| 标题 | 浅议摄影技术与图像处理技术的课程整合 |
| 范文 | 余学英 摘 要：本文主要研究探讨的内容就是职业教育中怎样整合摄影与图像处理技术，通过课程的融合，使学生对于数字图像的综合处理能力得到有效的提升，并在一定程度上增加其自身的艺术创意能力以及鉴赏能力。 关键词：数字化；时代；摄影；技术；图像处理；课程 中图分类号：TP391.41-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）30-0247-02 一、课程整合的意义 职业教育课程体系中，一直以来摄影技术与图像处理技术都是作为两门专业课程分为两个学期开设的。在教学过程中往往会存在一个比较棘手的问题，即这两门课程到底应该先开设哪一门，更能符合职业教育特点，有利于学生对知识技能的学习掌握。要想有效的培养学生的实践技能，我们势必需要将这两门课程进行有效的整合，使其融合成为一门课程进行设置开设。以达到对学生图像综合处理的能力进行培养，不仅培养其通过器材对图像获取的技能，同时还要培养他们对图像的加工美化等技能。 二、课程体系的建立 现阶段，在大多数职业院校的课程体系中，都将摄影和图像处理技术当做各自独立的课程进行设置。如果在这种情况下，只是简单地将两门课程合并为一门，那么就会出现教学内容有重复或脱节的状况。针对这样的情况，我们对两门课程中的知识内容、技能内容与素质内容重新选取，以体现职业教育的先进性、针对性和适用性为原则，根据各工作任务、项目及工作过程来序化教学内容，科学合理安排，使之符合时代发展的要求，符合职业成长规律和学生认知规律，以此来完成课程整合后，课程标准的制定和实践教学大纲的编写。 影像数字化处理技术与摄影技术的成熟发展，要求课程内容必须符合现在时代发展的需求，才能有助于学生对职业技能的掌握。在对课程内容进行调整的时候，我们同时也需要结合技能实践的内容，注重学生在摄影和图像处理中艺术修养的培养，利用丰富的互联网资源对提升艺术鉴赏能力方面的内容加以适当补充。学生只有懂得去欣赏摄影作品了，才会明白需要如何对图片进行调整处理，学生的综合创意能力也将得到有效的培养。 三、教学中的改革 （一）教学方法的改革 1.理实一体化教学 理实一体化教学作为一种体现职业教育特色的创新教学模式，注重理论知识与实践技能相结合，在“做中学”，“学中做”，实现“教、学、做”的合一。与其他学科不同的是，摄影技术这门课程具有非常强的实践性，所以在教学的过程中，对于实践技能和理论知识，我们并不需要严格的去划分学习，两者同时进行就可以。在教学过程中，我们还可以采取互评的方式。在对学生摄影作品互评的过程中，通过有针对性地对构图、光线、取景等拍摄技巧，以及图像后期处理技术等知识运用的讲评，使学生对相关知识有着全新的认识，发现别人的长处，认识自身学习的不足。 2.教学手段灵活多样 在教学手段上，恰当运用现代教育技术与虚拟现实技术辅助教学。随着社会的不断发展，用以辅助教学的技术越来越多，特别是多媒体技术在教学中已得到广泛的应用。针对实践中的专业技能，制作多媒体教案，使教学的组织与教案的编写表达更为清晰。但是在教学过程中，部分教师对多媒体教学的认识还存在一定的误区，课内全程采用多媒体教学，使学生听起来无趣，做起来无从下手，教学效果因此大打折扣。要想有效地提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，达到教学目的，教师对教学辅助设备在课程中的应用就要做到合理而适度。对于一些行业动态、技术分析、佳作鉴赏的教学，教师可以直接利用多媒体和网络资源来完成相关的教学内容，这样一来，学生不仅可以轻而易举地获得最前沿的行业技术资讯，拓展自己的知识面，同时还能提升自身的艺术鉴赏能力。 只要合理充分地利用现代教育技术，并使之与传统的课堂教学、实践教学相结合，多种教学手段的运用做到扬长避短，推陈出新，才能保证教学质量不断得到提升。 （二）学习方法的改革 现阶段，网络技术的发展速度已经变得越来越快，年青人对网络特别感兴趣，易于接受，学生在进行知识获取的时候也拥有了更多的渠道和方法，单一的、一沉不变的课堂学习方法已不能满足学生对获取知识方式的要求。因此，我们可以在课堂学习中适度结合网络学习，抓住年青人愿意接受新鲜事物，能主动去尝试的特点，吸引学生主动参与。在新的学习模式当中，学生占据的学习地位不再是那么被动，这样一来，学生参与学习工作的积极性就会被充分激发出来，达到学习目的。 四、结语 综上所述我们可以看出，当前社会已经向着数字化以及网络化的趋势不断进步发展，为了有效的培养出学生的职业技能和职业素养，我们需要将摄影技术与图像处理技术课程有效的整合在一起。两者深度的融合，更利于学生对综合实践技能的掌握，使他们在今后的工作中，能够更快更好地去适应工作岗位的需要。 参考文献： [1]贺涛.图形圖像处理技术Photoshop课程改革研究[J].西部素质教育，2017（09）. [2]吴利华.《图形图像处理》课程之“Photoshop CS5”中抠图技术应用方法解析[J].中国教育信息化，2017（01）. |
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