| 标题 | 初中音乐教学在素质教育背景下的解决措施 |
| 范文 | 贾国峰 【摘 要】在素质教育背景的推进下，现在对于学生的音乐教学非常重视，音乐教学可以陶冶学生的情操，培养学生的审美能力和提升学生的艺术情操，同时还可以缓解学习压力，进而改变学习态度，增强学习热情，进而实现学生的全面发展，但是就目前的初中阶段的音乐教学的现状来看，难以契合素质教育的相关要求，基于此本文对于初中音乐教学的解决措施进行了一些相关的分析，希望可以更好地促进音乐教学水平的提升。 【关键词】素质教育;音乐教学;解决措施 中图分类号：G622?文献标志码：A ? ? ? ? ? ?文章编号：1007-0125（2019）18-0182-01 由于素质教育的理念不断地深入，初中音乐教学也面临着一系列的改革，目前很多学校对于学生的音乐教学重视程度非常的低，还有一部分学校的音乐课程甚至被其他的主科占用，这样都对于学生的全面发展造成了一些不良影响。 一、素质教育背景下初中音乐教学存在的问题 （一）初中音乐教学过程中缺乏有效的互动 目前音乐教学往往都是教师在上面教、学生在下面学，这样的教学的模式师生之间根本没有互动的环节，教师难以发现学生在音乐学习中的问题，教师的教学没有针对性，很多的学生只是简单地进行模仿，根本没有掌握相关的音乐知识，比如说发音的技巧、基本的音乐素养，这些都对于音乐学习造成了一些不良的影响。另外，还有一些学校不重视音乐教师的培训，教师自身的音乐素养也比较低，从而教师对于学生没有进行很好的引导，学生的音乐水平难以提升。 （二）初中音乐教学过程中教学方法陈旧 在新课程改革的背景下，初中音乐的教学目标在一定程度上也有所改变，更加重视学生的学习积极性的提升，提升学生课堂的趣味性，就目前初中阶段的音乐教学的现状来看，现在的音乐教学过程中教学方法比较陈旧，教师不能结合学生的能力和认知程度进行相应的课程安排，从而难以真正实现新的教学目标。 （三）初中音乐教学过程中教材不符合学生需求 从目前初中音乐教学水平不理想的原因分析来看，还有一个非常重要的原因就是现在大部分的家庭孩子都比较少，同时现在的教学又非常强调个性化教学，另外，现在很多音乐教材还是比较陈旧和学生平时生活的联系也不紧密，很多内容也跟不上学生发展的需要，一些传统的音乐教材难以满足学生的需求，从而学生的学习积极性比较低，音乐教学水平难以提升。 二、素質教育背景下提高初中音乐教学的解决措施 （一）初中音乐教师应该提高师生互动能力 初中阶段的学生的思维非常灵活，对于音乐学习在开始的学习中兴趣也非常大，由于一些音乐教师在音乐教学的过程中不重视学生学习情况的反馈，导致学生很多的问题没有及时解决，从而打击了学生英语学习的积极性。所以，教师要在音乐教学中营造轻松愉快的学习环境，充分地激发学生的想象力和创造力，让学生体会到音乐学习的乐趣，教师也要重视和学生的交流，全面地了解学生对于音乐课程的看法。另外，还可以让学生对于音乐课堂教学提出一些自己的意见，这样不仅仅可以促进学生学习效率的提升，还可以增加教师课堂的素材，进而拓展学生的知识面，培养学生其他方面的能力。 （二）初中音乐教师应创新教学方式方法 为了更好地实现音乐教学质量提升，教师在教学的过程中一定要充分地利用一些新的教学方式和方法，同时还要可以让学生自主创新一些学习方法，这样学生的学习效果会更加的理想，比如多媒体教学的运用，以及让学生自己制作一些音乐视频，可以给予学生的视觉和听觉等方面一定的刺激，通过一些学生自己制作的音乐视频回放，学生可以发现自己的一些不足之处，进而虚心地接受教师的指导，这样学生的音乐水平可以在短时间内得到很大的提升，还能通过一些音乐短片帮助学生树立良好的三观，同时培养学生的生活情操，进而培养学生的积极向上、乐于奉献等这些优秀品质。 比方说在教学《让世界充满爱》时，老师可以通过多媒体给学生们播放世界各个地区“爱”的画面，或者希望小学等资料片，让学生们能够在真实的画面和音乐烘托下感受到生活的不易，让学生更加珍惜现在的生活。 （三）初中音乐教材的改进 如果要想真正地提升学生的音乐水平，学校就要不断地更新教材的内容，充分地发挥教材作为重要学习资源的意义。要增强教材的灵活性，展现音乐这门课程的艺术魅力，假如教材内容比较死板，限制了学生的发挥空间，会造成学生的学习积极性降低，很难令学生们真正地感受到音乐教学的实际价值。所以，学校的音乐教材在符合国家要求的情况下，要考虑这个阶段学生的心理需求，从而进行音乐教材的改建，真正地提升学生的学习热情。 三、总结 音乐学科对于学生的学习和学生各个方面的能力提升都有很大的意义，它能够陶冶学生的情操，进而真正地落实素质教育。 参考文献： [1]黄召晖.基于素质教育背景探析初中音乐教学的应对策略[J].北方音乐，2018，38（10）：150. [2]林森.素质教育背景下初中音乐教学的应对策略[J].北方音乐，2018，38（10）：209. [3]周国晓.探析素质教育背景下初中音乐教学的应对策略[J].学周刊，2018，1（15）：161-162. [4]鲁树海.素质教育背景下初中音乐教学的对应之策[J].课程教育研究，2017，1（30）：198. [5]周海艳.素质教育背景下初中音乐教学的应对策略探析[J].经贸实践，2017，1（12）：278. |
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