| 标题 | 高职“企业沙盘模拟经营”课程信息化教学研究 |
| 范文 | 王雯佳 [摘? ? 要] 随着我国经济与社会的快速发展，高职院校加强了自身教育的课程信息化模式。在高职院校企业经营沙盘模拟课程实际教学过程当中，往往被广泛运用了信息化的企业沙盘模拟经营课程。根据近些年高职院校企业经营沙盘模拟课程的教学实际情况可以知道，沙盘模拟课程在一定程度上提高了高职院校电子商务以及市场营销等相关专业学生各个方面的综合素质。 [关键词] 高职院校;企业沙盘模拟经营;课程信息化;信息化教学;教学研究 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 17. 092 [中图分类号] G712? ? [文献标识码]? A? ? ? [文章编号]? 1673 - 0194（2020）17- 0213- 03 0? ? ? 引? ? 言 由于企业经营沙盘模拟课程的实际特点，这门课往往在高职院校中被当成一门实践课程来进行有效教学。想要更好地将企业营销沙盘模拟课程充分发挥出自身的实际作用，高职院校相关教师需要尽可能地结合高职院校学生的实际情况，去对教学方法、教学手段以及教学内容进行合理的创新。 1? ? ? 高职院校企业经营沙盘模拟课程的教学现状 通常情况下，高职院校内涉及企业经营沙盘模拟课程的相关专业，主要包括商务管理、电子商务以及市场营销等这一系列专业的相关课程。实际教学过程中往往过于注重理论知识，忽略了相关的实践环节，并不能更好地充分发挥出教学的真正作用，不仅如此，这些专业还往往忽视了专业课程之间的有效连接，以及相互渗透的关系。高职院校相关教师需要尽可能地创造新型教学模式，有效地启发相关专业学生的课程思维，更好地加深学生与学生之间以及教师与学生之间的沟通交流，尽可能地提高学生合理运用相关知识的能力。企业经营沙盘模拟课程可以有效地培养高职院校相关专业学生的分析能力以及运用相关知识解决实际问题的能力，通过企业经营沙盘模拟课程的有效教学，进一步加强学生的实践能力以及创新思维能力。 随着当前信息技术的充分前进发展，加快了教育信息化的脚步。信息化教学在一定程度上体现着课件多媒体化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化、资源全球化等方面，高职院校在开展企业沙盘经营模拟课程的过程当中，充分地运用信息化教学带来的优势，有效地提高信息技术，对于整个教学流程的优化设计改革的教学效率。 2? ? ? 高职院校企业经营沙盘模拟的课程特点 2.1? ?企业经营模拟沙盘课程可以有效地培养学生们的创新能力以及实践能力 在高职院校的企业沙盘模拟课程当中，最大的特点就体现在，在课程中可以有效地培养学生们的创新能力以及实践能力。在传统相关专业的教学当中，老师往往会首先带入某一个知识案例，进一步从案例引出一系列的理论知识来给学生进行课堂讲解，在一定程度上这种枯燥的教学模式往往并不能吸引学生的学习主动性。而在开展高职院校企业经营沙盘模拟课程当中，可以更好地将学生们的注意力集中到课堂当中，让学生们作为课堂的主导参与者，加深自身对于课堂的印象，并且独立完成整个沙盘模拟的工作，在一定程度上加深了相关课程的趣味性以及参与程度。在高职院校企业经营沙盘模拟的实训教程当中，可以更好地让学生们运用自身所学到的一系列理论知识，并且在理论知识的基础上更好地运用到实际的实践活动当中，在一定程度上巩固了学生们对于专业知识的掌握能力，又加深了学生们将理论知识灵活运用到实际生活中的训练培养。 2.2? ?高職企业经营沙盘模拟课程可以更好地培养学生之间的合作沟通交流能力 在实际开展高校企业营销沙盘模拟课程当中，往往会根据班级学生的人数将学生们进行合理的分组规划，让每一个组内有足够的人数去组成一个模拟的公司，尽可能地让学生们在小组内进行合理分配，发挥自身的真正价值担任公司的不同职务。在实际开展沙盘模拟课程当中，要求学生们充分地进行沟通交流，更好地锻炼学生们在课程当中的合作意识，尽可能地加强互动模式的有效渗入。如果虚拟公司内部某个职位的学生在模拟课程过程当中，与其他成员有着不同的意见，需要小组成员们进行合理的沟通交流，在一定程度上解决课程当中小组存在的问题，更好地增强学生们的合作沟通能力。 2.3? ?企业沙盘模拟经营课程可以有效的培养学生的综合素质能力 虽然课程的实际参与过程就是经营某一家公司，但是课程开展的真正意义是通过经营公司的过程去提高学生们的能力，学生们在高职院校企业沙盘模拟经营的实训活动当中，尽可能地运用到自己学到的各专业的知识，充分地发挥各个专业的理论知识去进行市场的合理预测，通过一系列信息去开拓市场，并且对产品进行创新研发。不仅如此，还需要相关同学绘制模拟公司的利润表以及资产负债表[1]。所以高职企业沙盘模拟经营课程在真正开展过程当中涉及其他相关专业的理论知识，在一定程度上要求学生们将其他专业理论知识有一个扎实的基础，才可以更好地合理运用，通过高职院校企业沙盘贸易经营这门课程可以更好地将学生们的合作交流能力与知识的利用能力充分展现出来，有效地提高学生们的综合素质能力。 3? ? ? 高职院校企业沙盘模拟经营的信息化改革 3.1? ?尽可能地在高校企业沙盘模拟经营课程之前，运用微课讲授相关知识 在信息化教学环境下，高职院校开展企业沙盘营销，模拟经营课程，可以更好地运用微课去讲授一系列的基础知识，主要包括一系列的关联知识讲解以及经营规则的讲解。传统被动的教学模式并不能达到很好的教学效果，但却是教师们最熟悉的讲课方式，通过信息化教学环境的充分渲染可以将网络化以及信息化充分运用到实际教学工作当中，学生们可以随时对理论知识进行有效的查询，信息技术在一定程度上改变了知识的传播方式，方便了高职学生们对于教学信息的获取以及学习，加上微课视频教学方式，相对于传统的教学模式，有着更好的教学效率，所以教师需要在每堂课正式开始之前通过微课的形式将企业沙盘营销模拟的经营规则以及相关知识，放到网上让学生们随时根据自身的理论知识需求去进行主动学习，不仅仅节省了课堂的教学时间，而且可以更好地提高企业沙盘营销模拟的教学效果[2]。 3.2? ?在高职院校企业沙盘经营模拟课程当中，尽可能地有效使用信息化工具，帮助学生们进行物理沙盘的体验式学习 物理沙盘的合理体验可以帮助学生们直观地了解模拟企业的真正运行情况，这种直接参与的体验式教学，在一定程度上大大提高了学生的参与度以及积极性，但是学生在体验式学习中，如果对经营流程没有足够的控制，往往会导致企业沙盘模拟经营课程的教学质量大打折扣，所以教师需要合理的运用信息化工具帮助高职院校学生们进行物理沙盘的体验式教学。 例如教师可以首先通过多媒体课件来对模拟公司管理经营的过程进行有效的讲解，进一步开展企业沙盘营销模拟的过程当中，首先设计一系列的流程控制表对模拟环节进行有效的管理，主要的控制表包括销售情况统计表、贷款环节情况表、原材料采购表、现金流量表、广告费表、订单登记表等。尽可能地将一系列的小的控制表通过多媒体工具的合理运用，用公式将其串联起一个大的控制表。如果在运行过程当中发生了错误，则可以尽快地通过数据体现在表格当中，这种方式在一定程度上控制了学生的实际操作流程，还可以帮助学生们在开展课程当中，第一时间发现自己的问题，提高课堂的学习效率。 3.3? ?在实际教学过程当中，通过电子沙盘推演更好地验证模拟企业的经营策略 在开展高职院校企业沙盘经营模拟过程当中的企业竞争过程，在一定程度上有着不可忽视的重要作用，可以更好地提高学生们在课程当中的合作，沟通能力以及自身的动手能力，但是在实际教学过程当中，重视竞争而忽视企业经营策略的思考教学模式，在一定程度上扭曲了高职院校开展企业沙盘经营模拟课程的教学目的[3]。企业沙盘经营，模拟课程的具体作用是让高职院校的学生在课程实践过程当中真正地体会与理解相关知识的合理运用，并且对自身模拟行为进行有效反思与改进。想要更好地提高教学效率，相关教师需要对于学生的企业沙盘经营模拟成果进行合理的点评以及决策分析。 搁置院校的企业沙盘营销模拟课程的活动模式是进行分组竞争，对于组内的学生分别担任模拟企业的不同职位，其中包括模拟企业的总监，而总监最重要的工作就是对当前的竞争环境进行合理的分析并作出有效决策，尽可能地保证在运用现有合理资源的前提条件下实现企业的经济效益最大化。所以在开展高职院校企业沙盘经营模拟课程当中，教师首先需要引导学生们去了解竞争市场的实际需求状况以及竞争市场的环境，尽可能地让学生们考虑自身模拟企业拥有的所有经济与物质资源，作出合理的决策。在现有条件下，有效地做到模拟企业经营利润最大化，请介绍合理的技术，企业沙盘营销模拟的信息化平台来有效验证不同营销策略的合理程度。电子沙盘的信息化平台，不仅仅可以有效地检验出不同模拟企业的营销策略高低，质量还可以通过信息化平台中的一系列数据分析去有效评价营销策略的优势以及劣势。 在实际的高职院校企业沙盘营销模拟课程当中可以结合课下的一系列活动，去组织学生们参加，企业沙盘模拟营销的相关比赛，在参加比赛之前，按照课程要求去引导学生们研究竞争市场的实际需求情况，尽可能地去深入理解沙盘模拟大赛设备的企业最开始的一系列权益，通过权益的限制去设计出不同类型的比赛方案，并且合理地在信息化平台进行有效的电子沙盘推演，在最后将验证得到的最佳比赛方案实际投入到真正的企业沙盘模拟经营大赛。 4? ? ? 结? ? 語 当前信息化技术的不断前进发展已经进入了信息时代，随着高职院校学习模式的不断优化升级，相关课程的教学方法也在不断地前进优化。信息化教学，对于高职院校的企业沙盘模拟经营课程有着更好的促进作用，尽量地保证相关教师以学生为中心，更好地根据学生的认知规律以及学生特点，去规划企业沙盘营销模拟课程的教学模式，有效地运用现代化的信息科学技术去使用所有权限的教学资源，更好地为高职院校的学生提供一系列便利的教学服务。高职院校的沙盘营销模拟经营课程的相关教师，需要有效地使用信息化技术，尽可能地紧跟当前的教育行业发展，在一定程度上发挥出信息化手段的最大作用，结合学生的实际学习情况去优化自身的教学模式，提高高职院校企业沙盘营销模拟经营课程的教学质量以及教学效果。 主要参考文献 [1]张春萍.ERP沙盘模拟实训方式探析[J].开封大学学报，2005（4）. [2]赵晓铃，李永红.透视ERP沙盘模拟对抗课程[J].财会月刊：综合， 2005（8）. [3]朱春燕.ERP教育在中国[M].北京：清华大学出版社，2006. |
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