| 标题 | 论高校中传统音乐的教学现状与发展 |
| 范文 | 胡梦园 卜莉 [摘?要] 音乐来源于生活，音乐离不开生活。中国传统音乐是通过历代王朝的发展，传承下来的绝佳艺术，先后不断地影响了一代又一代的中华儿女。高校学生要以传统文化所蕴含的精神为价值导向，为发展和传承本民族优秀文化，来贡献自己一份微薄的力量。我国的音乐文化绚丽多彩，是先辈们留下来的精髓。对此，本文首先讨论和分析了社会各界人士重视传统音乐文化发展的重要意义，然后探讨和分析在高校中传统音乐的发展现状，并接着提出在高校中发展传统音乐文化的具体教学措施。 [关键词]传统音乐;高校音乐教育;高校学生;创新 [中图分类号]G6420?[文献标识码]A?[文章编号]?1007-2233（2021）03-0040-03 一、高校中传承传统音乐的重要性 当前，中国经济发展水平处于迅速提升的阶段，人民的幸福感不断地增强，人民大众的音乐文化需求呈现逐年增长的趋势，出现多层次、多形式、多样化的特点。文化消费水平大大提高，对艺术的欣赏水平不断提高。当前人们的目光不光停留在满足基本物质的需求上，而是更多地去追求精神文化需求，例如对于音乐方面的关注度显著增加。人们开始定期去看音乐会，关注民族管弦乐团到全国各地去巡演的日程安排。观看艺术表演，可以带给人们精彩的视听享受。随着传统音乐文化市场不断地开拓，可以满足人民各种文化需求。随着历史的不断变迁，作为中华儿女的我们，要发展和宣传好中国传统文化，让中国传统文化发扬光大，为每个家庭所熟知，使中国传统文化源远流长，发挥其最大的作用。中国传统音乐是历代王朝不断发展，流传下来的珍贵文化产物，对于发扬中华民族传统文化具有重大作用，其中含有的历史文化价值较高，值得全社会的人去关注。我们对于民族音乐文化要选取其中的优秀部分来深入学习，摒弃其中的糟粕，我们要吸收其中的精华内容并继续做更深层次的研究。在我国高校的音乐教育体系中，传统音乐文化占有极大的比重，对于培养学生的音乐文化素养和提高学生的综合知识能力具有重要的作用。 二、高校中传统音乐教学发展现状 目前一些高等院校中，着重于对学生西洋器乐水平的加强与提升，对于传统音乐知识的理论学习重视程度不高。许多我们所熟知的民族音乐文化蕴含的历史价值很高。高等院校中的学生，是中国继续向前发展的新力量。民族音乐文化教育多样化是学校教育发展的必然趋势。例如我们大家所熟知的一些民族调式，通过这些调式的应用，共同创作出了许多传统音乐的曲目。高等院校的教學体系应重视这些内容的学习，这样使得学生们对民族音乐有着更深层次的见解。高等院校应该渐渐地把一些传统音乐的理论课程带入课堂中来，学生们通过演奏中国传统乐器，来展现本民族音乐文化的魅力所在。在这个过程中，学生们的民族自豪感油然而生，培养了高校大学生的传统音乐文化素养。充分利用学生们在学校学习的时间，把传统音乐文化课程加入日常课程中，我国高等院校教育体系中一个重要的部分就是民族音乐课程。从中国的传统音乐来看，音乐类型丰富多彩，是中国音乐体系中的重要组成部分。是许多音乐家历经心血一代一代传承下来的，在世界各国具有很大影响力。作为中华儿女的我们，要向世界宣传我国优秀的音乐文化。目前，高校在不断地加强传统音乐文化的教育，使学生们更好地了解传统音乐的内涵。中华民族具有上下五千年的历史，中华文化博大精深、源远流长。我国是极具包容性的国家，唐朝时期对外开放，各民族之间的文化交流密切，并吸收了来自各个国家的优秀文化，丰富了本民族的文化。“中国高等音乐教育的目的性之一，应使学子们增强对中国音乐文化传统的认同感。认同的基础是认知。”[1] 传统音乐在历史的发展过程中，它历经岁月的沧桑。但音乐文化即使经历岁月不断地洗礼，历史不断地更新发展，依旧流传在我们的日常生活中，影响启发着我们。作为中华儿女，我们不能着重对西方音乐产生片面地崇拜，我们应该积极主动地传播优秀的传统音乐文化，从而促进民族音乐内容更加丰富。当前越来越多人喜爱民族音乐，因此受到了社会上各界人士的关注，也极大地推动了我国传统音乐文化向前发展。中国民族音乐代表着中国当下传统音乐的特色，是我们几千年的历史进程中，留下来的绝佳艺术。目前，随着中国的国际地位日益增高，国家经济实力越来越强大，民族音乐逐渐的走向世界，民族音乐家不断地到全世界各个国家巡演，来宣传中国优秀的传统文化。 中国传统音乐的艺术语言非常独特，每一种乐器所表达出来的音色都不一样，每一种乐器都有自己的发展历史。二胡是我国具有民族特色的乐器之一，它具有独特的艺术表现力，音色为中国传统民族乐器所特有的，二胡的音域很广。每当二胡的旋律响起，能直观地感受到代表着中国本土民族乐器的音色。每一位中华民族的儿女，从小学到大学的教育体系都会受到中国传统音乐文化的影响，它具有强大的感染力，影响着人们的行为举止。许多电视台开始举办有关传统音乐文化类的电视节目，对于弘扬中华传统音乐文化具有重大的作用。中央电视台倾情打造出一档音乐节目，叫做《经典咏流传》。此档节目为老少皆宜的节目，受到了广大人民群众的喜爱。随着这一档节目播出，还有许多优秀的电视节目正在激情上映，推动中华传统音乐文化踏上新的阶段。这档优秀的音乐节目，从始至终都在跟着党的号召一起前行，受到广大人民群众的喜爱与支持。这档节目将中国的诗歌和流行音乐结合起来，向广大人民群众讲述历史优秀文化的同时，并声情并茂的演唱这些独创的歌曲，节目的形式比较新颖，打破了传统的节目模式，得到社会各界的一致好评。人民群众通过观看此档节目，不仅可以欣赏到优美动听的音乐，还可以增长民族音乐的知识，为广大人民群众树立文化自信起到了举足轻重的作用。此档节目将中国的诗词和影视媒介相结合，吸引了大批学生、劳动人民等观看，收视率一期比一期的高，人们对此档节目赞不绝口。在舞台表演的不仅有音乐家，还有许多新时代青年，还有一些喜爱音乐的普通老百姓。这些群体中，他们的音乐风格各不相同，每个人都有自己的特点。在舞台上演唱的歌曲不仅旋律动听，而且歌词内涵丰富。电视是传播信息最便捷的媒介之一，广大群众通过在家观看央视电视节目，就可以直观地感受到中华民族优秀的传统音乐文化。 三、高校传统音乐教学发展的路径 （一）加强传统音乐艺术理论学习 学习任何一样东西，都离不开理论的学习，只有掌握一些必要的理论，才能更好地投入到实践中去。高校音乐教育是一个广阔的平台，把民族音乐知识加入高等教学体系中，向学生们展示传统音乐所蕴含的魅力。艺术基础知识的学习是为了增进艺术审美能力，可以提高音乐素养，提高艺术鉴赏水平。美妙的音乐来源生活，我们从生活中得到创作音乐的灵感。艺术影响人们的生活，艺术推动人们向前发展。高校中可以多开设传统音乐理论课程，例如开设“民族音乐史”等，让学生们更好地了解中国民族音乐发展史。高校可以在音乐教材中加入大量的民族音乐介绍与教学，对原有的音乐教材排版进行重新规划，音乐类教材要跟上时代的发展，不断地与时俱进、推陈出新。高校教师不断地带领学生探索传统音乐文化的魅力，让学生充满信心，培养学生树立正确的音乐文化继承观念。学生们要加强对传统音乐的认同感，积极主动去学习传统音乐理论。学校开设传统音乐艺术理论的学习，主要包括传统音乐的基础知识、传统音乐的基本原理、传统音乐艺术鉴赏主要内容。 学校也可以开设艺术鉴赏课程，高校教师要积极引导学生的兴趣，调动学生学习此课程的积极性。高校要调动教师的积极性，要让不同专业背景的教师相互交流、相互学习，让音乐教育工作者与思政工作者共同努力，提升教学水平、丰富教学方式、真正的利用好传统音乐中的文化精神培育大学生的文化自信。要加强与艺术团的合作，利用高雅艺术进校园的活动，让更多的传统音乐形式走进大学校园，加强各音乐院校音乐文化之间交流，互相取长补短。让高质量的音乐走进大学生的生活，弥补一直以来中国传统音乐在大学生音乐课程中的缺位。高等学校要重新分配已有的音乐教育资源，加大对传统音乐教学的力度，提供教师去外地学习进修的机会，通过高校教师的引导，让学生们重视传统音乐理论这门课程。通过在高校里开设与音乐类相关的课程，来系统地对学生进行音乐艺术素养的培养。通过潜移默化的音乐理论课学习，学生深刻领悟到传统音乐文化的魅力。学校要注重研究传统音乐课程理论安排，让高校教师多去外地与其他专业音乐院校交流与学习，来丰富此课程的教学方式，例如可以通过讲解、赏析、表演、实践等多种教学手段，让学生从课堂中逐步增强对传统音乐的了解，汲取音乐文化背后的养分，增加学生对传统音乐文化的思考与分析。教师在课堂中可以通过多媒体音乐教室，播放与传统音乐相关的视频，让学生可以更加直观地感受到来自全国各地的不同种类的民族音乐。因为每个地方的地理位置不一样，人们的生活习惯也各不相同，所以产生了多种多样的民族音乐。例如陕北民歌，发源于我国的黄土高原地区，地势海拔高，地形尤其复杂。由于此地形受到历史上长期战乱的影响，所以这里的生态环境遭到严重的破坏，因此形成了如今千沟万壑的地貌。陕北民歌是黄土高原这种地形和陕北人淳朴善良相结合的产物，是本土的陕北人生活的真实写照，也是争取自由、追求美好生活的呐喊。高校教师在课堂中放映有关陕北民歌的系列节目，让学生在课堂上可以直接地熏陶到此民族音乐所具有的特色。让大学生们赏析这些歌曲，并分小组讨论民族歌曲的特色。高校教师要充分利用课堂上的时间，让学生在每一堂课中，高效率地学习到传统音乐理论。传统音乐教育可以陶冶性情，培育出一颗美的心灵。培养学生具备艺术鉴赏能力，为日后传统音乐理论学习做好充足的准备。 （二）培养学生进行传统音乐曲目创作 高校教师可以通过在课堂中，建立传统音乐的教学体系，带领学生们进行民族音乐曲目的演唱，不断地激发学生对民族音乐创作的兴趣与热情，使学生们热爱民族音乐。通过系统创作技能的学习，让学生独立自主地去创作具有中国民族特色的新曲目，或者在一些民族歌曲原有的基础上，进行二次改编或者创作，可以改编其中的音乐旋律、歌词等，创作出独一无二的民族音乐。学生在创作新曲目的同时，也在一步步地进行钻研与学习，不断的丰富传统音乐表现形式。高校教师可以带领着学生学习地方特色戏曲，通过分小组进行模拟唱、演唱之后，学生可以根据自己所学的理论知识和自身创作经验，进行新曲目的创作。音乐艺术创作主要培养学生动手参与艺术创作的能力，了解传统音乐曲目创作的基本规律，学会通过创作传统音乐曲目来表达自己的思想感情，学生因此会有所成就感，从而对创作传统音乐更加自信。随着时代在日益进步，传统音乐的存在形式也在更新。在学习传统音乐创作中，学生要跟上时代发展步伐，不能仅局限于当前的一些音乐形式。高校教师带领学生，充分发挥学生的主观能动性，创作出一些新颖的曲目。例如某一位流行音乐歌手，他其中的一些原创歌曲通过民族音乐的五声调式来进行创作，歌词也具有中华民族传统音乐语言的特色，他的这些乐曲跟上了这个世界发展的脚步，受到广大人民群众的喜爱与支持。学校通过培养学生自主创作民族乐曲，让学生有更多的机会去学习和了解传统音乐的内涵，让学生有更多的时间去学习民族音乐创作。“形成对本民族文化的认同、热爱和对多元文化的尊重，参与文化的传承与发展。”[2]音乐本身就是一種极具创造性的艺术，具有无限的发展可能，鼓励学生多观察身边的事物，高校教师可以让学生多多留意生活中所看的事物和听见的声音，注重留意生活中每一处细节，结合所学的民族音乐编创知识理论，对民族音乐的节奏、歌词进行重新改编，形成自己所特有的风格。高校教师在教学过程中，要善于激发学生的表现欲和创造冲动，多去鼓励和引导学生积极展开联想、想象和音乐表现力，更大程度的展现他们的个性与音乐创造才能，从而提高学生的创造力，创作出更多优美的民族曲目。教师要打破传统的教学方案与形式，不断的开发和研究新教学方案，促进学生的全面发展，进而提高个人综合发展实力。 （三）加强政府机构对传统音乐的重视 目前，在当今世界发展的新趋势下，中国经济发展水平在迅速提高，人民的生活水平提高了，所以广大人民群众不仅满足于基本物质需求，而是越来越看重精神文化需求。越来越多的流行音乐作品出现在人民大众的生活中，越来越多的年轻歌手创作演唱流行音乐曲目。相比之下，中国传统音乐的市场占有力不如以前，但没有影响它本身所具有的价值。目前，新一代的年轻人缺少对传统音乐的发展历程与内涵的了解，对于中国传统音乐文化一些乐器和曲目比较陌生。因此，这样看来需要政府相关部门，来帮助中国传统音乐进行宣传和传承发展。例如，相关政府部门可以出台制定有关中国传统音乐的一系列政策和法规，鼓励和支持各大专业音乐院校和民间乐团，通过全国巡演的方式，向广大人民群众展示中国传统音乐文化，使得广大人民群众可以直接的接受到民族音乐文化，切身去感受到传统音乐的精彩之处。一些相关的财政部门可以多申请一些资金，加大对一系列传统音乐文化宣传活动的支持，投入更多的资金，增加对每次活动人力和物力的投入，促进每一次宣传活动的顺利进行，从而吸引广大人民群众去关注中国传统音乐，了解其中所蕴含着的精髓，最后取得良好的宣传效果。政府加大民生工程资金的投入，可以邀请一些著名民族音乐家和民族乐团，深入到人民群众的生活社区和乡村大舞台来进行艺术展演，这样可以更好地服务于广大人民群众，使得广大群众可以收获良多。通过直接的观看演出，更能身临其境地感受音乐魅力，从而受到他们的赞赏与支持。因此我们可以看出音乐与人民群众的日常生活息息相关，音乐与生活是为一体的。政府相关机构对传承中国民族音乐文化担当着重要的角色，一直致力于为人民群众谋幸福，为中华民族谋复兴，一直服务于广大人民，政府相关机构在传承民族音乐的过程中具有重要的作用。 （四）通过媒介传播中国传统音乐 目前，随着科技水平的提高，越来越多的电子设备出现在人民群众的生活中，智能手机、智能电视等通讯设备不断普及。现代媒介主要以手机、计算机互联网等新媒体为主，人们可以通过这些媒介快速获取有效的信息，通过这些设备快速地把信息传递给广大人民群众。在最近几年中，网络信息技术的快速发展，多媒体设备已逐渐被广泛应用，人们利用这些媒介来学习中国传统音乐。现在一些应用软件定期会推送一些传统音乐给广大人民群众，比如在使用软件时，手机屏幕会推送出一些乐团在表演民族歌曲和民族乐器的视频，使得他们最大化提升受众对传统音乐文化的了解、认同，可以提升传统音乐的现代传承。通过现代媒介传播和发扬中国传统音乐文化，是目前最方便和快捷的方式之一。 注释： [1]项?阳.《中国传统音乐文化认知》课论纲[J].音乐探索，2012（01）：42—45. [2]教育部.全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001：3—6. （责任编辑：韩莹莹） |
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