| 标题 | 钢琴集体课教学改革的必要性及对策 |
| 范文 | 苏莎 【摘 要】教育体制改革的深化开展下，加强钢琴集体课教学改革就成为促进教學质量提高的重点。钢琴集体课教学中，受到传统教学观念因素的影响，还存在着诸多问题。基于此，本文主要就钢琴集体课教学的优势以及教学现状加以阐述，然后就教学改革的必要性和优化措施详细探究。 【关键词】钢琴集体课；教学改革；必要性 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）18-0197-01 钢琴集体课的教学是促进学生学习效率的重要模式，在新的教学发展环境下，就要充分注重方法的创新，从整体上提高教学的水平。通过从理论层面对钢琴集体课教学的研究分析，就能为实际的教学改革发展起到一定促进作用。 一、钢琴集体课教学的优势以及教学现状 （一）钢琴集体课教学的优势 钢琴集体课教学有着其自身的优势，通过集体课程的开展，就注重学科的综合习惯，对学生的创造能力以及实践能力的培养比较重视，这对提高学生的教学效率有着积极作用。钢琴集体课的教学能有效降低教学的成本，对学生演奏实践能力加强，以及有助于学生的自信心提高[1]。通过钢琴集体课的开展就能让学生在学习中，注重交流沟通协调发展，有助于促进学生的综合能力，以及能够促进教学设备的利用效率。 （二）钢琴集体课教学的现状 钢琴集体课的教学过程中，学生的学习环境氛围得到了有效优化，但是在实际教学中受到教学形式以及课时等因素的限制，教师很难对学生全面地了解，在进行指导过程中也存在着一定限制，不能对学生对症下药，这就很难提高钢琴集体课教学的整体质量。钢琴集体课教学过程中，在教学的内容上要求一致性，但是学生的差异性比较大，在同一教学模式下，对学生的整体发展就有着很大阻碍，也比较容易影响学生的学习兴趣[2]。钢琴集体课当前的教学中，主要是通过数码钢琴作为教具，和传统钢琴比键盘力度比较轻，声音的层次性也比较缺乏，这对学生的钢琴专业知识的学习就有着一定影响。 二、钢琴集体课教学改革的必要性和优化措施 （一）钢琴集体课教学改革的必要性 钢琴集体课教学的改革在当前已经是势在必行，钢琴集体课程的实际教学过程中，存在着重复教学的环节，这对教学的时间成本就大大增加。学生的钢琴弹奏水平的能力有着很大差异性，这对实际教学质量的提高也有着很大影响，采用传统的教学模式已经很难适应当前的教学发展要求，这就要求钢琴集体课教学要进行改革才能优化教学质量[3]。钢琴集体课的教学过程中，对教材的应用比较单一化，这就抑制了学生对钢琴课程的学习兴趣和积极性，必须通过教学改革，对这些问题及时性地解决，促进钢琴集体课教学的整体质量水平提高。 （二）钢琴集体课教学改革优化措施 钢琴集体课的教学改革工作的开展，就要充分注重从多方面加强重视，注重教学改革的优化措施实施。教学中可通过板块结合的方式将钢琴教学的内容进行优化组合，教学中对钢琴教学内容实施科学的调整，通过练习曲以及中小型乐曲和分声部合作等内容板块组成，在教学过程中，就要注重对学生的分声部合作的演奏能力提高，提高学生的流畅性的训练，让学生能够对钢琴作品的思想内容有充分的认识。 钢琴集体课教学改革的优化实施，就要充分注重教学方法的改革优化，注重将创新的理念在实际教学过程中加以融入，促进学生钢琴集体课知识内容的学习。教师要能够结合学生个体的差异性进行针对性的教学，让不同层次的学生和学习能力的学生都能有所收获。在教学的方法优化方面，就要注重科学化的引导学生手脑并用，积极培养学生的手指灵活度，能积极地调动学生探索知识的能力，并要注重对学生钢琴理解能力提高培养，结合学生的实际知识和学习情况，展开针对性的培养，只有这样才能有助于学生的专业素质提高。 注重教学考核评价的优化应用。钢琴集体课程教学过程中，要充分注重对钢琴教学的评价，只有通过多元化的评价，才能真正对教学中的问题及时性的了解，才能对学生的实际学习情况有所了解，从而针对性地制定教学方案。通过教学评价体系的科学制定，就能够有助于教师更好地开展钢琴集体课的教学，灵活地进行调整教学内容和重点。通过综合性评价的方式，对学生的钢琴技能的提高就能打下基础，让学生养成良好的学习习惯，这对学生未来的钢琴专业知识的学习就有着积极意义[4]。只有注重教学评价体系的完善构建，才能促进教学目标实现。 三、结语 综上所述，钢琴集体课的教学质量水平的提高，要能从具体的教学情况着手实施，保障钢琴集体课教学的有序规范实施，只有从这些基础层面得到了加强，才能保障钢琴集体课整体教学水平提高。希望能够通过此次对钢琴集体课的教学研究分析，有助于为实际教学改革发展提供相应参考。 参考文献： [1]彭超.高师钢琴集体课教学策略的实践与研究[J].歌海，2017（05）. [2]叶芳，刘波.高师钢琴集体课教学初探[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2016（S1）. [3]韩芸.试论高师钢琴集体课教学法的改革[J].吕梁教育学院学报，2016（01）. [4]韦琴芬.高师钢琴集体课教学中的合作学习模式分析[J].大舞台，2015（07）. |
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