| 标题 | 浅析启迪幼儿钢琴教育的策略 |
| 范文 | 【摘要】人们对幼儿教育的重视随着社会的发展不断进步，幼儿的音乐艺术教育也被提上了日程。而在诸多教育方法中，钢琴教育是一种好的途径和方式。在整个钢琴教学的过程中，幼儿钢琴启蒙教育是其中重要的组成部分，在整个钢琴教学中是基础中的基础。 【关键词】幼儿教育；钢琴教育 【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A “随着社会的不断发展，人们对于精神文化层面的追求也不断增加。”[1]国家越来越重视幼儿的素质教育，各种各样的教育也如雨后春笋般涌了出来，家长的教育理念也正面临严峻的考验，发生了一些变化，儿童因为兴趣而学习这种观念也慢慢被大家所接受。 一、幼儿钢琴启蒙教育的意义 “左右脑分工理论”是由国外著名科学家斯佩里博士提出的，是指人的左右脑在功能上存在着分工，左半脑负责记忆等感官认识，所以，左脑称为“语言脑”。右半脑负责的是空间形象记忆、音乐节奏等，所以，右脑又称为“艺术脑”。但是在日常生活中，大多数情况下使用的是右手，那么在潜意识里就减少了刺激右脑活动的频数，无形中妨碍右脑的发育发展，最终将导致整个大脑发展不平衡。由此可见，在幼儿时期就进行钢琴启蒙教育不单单能提升孩子的技能，还能让孩子的大脑得到充分平衡的发展，让孩子变得更具想象力与创造力。 二、幼儿钢琴启蒙教育存在的问题 （一）幼儿自身兴趣的不稳定性、不持久性 在幼儿时期，孩子独立思考能力还不成熟，智力发展也受到一定的限制，但是他们的好奇心特别强。最开始参加钢琴培训班不是因为兴趣而参与，只是因为其他同龄人的影响，萌生了学习钢琴的念头，也有可能是家长要求孩子去学，或者征求孩子的建议后去学，也有的可能连孩子的意见都没征求。在生活当中会发现幼儿的兴趣爱好不是很稳定，时而钟情唱歌，时而又热衷畫画，表明孩子的心性仍不定。根据这种特点，教师在教导幼儿钢琴时，应制定个性化的教学方案，提高孩子学习的积极性。也就是说要根据幼儿兴趣的特点，制定出能让幼儿感兴趣想学的方法上，让幼儿能爱上钢琴，在钢琴的学习中能够真正体会到喜悦。 （二）钢琴教师教学技能素质的良莠不齐 幼儿钢琴启蒙老师在进行钢琴教学的时候，除了教授技巧外，素质培养也至关重要。现今许多教育培训机构的钢琴老师并不具强硬的专业能力，一部分只是为了考级，并没有系统的学习和长时间的训练，导致他们的钢琴相关专业知识和能力并不是很强，比如说坐姿、指法和手型等，演奏也缺乏情感，缺少灵魂。教师自身都没很好理解钢琴演奏方法的情况下去教导孩子，效果肯定是不言而喻的。 三、正确引导幼儿钢琴启蒙教育 （一）兴趣的培养 在幼儿钢琴启蒙教育中幼儿是教学的中心，一切教学改革应以良好教育幼儿为出发点。幼儿时期孩子们都对世界充满好奇，还不够自律，因此，教师需采取特殊的教学方式来吸引孩子的注意力，提高他们对钢琴的兴趣。比如说在教学初期，弹唱一些孩子们喜欢并熟悉的歌曲，并进行改编让孩子有新鲜感，像《两只老虎》《小星星》等。教师可以先进行演奏，让孩子们熟悉韵律后自行跟着钢琴声吟唱，之后教会他们弹奏这些儿歌后，可以让孩子们进行单独演奏表演。通过这种有效的方法来能让幼儿在进行钢琴的学习过程中感受到快乐的同时对钢琴产生兴趣。 （二）教师应具备的素质 负责钢琴启蒙教育的老师要具备良好的教学态度和高超的钢琴演奏技巧。在教学的过程中，在向孩子传授技能的同时，应兼顾与孩子的沟通交流。一名真正意义上的幼儿钢琴教师，不仅要掌握儿童多变的心理特点，还需依据这种特点制定个性化的教学方案。在教学当中，要多多进行鼓励，先对弹得好的地方进行表扬夸奖，对于不对的地方可以先进行演示然后温和地指出错误，再耐心教导孩子进行改正。 （三）家长的合作 “在幼儿学琴过程中，除了兴趣、意识的培养和引导之外，基本的音乐能力更为重要。”[2]幼儿钢琴学习的过程中，家长们也要对幼儿的钢琴老师的教学工作进行配合。家长是否能正确理解钢琴启蒙教育的重要性与教学目的也是孩子是否能学习好钢琴的影响因素之一，因此，家长应明确自己的立场，积极配合幼儿教师，不能主观强加自己的意愿到孩子身上。 总之，幼儿钢琴教育要把精力放在如何培养幼儿学习钢琴的兴趣上，要采用正确而恰当的方法来作为它的引导，这样才能做好幼儿的钢琴启蒙教育方面的工作。 参考文献 [1]张颖.关于幼儿钢琴启蒙教育的若干思考[J].当代音乐，2016（22）：41-42. [2]高甜甜.学前儿童钢琴学习过程中的心理探析[J]. 当代音乐，2016（07）：41-42. 作者简介：杨倩（1990—），女，汉族，重庆市万州区人，硕士研究生，讲师 ，研究方向：钢琴。 |
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