| 标题 | 简析中职计算机教学有效性的提升路径 |
| 范文 | 李霞 李淑波 摘要：中职教育主要承担着为社会发展培养创新型与复合性人才的教育任务。目前，计算机信息化时代，无论是何种工作，都离不开计算机，足以说明计算机应用基础课程是非常重要的，中职学校要注重对计算机课程的科学合理规划教学实施创新教育，提高学生的计算机应用能力，为今后走上工作岗位打下坚实基础，符合社会需求的应用型人才。 关键词：中职;计算机专业;教学有效性;提升路径 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-32-168 中职教育是我国教育行业的重要组成部分，其教学内容更加侧重于学生职业技能方面的培养，计算机技术作为当前社会应用范围较广的技术之一，也成为了中职学生都应了解并掌握的技能，无形中提升了计算机教学在中职教育中的重要性。所以，中职院校应重视计算机教学工作的落实与开展，并根据目前社会实际情况以及学生的技能培养需要，对计算机教学课程体系进行改进和完善。 一、中职计算机教学现状分析 1、教师占据主导地位 受传统教学模式应试教育的影响，许多教师在计算机网络教学中，依然是采取单方面的知识灌输的模式，只是单纯的教授书本上的知识，没有引起学生的学习热情。尤其是学生对于计算机知识的掌握水平是参差不齐的，有些学生基础知识较差，对于课堂上讲授的专业知识也无法有很好的理解，非常不利于之后的计算机操作和自己的专业发展。同时，教师也没有认识到不同学生的不同情况，没有做到因材施教，所以在课堂内容的讲解过程中不能做到与具体情况相结合，也使得计算机课堂教学质量大打折扣。 2、学生文化知识水平层次较低 中职学校生源来自初中毕业及未毕业的学生，学生自身对学习就不感兴趣，甚至有一定的仄学情绪，所以知识文化水平层次较低，对于计算机理论课程的学习可以说毫无兴趣可言。但是在现如今计算机网络时代的大环境下，大部分学生从小都接触计算机，在上机操作方面还是比较熟悉的，但是在真正实际计算机操作技能方面，由于理论知识的匾乏，掌握相关实践操作技能相对较少，导致学习效率低下，进步慢。 3、学生的操作能力不强 计算机教学，其主要目标就是提高学生的专业技能水平，并将其真正应用到实践中去，但在教学完成之后，并没有达到预想中的教学效果，学生的操作能力并不强。授课教师重视理论而忽视了实际操作能力，所以学生缺乏实际操作的机会，这就造成了学生在知识与实践中的脱节。 二、中职计算机教学有效性的提升路径 1、明确目标，创新模式 中职学校一直秉承着为社会提供实用型专业人才的目标，因此对于计算机教学的目标也要明确，不但要让学生对于理论知识具备充分的了解和学习，更要结合加强学生专业技能的教导和培养。这是教师必须坚持明确的教学目的，围绕这一目标目的来进行教学展开和教学设计，根据教材内容，引导学生去进行基础计算机知识的掌握，在学生具备基础知识素养后，再为学生进行拓展加深，教授学生计算机发展的最新鲜的知识点，让学生熟练掌握计算机操作和理论知识的前提下，并跟上计算机发展的步伐。中职生对于计算机的学习，是为了以后的工作与学习打基础做准备，因此教学还要以就业市场的需求进行专业培养目标的制定。对于学生的能力培养才是教学的重点，对学生的专业能力、学习能力等能力形成综合的培养的，就不能缺少实践教学，计算机的教学更应该以实践作为主导地位，让学生在操作中，进行治学的积累和学习。 比如，在教学中设计到一些需要进行操作的计算机教学，例如關于计算机文件的整理管理，控制面的使用处理等等，这些需要都收操作的教学内容，教师应当带领学生到计算机教室进行授课，学生可以根绝教师的操作进行同步操作，或者是教师将教学内容进行讲解后，学生熟悉了计算机系统的操作方法后，教师就可以安排学生进行实际操作，教师随时跟进评价。教师在进行课堂任务的设计设置时，应该将内容设计的有趣，让学生能够被吸引，保持学习积极性的时刻在线。 2、常规教学与个性化教学相结合 在教学的内容编排上，将计算机基础课程的常规教学与专业个性化教学相结合。计算机基础作为一门公共基础课程，有其普遍性，有针对学业水平测试的相关理论知识和office操作的相关技巧。但这门课还应针对不同专业，在office操作方面有所区分，以适应行业要求。比如会计专业则对Excel中函数的应用有更高的要求，对if、and、countif、rank、日期函数等会计专业日常工作中常用到的函数必须熟练掌握。针对不同专业的计算机基础课程，除了一般性知识点的教学外，还要结合专业深入研究，以便更有针对性地教授好计算机基础，让它不仅仅是一个入门技能，而是变成可以胜任职业要求的计算机基本操作技能。 3、技能教学与德育人文教育相结合 在教学的情景设置上，将计算机基础课程的技能教学与德育人文教育相结合。例如，教师可以以当地的地方文化为切入点，将学生定位为导游，全程由班长主持。全班分成5个小组，每个小组前期前往景点采风并制作介绍ppt，现场各组轮流上台介绍ppt的制作过程、分工、设计理念和应用到的ppt功能。教师在整个过程中做到课前指导，课上简单导入，中间组织学生和评课老师通过umu平台评选投票最喜欢的作品，再归纳ppt评价要素的重要知识点，最后总结此次ppt制作中各组表现并重点表扬有突出表现或是有自我突破的学生。整堂课完美地融合了当地特色，融入了爱国爱家的家国情怀，将思政教育与技能学习做了有机结合，教学形式新颖，突出以学生为主体，教师作为总导演，在关键点做好引导、衔接和知识点总结，是一堂非常好的德育融入学科课堂示范课。德育如何巧妙地融入到教学设计中，需要教师用心策划，学生全力参与。老师用心、用情，引导学生做好正能量的引导，师生之间形成良陛互动后，将对整门课的教学有极大的帮助，学生在思想道德素养上也得到了极大的提升。 三、结语 总而言之，在现如今信息化时代背景下，计算机技能已成为中职学生都应掌握的专业技能之一，所以，中职教师应真正认识到计算机教学的重要性，不仅应对计算机教学内容进行及时更新和完善，还应加强计算机教学模式的调整和优化，从而促进中职院校计算机教学水平的提升，实现中职学生综合素质与专业能力的全面培养。 参考文献 [1]邓蓉.中职计算机教学研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（12）：57. [2]张孝东.中职计算机教学新思路探讨[J].赤子，2018，（35）：267. |
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