| 标题 | 探讨如何实现小学语文绘本教学的有效性 |
| 范文 | 魏家山 摘 要：绘本式教学法在幼儿时段得到普遍运用，现在也开始延伸到小学语文的教育教学过程中。相对来说，针对小学生年龄较小，学习吸收能力较弱等特点，图片的吸引和刺激比文字效果更好。因此，小学语文学习的过程中，绘本式教学法开始得到推广和运用。这样的教学方法和教学模式，可以帮助小学生从图片中联想和想象更多的内容，也帮助小学生在绘本式的学习中获取对自己有用的内容，进一步提升和充实自己。基于绘本式教学法在小学教学中的现状，进一步探讨绘本式教学法实施的必要性及有效性。 关键词：小学语文;教学方法;必要性;有效性 小学语文学习在众多学科学习中的作用不容小觑，小学语文是一门基础性学科。听、说、读、写能力，都可以从语文学习中得到一定的培养和提升。从小学开始学好语文，具备一定的阅读分析能力，相应地也会提升学生的理解力、想象力以及潜移默化影响方方面面的能力。 一、绘本式教学法在小学语文学习中的现状 小学语文学习重视度越来越高，这就要求更加注重小学语文教学质量的促进和提升，相应地对小学语文教师能力的提升和教学模式的创新改革，也提出了更高的要求。创新教学改革的方式和方法有很多，将绘本式教学法带入课堂，利用绘本式教学法促进小学生的语文学习，也是新课改的创新之举。本文基于绘本式教学法在小学教学中的现状，进一步探讨绘本式教学法实施的必要性及有效性。但就目前来说，绘本式教学法的普及和推广力度还是存在一定差距，各学校和各地区的重视程度也参差不齐，也存在学校和家庭督促学生学习的力度不够等问题。 二、绘本式教学法在小学语文教学中的必要性 1.图文并茂的形式，让语文表达更生动形象 绘本一般来说就是图片较为丰富，文字内容较少。针对小学生识字较少，阅读能力较低，阅读时间较短等特点，绘本式教学法在小学语文学习中还是相当适用的。一幅画、一场景、几个人物、几个动作、几个氛围就能够绘制成一个故事或者引发出一个道理。图文并茂的形式，让语文表达更生动形象，小学生在阅读的过程中，能够基于图片又高于图片，通过自己的想象和表达，讲述出绘本上想要传达和表达的内容。每个人的眼界和理解能力各不相同，通过各自的阐述和表达，不光能锻炼学生的表达能力，也能刺激学生的感官敏感度，还能够丰富课堂的表达效果和课程的表现形式，让学生在比较轻松愉悦的氛围中学习。 2.言简意赅的形式，让学生充满想象和联想 绘本的表现形式也丰富多样，有平面式的也有立体式的，还要触感比较强的绘本。丰富多样的绘本形式都有一个共同特点，那就是表现形式言简意赅，内容以画面为主，文字表达有限。这样的阅读素材更加新颖，不至于学生看到大篇幅的文字，就会视觉疲劳，从而感到“头疼”。除此之外，像绘本这样言简意赅的形式，也让学生基于绘本的图片内容表达，充满想象和联想，这也对激发小学生动脑筋有很大的帮助。包括在小学语文的写作中，融入绘本式教学，也能帮助小学生独立自主地表达自己的内心感受，将内心感受落在笔尖，写在作文中，有利于学生在写作方面，思路更加清晰，表达更加丰富。 三、绘本式教学法在小学语文教学中的有效性 1.利用绘本式教学法，激发学生自主学习的兴趣 相对来说，小学生刚从幼儿园的初步学习，转变为小学阶段按部就班的系统学习，无论是自己学习能力的提升，还是个人角色的转变，对于年龄较小的他们来说，也需要一定的适应阶段。图片的吸引远远要比文字的吸引更为强烈，图片的视觉刺激要比文字更为明显。利用绘本本身的素材优势，培养和提升学生的阅读理解能力，对小学生学习兴趣的提升也有很大的幫助。比如，就像孩子除了利用课堂，在听课的过程中有老师的引导和灌输外。回到家中，虽然无法做到顺畅地独立看书，但是有家长的陪伴，家长的解读，听得多了，看得久了，自然而然也就能够记在心里了，甚至可以自主表达出来，无形之中，就激发学生自主学习的兴趣。 2.利用绘本式教学法，提升学生自主联想的能力 绘本式教学法，不光拘泥于绘本学习中，还要注重和学会选择合适的绘本。因为，适合小学生学习的绘本，不是单纯简单的故事情节，还要有深度和情感在其中。让学生通过阅读、理解和分析，能够与绘本所表达的思想和道理产生共鸣。即使言简意赅，读完之后依然会有意犹未尽的感觉。甚至有很多绘本在故事情节的设计中，就会有这样的安排，在故事的结局设计或者结尾处，留下空白，让读者基于前边的内容进行延展、联想和想象，大大刺激学生的想象力。教师和家长在教学和陪读的过程中要有意识和有目的地引导学生延伸情节，拓展想象，刺激他们进行主动表达。 四、结束语 本文基于绘本式教学法在小学学习中的现状着手分析，进一步探讨绘本式教学法实施的必要性及有效性。得出绘本式的教学形式，属于典型的图文并茂，让小学生语文学习更生动形象;其言简意赅的表达形式，也能够刺激和提升学生的想象力和表达力。针对小学生这样的低年级学生，通过阅读绘本来促进和提升小学语文学习，这样的形式和素材是特别适合和可取的。绘本式教学法在小学语文的阅读和写作中，也是比较实用的，从而实现和帮助小学生语文学习质量的提升。 参考文献： [1]赵向莉.基于绘本教学在小学语文教学中的运用研究[J].中国校外教育，2016（4）. [2]黄爱华.论绘本在小学低年级语文教学中的运用策略[J].读与写（教育教学版），2015（10）. [3]王良朝.小学语文教学中“跳跃式分析法”的运用[J].教育评论，2000（1）. [4]李爱华.在小学语文教学中引导学生质疑问难[J].教育评论，2000（3）. |
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