| 标题 | 培养护生人文素养的重要性及对策 |
| 范文 | 王明丽 摘要：中国的医疗事业正在蓬勃发展，医疗和护理技术也在进步。当今的护理服务不仅重视护理人员的专业技术，更重视护理人员的人文素养，这就要求护理学生不仅要有精湛的技术，还要有较高的人文素养。本文对培养护生人文素养的重要性进行阐述，同时提出培养护生人文素养的途径，希望培育出符合当前临床护理需要的护理人才。 关键词：护生;人文素养;重要性;对策 中图分类号：R47 文献标识码：A 1人文素养的内涵 人文素养主要指的是人自身在人文方面所具备的综合能力及所达到的具体程度，是构建在相应的人文知识掌握及内涵的基础之上所构成的内涵与道德素养，能够充分体现人的气质、文化底蕴等方面的个人魅力及品格。人文素养的基本属性是一种自我关怀，具体展现在对于人类思想文化的具体认识及重视，对于生命、尊严的保护与关心，对于梦想人格的塑造与培育，对于全面发展的向往与执着，对于真善美的崇高追求。护理是一门人文性较强的学科，大部分工作是与人进行交流，因此，拥有较高的人文素养能够帮助我们更好的与病人及其家属进行交流，避免一些不必要的冲突，建立和谐的护患关系。而个体的人文素养是可以通过后天的学习养成的，高校在这一环节中起着至关重要的作用，如何培养高素质的护生已经成为护理教育的关键。 2提高护理学生人文修养的重要性 2.1新时代的要求 习近平总书记在党的十九大报告中说，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”指出必须加强文化建设，建设一个文化强国，大力发展中国文化、继承和发扬中国传统文化。作为一名新时代的大学生，他们肩负着强国、兴国的重大任务，中国美丽富强的未来将由这些充满活力的大学生创造，而作为一名即将投入临床的护理学生来说，祖国的良好的医疗环境将由他们来创造，而拥有较高的人文素养有助于医学事业和护理工作的发展和完善。 2.2符合社会现实，缓解紧张的护患关系 培养较高人文素养的护生，有助于他们树立正确的人生观和价值观，使他们更加懂得尊重和爱护他人，并且有助于提高他们的责任感，使他们能够让护理学生在将来的工作中更体贴、关心患者，懂得设身处地地为患者着想，更好地理解患者，减少护患之间不必要的纠纷与冲突，构建良好的护患关系，创造一个良好的医疗护理环境。同时，也有助于他们在未来的临床工作中，更快更好地适应工作环境，更高效地完成临床护理的操作，减少护理工作的差错。 3提高护生人文素养面临的难题 3.1传统教育模式和教育理念落后 目前，国内的传统教育还是以应试教育为主，家长和老师只关心学生的成绩，并不关心學生的素质教育和兴趣培养，造成学生只会考试，而忽视学生全面素质的养成。因此，想要改变这种情况，就要改变传统的教学理念，改变家长观念和传统的教学方式，在以后的教育中不仅培养学生的应试能力，更应该注重培养学生的人文底蕴，全面提高学生的人文素养。 3.2课程结构不合理，缺乏完整的人文课程体系 教育体系中，课程设置是培养人才的关键。一个完整的课程系统是培养人文素养的重要环节，是实施人文素养培养的关键，而高校教育的现状是人文教育一直没有一个完整的课程体系，学校重视不足，在大学课程多分为选修课和必修课两种，而人文修养和素质教育大多被设置为选修课，然而对于选修课，学生们缺乏重视，学习热情不足，这是影响护生人文素养的重要因素，因而造成大学生人文素质普遍不高的现状。 4提高护生人文修养的途径与对策 4.1学习弘扬中华传统文化，汲取精华 中华文化博大精深、源远流长，经过五千年的历史沉淀，有很多值得我们学习和继承的，我们应该根据时代的发展来选择性地发展和弘扬。中国传统文化主要由儒道释三家组成，儒学又以孔子为尊，其中孔子的言论依然影响着现代的人们。比如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”是教导我们做人要善良，待人接物要善良，这在护理工作中也是很重要的，我们在护理工作中要怀着一颗善良的心去对待要护理的对象。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“己所不欲勿施于人”，则是教导我们要有一颗推己及人的心，教导我们学会换位思考，设身处地地为他人着想。在护理工作中难免会遇到各种各样的患者，每个患者年龄、背景、文化层次等方面都有所不同，而患者因为疾病或其他因素的影响可能对护士言语粗暴、甚至无端地发脾气，这就要求我们护理人员理解患者的心情和感受，原谅患者的态度和行为，同时能够做到对待患者像对待自己家人一样尊敬和爱护。我们要了解病人患病时迫切想康复的心情，学会换位思考，做到这一点，有助于我们减少护患冲突，更好地处理护患关系。此外，道家的创始人老子曾言“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”。天下的难事都是从容易的地方做起的，天下的大事也都是一定从简单的事情开始做起的。而我们护理工作是关乎生命的特殊工作，面对复杂的医疗环境和各种护理工作，我们一个小小的差错可能就会导致病人病情的恶化甚至死亡，所以应该效仿古人，对工作做到观察入微，细心、谨慎地工作，对患者认真负责。中华传统文化源远流长，经久不衰，流传至今仍有很多值得去挖掘和借鉴的。因此，高校护理教育应为护生创造一个浓厚的传统文化氛围，使他们受到传统文化的熏陶，自觉地提高自身的人文素养。 4.2借鉴国外先进的护理理念 国外医疗技术比较先进，而且国外的护理比国内起步早，国外的人文护理氛围浓厚，有很多值得我们学习和借鉴的。古人曾云“他山之石，可以攻玉。”从国外借鉴先进的护理理念和护理修养对于我们国内的护理事业的发展起着推动作用。在第二次世界大战中的克里米亚战争中，一名英国的护士主动申请担任战地护士，带领着38名护士抵达前线服务，与战地医院对伤员们进行了极为细致的护理，仅仅半年的时间便将战士的死亡率从42%降到了2.2%。正是因为每个夜晚，她都提着灯巡视伤员们的情况，因此，战士们亲切的称呼她为“提灯女神”，一场战争由于她们的不懈努力，不但降低了伤员的死亡率，也为后世护理学的发展奠定了基础，而她就弗洛伦斯·南丁格尔，护理事业的创始人和现代护理教育的奠基人。战争结束后，西方的医疗卫生服务行业发展迅速，以美国和英国为首的大国的护理事业和医疗事业完全领先于世界，在克里米亚战争结束之后，南丁格尔用政府奖励的钱，创建了世界上第一所正规的护士学校，在晚年撰写了《护理札记》和《医院札记》两本书，时至今日这两本书也对于我们日常的工作有着指导意义，也一直影响我们现在的护理工作。目前，国外的护理工作和护理理念的发展远远快于国内的发展，所以，有些时候我们就要从国外借鉴一些先进的护理理念和护理措施，比如德国的以病人为中心的理念，把以方便病人作为宗旨，护理用品摆放在病人伸手可得地方。在医院内我们要做到以病人为中心，满足病人的合理需求。在护理工作中我们还要学习南丁格尔的那种敬业的精神，不求名留千古，只求问心无愧。 4.3从教育实践中践行培养护生的人文素质 4.3.1完善人文课程体系，明确对护理学生培养的方向 明确对护理学生的培养方向。高校护理教育是培养一支具有高素质、高水平人文素养的护理队伍，使他们在未来的护理工作中，能够在我国的医疗卫生事业中发挥至关重要的作用。因此，高校应该完善课程体系，增加人文课程比例，重视对护生人文素质的养成，督促教师改革教育方法，同时注重教师人文素质的培训，使教师能够做到言传身教，对学生产生潜移默化的影响，多方面地培养学生的人文能力，提高学生的人文素养。 4.3.2构建和谐校园，创建优秀的人文校园环境 一个良好的校园环境，不但可以帮助学生学习，还可以帮助学生树立正确的价值观、人生观。学校可以从中华传统文化中寻找方向，努力挖掘传统文化的精华，并与现代护理的理念和思想相融合，将文化要素转化为文化建设，为学生创造一个良好的文化氛围，使学生自觉地接受校园文化的熏陶，并将校园文化内化为自身的文化素养，提高自身的人文素质，成为符合临床护理需要的人。 5结束语 临床护理工作不仅需要精湛的护理技术和技能，更需要人文关怀护理，这在医疗卫生系统基本形成共识。护理教育教学是培养护理人员人文素养的关键阶段，目前高校教育已经成为护理教育的主要形式，因此，重视此阶段的人文素质培养至关重要。高校教育者可以从传统文化中挖掘符合现代护理理念的人文知识，构建良好的校园文化建设，同时改革教育教学等多项措施来提高护生的人文综合素质，当然，培养护生的人文素质是一个漫长的过程，相信只要通过学生和学校的共同努力，一定可以培养出拥有高水平的人文修养的护生，使他们成为国家需要的高素质人才，为祖国的医疗事业贡献应有的力量。 |
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