白干儿bái gānr

白酒。如：每天总要弄点儿～喝喝。

• 言服
• 言来语去
• 言次
• 言欢
• 言此
• 言此事必深知此事
• 言气
• 言泉
• 言清行浊
• 言游
• 言炳丹青
• 言燕
• 言爽
• 言状
• 言犹在耳
• 言瑞
• 言短情长
• 言破
• 言禽
• 言称
• 言空
• 言章弹文
• 言笑
• 言笑不苟
• 言笑嘻怡
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• gypsum
• 在教材对比中溯本源 在本质理解中长智慧
• 用研究的精神从事教学
• 分类 比较 求简
• 四“细”四“忌”
• 让“经历”走向“经验”
• 基于本质把握和学情研究的教学思考
• 优化思想在解决烙饼问题教学中的渗透
• “错误资源”利用三策略
• 直面相异构想，调正转化路径
• 丰富经验 建立观念
• 学材设计：相异构想调正的重要策略
• 小学数学“相异构想”的调正策略
• 导读促我成长（一）
• 从历史的角度看“讲理”的数学课堂
• “三角形按角分类”教学中可能存在的问题及改进措施
• “学生开讲”，让课堂少一份沉默
• 在“拼”中解决问题
• 同一概念两种教学方式的对比研究
• “用2、5、3倍数特征”解决问题的策略研究
• 在游戏中经历“反算”
• 国际小学概率教与学的研究进展与教学启示
• 凸显本质紧扣目标动态实施
• 精心设计预习作业，提升课堂教学效率
• 在“综合”中建构在“实践”中积累
• 活用变式技巧创新教学过程