| 标题 | 浅析大学舞蹈教学存在的问题及解决策略 |
| 范文 | 闻婷 【摘 要】本文通过对大学舞蹈教学现存问题进行分析，指出了几点解决对策，并对每个对策进行了具体的阐述和举例说明，希望能对相关教师及提升大学舞蹈教学的教学效果有所帮助。 【关键词】大学舞蹈教学；核心素养；教学方法 中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）11-0169-01 當今社会，舞蹈已经成为艺术的一种重要体现方式，舞蹈教学对学生的艺术创造力及综合素养都有非常大的意义。但是，在实际的教学中还是存在着诸多问题，严重影响教学质量及效果。 一、大学舞蹈教学现存问题 （一）对舞蹈教学缺乏重视。大学舞蹈教学在学生的教育中发挥着非常重要的作用，其不仅能够提升学生的艺术素养，还能够帮助其塑造健康优秀的品格，激发其发现美及创造美的热情[1]。但是在当前大学舞蹈教学中，舞蹈教学却常常被忽略，其在大学教育中仅仅被当作一种对学生的“技能”培养，相关教师缺乏对其作用的认识。 （二）教学模式单一。大部分教师在教学中都不能完全考虑到学生的需求，用传统的单方面授课的方式进行知识的讲授，教学手段也不是特别丰富，这些都导致了在日常的教学中学生的积极性不高，对于知识的吸收能力差等问题的产生，进而影响学生在学习中的创造性和主观能动性的发挥。 （三）教学内容及方法落后。先进的教学内容和有效的教学方法能够大大提升学生的积极性，从而促进教学效果的提高。在实际的教学中，大部分学校及教师采用的都是较为落后的教学课本，并且没有进行内容的探索，不能将先进的舞蹈教学内容与实际教学相结合，学生的学习兴趣低下。并且在教学环境中，还存在一些缺乏专业技能的学生，其本身舞蹈基础差，再加之教学内容和教学方法的落后，使得教学效果难以提升。 二、大学舞蹈教学问题的解决对策 （一）转变教学观念，塑造健康品格。教师应对该课程的重要性有足够的认识。首先，教师应转变传统教育观念。某校在对舞蹈教学进行改革中，针对教师进行了深刻的辅导及培训，着眼于提升教师认识，督促其通过课程讲授提高学生的核心素养，极大改善了教学效果。教师应充分认识到舞蹈课程的重要性，在教学中除了加强对学生的舞蹈技能培训外，也应积极发挥其在学生综合素质上的作用。其次，将教学与品德相结合。教师在日常的授课中，可以应用多媒体等教学手段，播放舞蹈教学视频及优秀表演节目，逐步提升学生的审美素养及专业崇高认识，树立专业自信心，帮助学生塑造健康的品格。 （二）丰富教学手段，改善教学模式。教师应立足于课程教学的目标，结合学生的实际需要，以提高学生的学业能力水平及其核心素养为主要目标，不断丰富教学手段，改善教学模式，从而提升整体授课水平[2]。首先，丰富舞蹈教学的手段。在日常的教学中，教师不能拘泥于课堂教学，应充分发挥舞蹈课程的动态性，可以组织与其他高校的舞蹈交流会，让学生能从表演或经验交流中学习知识，借鉴同专业的优秀学生的经验，不断完善自身综合素养。其次，完善教学模式。教师应将教育资源进行充分整合并运用，如通过合理的评估模式对学生的舞蹈学习能力进行检查及测评，提高学生积极性，激发其学习热情。除此之外，教师在着力于提升学生核心素养的同时，还应对教学模式进行深入探索，提高自身创新性，不断完善舞蹈教学。 （三）引进先进教材，改善教学方法。教材是教学的主要依托，教师讲授及学生自主学习在很大程度上都要依赖于所选教材，这就需要在教学中应用先进的教材及先进的教育方法。首先，引进先进教材。随着教学水平的不断提升及学生个性化越来越突出，学生对于传统的民族舞及集体舞等舞蹈逐渐失去兴趣，这就需要教师在授课中引用其他节奏感更强、潮流趋向更明显的舞蹈教学，逐渐丰富教学内容，充分调动，学生学习积极性。 某学校在改进教学内容方面，融入了健身健美类的舞蹈，迎合了广大学生的口味。我们可以借鉴此方法，引进更能受学生喜爱的舞蹈教学，激发学生热情。其次，面对学生学习能力层次不同的状况，教师应采取有针对性的教学方法，发挥学生的主体作用，并为其创造或提供表演机会。例如，教师可以通过简单的方法将班级划分为A、B、C、D四个小组，对每组学生能力进行评估，之后进行有针对性的教学。并采取层级晋升的制度，通过小组间舞蹈技能的比拼及专业能力的竞赛，提升小组排名。还可以设置五个或六个个人排名，由学生选出成绩优异的几名同学组成新的小组，进行独立表演。用这种方法可以大大提升学生的学习积极性，提高其个人表演的能力，还能促进其主体作用的发挥，增强其主观能动性，激励其不断完善自身综合素质，从而促进舞蹈教学效果的提升。 综上所述，要提升大学舞蹈教学的教学效果，必须从以下几个方面入手。教师应转变传统教学观念，重视舞蹈教学对塑造学生健康品格的作用；应丰富教学手段，不断改善教学模式，调动学生学习积极性；还应引进先进的教学内容，改善教学方法，结合实际教学与学生需要，不断提升教学质量。 参考文献： [1]陈思彤.对素质教育舞蹈课教学改革的思考[J].黄河之声，2018，4（15）：16-18. [2]吴迪.普通高校舞蹈教学的现状及对策研究[J].黄河之声，2018，7（16）：22. |
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