| 标题 | 微课的概念、特点及在小学信息技术教学中的应用 |
| 范文 | 李丽云 摘要：随着科技的不断进步，多媒体技术逐渐应用于教育行业，微课早已变得炙手可热。微课教学方法简便、高效，受到了各学科教师的高度认可。小学信息是学生接受信息教育的基础，对学生的日后发展有重要意义，如何利用微课提高教学效率是当前的重要问题。 关键词：微课;小学;信息技术;教学应用 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-33-367 引言 随着信息技术的飞速发展，小学信息技术课程近年来越来越受到重视，比重也在不断提高。小学信息技术课程的教育也成为了当前的重要关注问题。小学信息技术课程中存在一些知识难点，学生不易理解和掌握，改变原有教学思路，创新教学方法是关键[1]。本文简要阐述了如何利用微课提高小学信息技术的教学质量。 1 微课的意义 微课中的“微”，指的就是微小，它是以信息技术为核心，其他多种技术为支撑的新型教学方式，学生可以通过微课来进行自主学习内容获取，微课的时间一般在十分钟以内。虽然时间不长，但是其中含有的都是知识点和疑难点。因此，微课的重要性极大，微课的组成是一个个模块，每一个模块中的知识都是一个完整的个体，学生彻底学完了一个模块，也就吃透了这一部分的知识点[2]。而且微课具有高效性以及共享性，使用微课的学习效率高，而且每个人可以通过资源下载，一个微课资源，无数人收益。随着信息技术的不断完善，微课的推广和使用获得了巨大的成就，成功为教学方法开辟了新的道路。微课属于高科技产物，具有新颖性，可以充分激发学生的好奇心和求知欲，可以提高学生的自主学习能力。在微课上学生能够畅所欲言，说出自己的看法和观点，可以培养学生的独立思维能力和团队合作意识。其次，微课不仅可以包含书本上的知识，还可以进行拓展延伸，开拓学生的视野。 2 微课在小学信息技术教学的应用 2.1微课在小学信息技术教学中的应用意义 当前，计算机技术已经广泛普及到生活中的各个角落，人们对于计算机技术也抱有相当大的好奇心。为了改革教学内容，创新教学方法，提高教学质量，越来越多的教育从业者选择了微课这一应用。微课的教学资源是长期有效的，学生不仅可以通过微课来学习新的知识，同样可以微课对以往学过的课程进行复习和巩固，实际应用效果较好，学生可以根据自己的学习兴趣和学习薄弱点进行查缺补漏，千人千法，更好地利用微课提高自身的学习高度[3]。 2.2小学信息技术教学中微课的设计理念 首先，我们要明确微课在小学信息技术教学中的设计性质。主要性质有三：一是主体性，微课是为了引导学生更好的学习，因此教学主体是学生这一群体，因此在设计微课的过程中，应该以学生为出发点去设计内容，加快学生的理解速度，让学生更好的学习微课的内容。其二是综合性，在设计微课的过程当中，应该保证学习内容的完善，微课要涵盖学生需要学习的全部知识点，包括教学目标以及理论知识，而且可以进行课外知识延伸。最后一点是微小性，有关资料显示，学生在课堂上能够保持绝对精神集中的状态只有十分钟左右，因此，微课的时间一般设计在十分钟之内，让学生的学习更为高效。 2.3实际案例说明 下面我们以Word进行实际案例讲解。Word的使用是小学信息技术教学中的重要内容。我们首先要做的是将Word使用的知识点直接制作微课教学视频，将其中的重点、难点、要点纷纷体现。学生可以跟随微课上教师的教学思路进行系统的学习，同时可以多次巩固。其次，学生需要通过微课了解Word的作用，掌握word文档的编辑、排版方法，并且可以灵活运用Word文档进行较为完整的编辑工作。使用微课对其中的重点难点进行划分，并通过微课对重点难点进行演示示范，有效的完成教学目标。对Word中的字体、字号调整，版面设计以及插入艺术字和剪贴画进行着重教学。加强学生对于重点、难点的学习效率，让学生更好的使用信息技术软件，培养良好的计算机使用习惯，并通过微课养成学生自主学习，自己研究解决问题的能力。 2.4微课的使用要点 微课对于当前教学行业来说是一个重要方向，因此，教师对于微课应该有足够的了解和熟练的使用方法。不但需要设计好微课内容，还应该通过自身的教育经验引导学生更好的通过微课进行学习。让学生更好的掌握微课的使用方法和技巧。微课不仅可以用来解决疑难知识点，对于学前预习也是大有帮助。老师可以在正式学习之前，让学生进行自主微课学习，对于课堂学习内容进行初步的掌握，对于其中的要点有足够的了解，并发现自己的不足之处。在教师进行课堂授课的时候，对自己不理解的地方可以有针对性地仔细听讲[4]。而且在课堂结束后，还可以利用微课进行课后巩固和复习，帮助学生提高学习效率。 结论 综上所述，微课的应用是教育行业未来的发展趋势，要结合先进技术，提高教学质量。每个学生都是独立的个体，教师应该因材施教，微课让学习变得更加自主，提高学生的学习效率。微课的发展对于提高小学生信息技术课程的掌握能力和学习能力有着重要意义，在接下来的一段时间，需要教师对于微课进行熟练的应用。让微课和实际课堂相结合，加强实际效果总结学生成绩，全面提高小学生信息技术课程的发展内涵。 參考文献 [1]顾文龙. 微课的概念、特点及在小学信息技术教学中的应用[J]. 甘肃教育， 2019， 625（05）：58-58. [2]徐士东. 浅析微课在小学信息技术教学中的有效应用[J]. 教学管理与教育研究， 2018， 000（004）：90-91. [3]付晓燕. 微课在小学信息技术教学中的应用与实践[J]. 新课程教学：电子版， 2019， 000（004）：P.72-72. [4]成章丰. 微课在小学信息技术教学中的应用探究[J]. 软件（教育现代化）（电子版）， 2018， 000（008）：125. |
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