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“四部和声”写作中选择和弦的问题思考

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【摘要】在和声公共课教学中，“四部和声”写作是和声课教学的重要内容。在学习“四部和声”写作过程中，除了要掌握基本的写作规则、和弦连接方法，一些禁用的不良进行之外，更重要的一点就是学习如何使用和弦为旋律配写多声部音乐，这是很多学生学习“四部和声”的难点所在。本文就“四部和声”写作中如何选择和弦问题展开一系列的讨论。

【关键词】四部和声；和声功能；终止式；和弦外音

【中图分类号】J60 【文献标识码】A

一、从和声功能上考虑选择和弦

为旋律配和声是“四部和声”写作的主要形式。在为旋律配写“四部和声”过程中，首先要从和声功能上有整体的把握。到目前为止，国内音乐院校或音乐专业所教授的和声学基本上是以大小调体系为基础的和声学，一般人把它称为传统和声、古典和声或功能和声。和弦是多声部音乐写作的主要材料，由于和弦是在调式音级的基础上建立的，又因为每个音级所处的位置不同，那么，在这个音级的基础上构成的和弦所产生的意义和作用也就不同，也就是和弦的功能不同。在传统和声中，有的和弦具有稳定作用，表现为稳定功能。有的和弦具有不稳定作用，表现为不稳定功能。如果从功能上对这些所有的和弦来划分，主要分为三种功能，主音上建立的和弦，称为主功能，表现为稳定作用，用字母T表示。下属音上建立的和弦称为下属功能，表现为不稳定作用，用字母S表示。属音上建立的和弦称为属功能，表现为相对的稳定作用，用字母D表示。这些相对稳定或者不稳定的和弦最终都会直接或间接地倾向或解决到主和弦，形成一套完整的和弦序进规律，用字母来表示就是T—S—D—T，通过这样的序进规律最终来确立一个调式的形成。

在调式中，除了三个正三和弦的功能较明确以外，也应该对其余四个副三和弦的功能属性有正确的把握。例如II级及II级七和弦，是明显的下属功能，尤其是第一转位有较强的下属功能。III级和VI级仅在特殊情况下有主的性质。一般情况下，III级以属功能为主，VI级以下属功能为主，VII级和弦一般较少使用，主要用在结束终止的主和弦前面或作为过程性的和弦使用，特殊情况下第一转位还具有下属性质。在學习使用和弦的过程中，除了以上自然音级的和弦以外，还要掌握很多变和弦的使用方法，尤其是以S功能组为主的各种变和弦，例如重属、重属变、下属变、交替变和弦等等，都是在遵循功能序进规律前提下，丰富和声色彩的手段。

二、从终止式考虑选择和弦

在“四部和声”写作中，最常见的和声习题一般是由上下句构成、具有呼应关系、收拢性的乐段结构。一般第一乐句是正格半终止，配以原位V和弦来作为停顿和弦和最后的全终止形成呼应关系，第二乐句大多以V—I或—I的和声进行来结束。V之前还可以配，之前最好用下属功能组的和弦或下属变和弦。除此之外，通过分析旋律还要看能否做阻碍终止、阻碍进行或补充终止。由于终止式的和声进行都是固定的模式，将这些具有固定模式的和声终止式用于“四部和声”写作中，能为学生的写作省去更多时间和精力。

通过分析例1的旋律可以看出来，该题的半终止在第五小节附点#4的位置，全终止在最后结束。半终止配以—V的和声进行，前面配以下属功能组的II级和VI级，全终止配以——I的和声进行，前面同样用下属功能组的II级和VI级，布置完终止式会发现，11小节的和声题，两个终止式占据了6小节，为学生节约了大量的时间和精力。

三、从设计低音方面考虑选择和弦

“四部和声”写作追求的是和声效果，“四部和声”写作时应该在保证和弦连接正确、声部平衡的情况下，尽量做到低音旋律的流畅和动听，因为低音声部是“四部和声”的基础声部，也是第二旋律声部。在选择和弦设计低音时，尽量考虑转位和弦，使低音旋律以级进为主，偶尔有跳进，形成一定的旋律方向，最好和高音声部形成反向进行。

通过分析例2的旋律可以看出来，假如用原位正三和弦来配和声，低音选择的可能性较少，导致低音的流畅性和旋律性也较差。假如用正三和弦的转位来配和声，情况就会有很大的改变。

从以上两个例子可以看出来，在为旋律配和声的时候尽可能考虑转位和弦，使低音声部流动起来，和声效果就会具有更大的丰富性。

四、从处理和弦外音上考虑选择和弦

“四部和声”写作时，旋律的难易程度较为多变，有的旋律较为简单，有的旋律较为复杂，遇到旋律较为复杂，速度较快、节奏活泼多变时，不可能将每一个音都配上“四部和声”，否则将会造成和声效果混乱，功能逻辑不清晰。解决这一问题的办法就是将旋律中的某些音当做和弦外音处理掉，和弦外音的形式多种多样，比如有经过音、辅助音、先现音、延留音、倚音、换音，如果将这些和弦外音按所处的节拍位置来划分，主要是强拍上的外音和弱拍上的外音。和弦外音的处理方法多种多样，不同的处理方法，就会产生不同的和声效果。有时处理和弦外音还要考虑前后和弦关系，如和弦外音出现在半终止属和弦以前，应将属功能组的和弦外音处理掉，使局部具有S—D的功能进行。处理和弦外音主要就是起到精简和弦数量，明确和声功能逻辑的作用，使声部的进行更加旋律化，更具有流动性和色彩性。

五、从和声力度上考虑选择和弦

“四部和声”写作选择和弦时，除了考虑功能序进规律以外，更重要的一个原则就是从和声力度考虑如何选择和弦。在大小调体系和声中，V—I的和声进行是非常重要的和声进行，对确立或形成一个调具有重要的作用，V—I是一种较强的和声进行，也是比较有推动力的和声进行，所以在选择和弦时，应该以此力度进行为依据来选择和弦。选择和弦时在考虑力度关系时，要明确各级和弦之间的和弦关系，和弦关系主要指的就是和弦之间的根音关系，因为一个和弦的功能属性直接由和弦的根音所处的音级所决定的。总的来说和弦之间主要有三种关系：四、五度关系；二、七关系；三、六关系。其中，根音上四度（也是下五度）进行，在力度上是强进行。根音上下二度（也是上下七度）进行是较强进行，是一种特殊的强进行，色彩上对比的强进行。根音下三度（也是上六度）进行是次强进行，因为三六度关系的两个和弦共同音较多，融合性较强，色彩对比较差。根音上五度（也是下四度）进行是一种较弱的和声进行。根音上三度（也是下六度）进行，是最弱的一种进行，因为前和弦的根音在后和弦中已经出现。以上五种力度进行是选择和弦时很重要的参考依据，在以大小调为基础和声体系中，选择和弦时，应当尽量采用强进行，增强和声的推动力，如例4所示。

通过分析例4的旋律可以看出来，此题中间并无半终止，但在第8小节处有一个阻碍终止，首先将两个终止处的终止式布置好，剩下的和弦选择尽量考虑强进行，所配和弦如题所示。

以上几点主要讨论了“四部和声”写作选择和弦时主要面临的几个问题，通过对以上几个方面的认真分析和总结发现，选择和弦时如果掌握了以上几点，会减少学生选择和弦的盲目性，使学生在写作“四部和声”时尽快掌握选择和弦的要领，一定程度上克服了学生学习“四部和声”写作的困难。

作者简介：李瑞彪（1985—），男，汉族，黔南民族师范学院音乐舞蹈学院，讲师。

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