标题 | 解读《大鱼海棠》的艺术意蕴和文化内涵 |
范文 | 王洋 【摘 要】一直以来,动画电影都是我国影视界努力打造的一个重要方面,经过多年的奋斗后动画电影取得了巨大的成绩,尤其是《大圣归来》、《大鱼海棠》更是得到观众的認可和好评。本文就以《大鱼海棠》这部奇幻动画电影作为案例,探究其艺术意蕴和文化内涵。 【关键词】《大鱼海棠》;艺术意蕴;文化内涵 中图分类号:J905 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)01-0154-01 纵观中国的动画市场,国产动画自始至终都存在情节低幼、制作粗糙的问题,虽然《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等也刷新过票房纪录,但是这类动画依然只适合儿童观看。而《大圣归来》、《大鱼海棠》先后刷新了动画电影的票房,重新激发了国内动漫试产的活力。因此,探究其艺术意蕴及文化内涵具有重要价值。 一、解读《大鱼海棠》的艺术意蕴和文化内涵 《大鱼海棠》是一部成功的动画电影,其中所包含的艺术意蕴及文化内涵比较丰富,本文就从“生命多种可能”的视角进行探究。 (一)认知个体生命。在《大鱼海棠》中有一位灵婆,主要掌管好人死后的灵魂,她说过年纪大的人最为惜命,自然也就不敢去折腾,此类人对生命认知就比较宝贵。而个体年幼、敢于打破规则束缚,乃至不惜牺牲自己的生命。电影中,椿为挽救鲲的性命,宁愿失去自己一半寿命和灵婆进行交换,同时要求湫以后照顾自己的父母。其言行再次冲撞了中国传统文化下的家庭关系,弱化了父母依靠下一代赡养的义务。产生的自我意识正视了自己内心,接纳自己并非要压抑自己,属于另外一种自我管理与控制的方式。只有深刻认知了个体生命,也才能够正视自我、认同自我,包含了正视个人的诉求和欲望,并且要控制它。杜威先生把个人主义定义成两种,首先就是假个人主义,即为我主义,也就是自私自利,仅仅顾及个人利益,不管别人利益;真个人主义,这种被称之为个性主义,有两种特性:首先为独立思想,就是不听从别人的思想和建议,只认可自己的思想和行动,对自己的思想信仰承担全部责任。椿的身上就体现出了个性主义,对于非人非神的另类人,椿就认知了个体生命,敢于正视内心的渴望。而椿的爷爷就曾经告诉过她,即使所有人都反对你,只要你有一颗善良的心,对错属于别人的事情。老年时的椿也领悟到,爱一个人、攀一座山、追一个梦,必须要大胆一些。该影片中主要是为了表明、认知自我,这也是对生命给予最大的尊重。 (二)生命以多种形式存在。在这部电影中,椿的奶奶掌管白鸟,爷爷掌管百草,而母亲掌握海棠花盛开时间;椿的爷爷因为要救湫离世了,死后成为一棵海棠树,奶奶悲伤欲绝,死后化成一只凤凰,陪伴在爷爷身边。在《大鱼海棠》这部电影中,生命以多种形式存在。人们灵魂就会成为好人(小鱼)和坏人(老鼠);当椿与鲲赤裸着身体相见于海滩时,他们通过人类这种形式彼此面对,反而忘记他们曾经以“大鱼”和“海棠”形式相处。事实上,《大鱼海棠》就是要给观众传达具有多种生命的可能性。而湫的种族并非人类,是天神。在动画电影中有很多细节能够证明:其他每个人均掌握了一种自然规律,但是湫能够对三种自然规律进行控制,能够控制花盆中的植物结果,能够通过风推动自己,召唤水龙去开启海天的大门。而湫才化身人间风雨将椿送到人间,当椿经过自燃化身成风雨将椿包裹时,椿转化成一朵海棠。《大鱼海棠》中就鼠婆和灵婆两人能够控制灵魂,当湫转化成风雨那一刻起,就拉近了人间与海底的距离,而灵婆将椿复活后对她说“两个世界相连了”,同时影片中多次提过“不要接触人类”,体现出对人们而言海底世界是个既渴望而向往之情感。而椿代表人类,也可以说是每个有梦想的人;电影中的鲲即为我们的梦想,湫即为帮助我们的人;海底世界即为目前所处世界;天规即为目前所处世界禁忌;听从天规之人,即为那些被规则所束缚之人;而人间即为我们向往的更加精彩更大的世界。鲲死了椿也会死,也可以说鲲去人间但椿没去,椿同样会死,表示着梦已经死掉了,生命便失去了意义。听从自己心意,既能够摆脱规则的束缚,生命自然也就有更多选择,两个世界可能相连,才能让两个世界的人相爱,生命才可能以更多形式存在。从这个角度来看,虽然灵婆、鼠婆受到惩罚而赎罪,但是却属于挑战规则的先驱者,而居民固守原地不敢朝前逾越一步,自然也就不能见识到更大、更精彩的世界。 二、结束语 事实上,《大鱼海棠》所传递价值观并不复杂,即认清自我、保持善良,敢于追求个人的梦想,虽然一路遭到各种阻难,但是收获了更大、更为丰富的世界。对于国产动漫而言,《大鱼海棠》具有丰富的艺术意蕴和文化内涵,还需要进一步探究。 参考文献: [1][美]孙隆基.中国文化的深层结构[M].桂林:广西师范大学出版社,2014. [2]张贵银,喻玲玲.试论杜威的新个人主义[J].云梦学刊,2012(4). [3]齐江华.《大鱼海棠》和《大圣归来》:中国动画艺术教育的反思[J].戏剧之家,2016(3). [4]芦彦屹.动画电影《大鱼·海棠》对推动福建客家土楼传统文化发展的作用[J].视听,2016(05). |
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