| 标题 | 幼儿音乐教育的重要性及教学技术探析 |
| 范文 | 【摘要】音乐教育对于幼儿智力开发、性格养成、人格塑造及社会化发展等诸多方面发挥着越来越重要的积极作用。涵盖声乐、弹唱、互动等在内的音乐教学技术直接决定了音乐教育质量，因此，对幼儿音乐教学技术进行深入细致的分析，可以有效地提高幼儿音乐教育的水平和成效，同时对于幼儿师资队伍整体素质的提高、学前教育的良性发展均具有积极的推动作用。 【关键词】幼儿音乐教育；重要性；教学技术 【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 随着经济社会的迅猛发展，教育对于人才培养和科技创新发挥出前所未有的积极作用，国家先后出台一系列政策推动我国各项教育事业不断深入发展。作为教育过程的初始阶段，学前教育具有重要的启蒙和奠基作用。音乐教育长期以来被视为素质教育的核心组成单元，[1]其中，幼儿音乐教育在智慧启迪、性格养成、人格塑造及社会化发展等诸多方面更是发挥着难以估量的积极作用。因此，对幼儿教学技术进行深入探析，有助于促进幼儿的健康和全面发展。 一、幼儿音乐教育的重要性 当今社会，学前教育的重要性被广泛认可，学前教育的发展已经成为社会公众关注的热门话题，同时，许多家长逐渐意识到艺术教育尤其是音乐教育对于孩子早期发展的正向作用，并采取相应行动对孩子进行音乐的熏陶。健康向上的幼儿音乐教育可以带给孩子愉悦的心灵体验和美妙的心理感受，同时发挥人生启蒙和精神指引的作用，影响孩子多方面能力的发展。它好似一把闪闪发光的金钥匙，可以为孩子打开一扇通往艺术天堂的大门，能够有效地激发孩子的艺术兴趣，培养孩子对艺术及生活的热爱，加深孩子对社会风土人情及生活酸甜苦辣的理解，对于其审美能力、创造精神、智力开发、性格养成等均具有较为积极的促进作用。与此相反，倘若孩子在早期接触到一些不太健康的音乐教育，则可能造成孩子对艺术欣赏、艺术表演、艺术审美及社会发展的错误理解，甚至影响其一生的健康发展。 二、幼儿音乐教学技术探析 幼儿音乐教育的实施主体是幼儿音乐教师，这些教师可能并不具备非常扎实的文化课功底，但是他们往往掌握一些音乐技能，比如唱歌、舞蹈、钢琴等，这些多才多艺的幼儿音乐教师为幼儿音乐教育质量的不断提升奠定了坚实的基础。本研究对包括声乐教学技术、弹唱教学技术、互动教学技术在内的幼儿音乐教学技术进行了深入的探析，旨在提高幼儿音乐教育的水准，促进学前教育的健康发展。 （一）声乐教学技术 作为素质教学的重要组成部分，幼师声乐教学对于促进学生的全面发展有着非常关键的作用。[2]在聲乐教学方面，幼儿音乐教师要着重从两大方面提升自身的教学技术。一方面，幼儿音乐教师要提升自己的声乐能力，不仅满足于“会唱”，而且还要努力“唱好”。这就需要幼儿音乐教师不断提升对自己的要求，掌握几首难度系数较高的歌曲及正确的发声、呼吸、表演等技巧，提高自己的艺术审美情趣；另一方面，幼儿音乐教师在进行声乐教学时，要力求将淳朴自然的艺术风格传递给孩子们，使孩子能够保持天真纯澈的童真童趣，抒发内心最真实的感情，摒弃扭捏和矫揉造作。 （二）弹唱教学技术 幼儿音乐教师的授课对象是自控能力较差的幼儿，因此，幼儿音乐教师的弹唱教学技术非常重要[3]。如果幼儿音乐教师能够边弹边唱开展教学活动，那么音乐的艺术功效将被进一步放大，幼儿的注意力更容易集中起来，同时幼儿也更容易在学习的过程中产生共鸣。一方面，幼儿音乐教师要反复进行由唱音名到唱歌词的训练，不断提高自己的弹唱能力；另一方面，幼儿音乐教师还要注重手、眼、耳、口等多种器官的协调训练，实现熟能生巧。 （三）互动教学技术 音乐教育要激发幼儿多种感官的积极参与，进而促进其各项能力的发展与提高。因此，适当的教学互动在幼儿音乐教学过程中非常必要。幼儿音乐教师要树立与幼儿互动的教育意识，创设生动有趣的教育情境，或通过游戏、模型等教学工具，积极地引导幼儿大胆尝试，勇于体验，不断激发幼儿的内在艺术潜力，使幼儿在轻松有趣的教育氛围中收获进步与成长。 总之，幼儿音乐教育对于幼儿多方面的发展与成长具有重要的奠基与促进作用。因此，要不断提升自己的各项教育能力，让孩子在音乐教育的熏陶与陪伴中获得成长与升华，以更加坚实的步伐迈向更加灿烂辉煌的未来。 参考文献 [1]孙鹏举.新时期幼师音乐教育的几点思考[J].当代音乐，2016（02）：22-23. [2]贾嫣.提高幼师声乐教学质量的策略[J].当代音乐， 2018（02）：53-54. [3]向阳.幼儿师范音乐教育的重要性及教学技能训练之探讨[J].艺术评鉴，2017（23）：123-125. 作者简介：杨倩（1990—），女，汉族，重庆市万州区人，硕士研究生，讲师，研究方向：钢琴。 |
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