适当开展一些生源国家和美国、澳大利亚等国的医师执业资格考试的培训，提高毕业生的竞争力。 3.2 利用外部机遇消除医学类高校发展来华留学生教育的劣势（WO策略） WO策略是指充分利用外部机遇来消除组织自身的劣势，提升自身的整体实力。医学类高校应把握契机进行广泛的国际教育与合作，取长补短，争取在留学生教育领域实现“弯道超车”。首先，医学类高校要借鉴国际知名高校的医学生培养方案和教学模式。医学类高校可以使用美国、英国等国的比较成熟的医学生教材设置和基础课程，提升授课老师的国际化理念和教学质量。其次，医学类高校要借鉴发达国家成熟的留学生管理体制。在留学生住宿、打工、签证等方面提供个性化、市场化的服务，使其既能安心读书，又能愉快生活。 3.3 利用医学类高校发展来华留学生教育的独特优势防范外部威胁（ST策略） ST策略指充分利用目前的优势，防范可能遇到的外部威胁，将风险扼杀于萌芽状态。高校招收留学生易受国际局势的影响，因此高校应积极做好预案，增加生源国数量，深耕生源基地，防止因局势动荡影响到留学生招收的连续性。高校也应积极与当地的出入境、公安、交警和外事等部门进行沟通和协调，定期为留学生开展法制讲座，使留学生知法守法，遵守校纪校规。 3.4 改正自身缺点，规避外部威胁，將不利因素降到最低（WT战略） WT战略是指医学类高校要认清和改正自身缺点，规避外部威胁，将内外不利因素降到最低值。医学类高校大规模发展来华留学生教育的时间较短，还未形成成熟的留学生管理和培养机制，因此国内医学类高校首先应对自己有清晰的定位，明确自己在发展来华留学生教育方面是学习者和后来者。此外，医学类高校要在与先进国家的比较中发现和改正自己的不足，积极应对可能出现的外部威胁和挑战，做好预案防范可能出现的问题，促进来华留学生教育的可持续发展。 主要参考文献 [1]于洗华，徐庆辉，潘双翼，等.“一带一路”视阈下发展印度来华医学留学生教育的策略研究[J].中国高等医学教育，2017（5）. [2]赵德敏，刘建林.来华留学生教育质量的影响因素及提升策略[J].中国石油大学学报：社会科学版，2016（5）. [3]郑刚，马乐.“一带一路”战略与来华留学生教育：基于2004-2014的数据分析[J].现代交际，2016（4）. [4]马莹，王锐.高校来华留学生教育的策略研究——以吉林省为例[J].天津商务职业学院学报，2016（4）. [5]王倩.高校来华留学生管理工作经验探讨[J].现代交际，2016（7）. |
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