| 标题 | 课程游戏化教学措施在幼儿园教学中的应用分析 |
| 范文 | 曹光香 摘要：游戏化教学是幼儿园阶段一项十分有效的教学措施，能够使幼儿的身心发展需求得到满足。对于幼儿园教师而言，认识到课程游戏化教学措施的重要性，使游戏化教学措施在幼儿园教学中真正得到应用，是一项相当重要的工作。本文对课程游戏化教学措施在幼儿园教学中的重要性进行了分析，并提出了一些游戏化教学措施的具体应用策略，希望能够为广大幼儿园教师提供一些理论性的教学参考，使幼儿能够得到健康快乐的成长。 关键词：课程游戏化;教学措施;幼儿园;应用 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-35-003 课程游戏化在幼儿园教育中是一项良好的教学措施，在今年來受到了越来越多幼儿园教师的青睐。由于幼儿的心理发展尚未成熟，思维方式比较简单，因此教师在开展教学过程中需要对此进行充分考虑。而同时幼儿的好奇心和探索欲望往往较为明显，对幼儿园教师而言，综合考虑之下游戏化教学就成为行之有效的教学手段。 一、课程游戏化教学措施的重要性 课程游戏化教学不仅是幼儿园教学开展的重要方式，同时也是新课程改革发展的必然要求。通过游戏化的教学措施，教师能够充分保证幼儿的注意力集中，让幼儿在学习过程中拥有良好的课堂秩序，同时对授课内容的专注度也能够大幅提升，确保幼儿的学习积极性。同时，游戏化的教学活动能够满足幼儿身心发展需要，让幼儿的心理成长及情感培养得到保障，避免在幼儿园阶段，繁多的知识内容及教学任务影响幼儿的状态，使幼儿不会产生对学习的厌烦感，保证幼儿能够得到综合素质的全面培养。 二、游戏化教学措施在幼儿园教学中的应用策略 1、营造游戏化的幼儿园环境 课程游戏化教学措施的开展要求幼儿园首先为幼儿提供一个良好的游戏环境，给予学生充分的自由活动空间。在建设课程游戏化环境时，幼儿园需考虑到幼儿的身心发展需求，结合教学内容为幼儿营造出一个能够充分调动幼儿兴趣的活动氛围，使幼儿能够沉浸其中。同时，教师的参与度也是影响幼儿活动积极性的重要因素，幼儿往往会因为教师在游戏活动中的加入而更加具有参与的积极性，因此需要教师在教学时身体力行地践行课程游戏化教学模式，真正融入到游戏教学过程中，从而达到良好的课程游戏化教学效果。 2、合理选择游戏素材 在实际进行课程游戏化教学时，教师需要对教学目标和游戏素材的选择进行深入思考，认真考虑哪些教学环节可以融入游戏化措施，在课程游戏化后又能够让幼儿得到哪些方面的成长，从而实现良好的教学效果。因此，教师需要合理选择游戏素材，结合幼儿的兴趣及教学内容选择游戏材料，或者也可以让幼儿通过自己动手实践完成游戏素材的制作，比如教师可以提前准备好橡皮泥、积木等材料，让幼儿充分发挥自身的想象能力，制作出自己喜欢的玩具，有效锻炼了幼儿的动手能力，帮助幼儿完成智力的开发，起到良好的教育启蒙作用。 3、创新和丰富游戏形式 一般而言，游戏的选择应该是多种多样的，但受限于幼儿的身体素质和认知水平发展，教师在进行课程游戏化教学时需要对游戏选择进行慎重考虑。首先教师需要注意游戏活动应建立在确保幼儿健康安全的基础之上，在游戏活动开始之前教师也应该对幼儿进行充分的安全教育;其次，游戏活动应避免单一化，应注意游戏内容的丰富多样，避免幼儿长期进行重复的游戏内容而丧失游戏兴趣，教师需要积极创新游戏活动内容及活动形式，让幼儿能够接触到各种各样的游戏活动，在游戏中充分释放天性，从而得到健康快乐的成长。 4、尊重幼儿的个性化发展 幼儿由于家庭环境的不同，性格特点与兴趣爱好也各不相同，教师在开展课程游戏化教学活动时，应该给予每个幼儿充分的尊重，结合幼儿的实际情况合理设计游戏化教学内容，使幼儿得到个性化的发展，更好地实现幼儿园的教育目标。例如大多数幼儿都喜欢看动画片，但对于动画片中的人物喜好每个幼儿往往有所不同，教师可以结合幼儿园教育内容，组织幼儿开展角色扮演的游戏，让每个幼儿挑选自己喜爱的角色进行扮演，对于同一角色有较多幼儿喜欢的情况，教师可以让学生尝试猜拳决定，确保游戏的公平性。通过这种个性化的游戏活动，让幼儿的教育内容与游戏结合，确保幼儿在愉快的游戏氛围中完成学习，达到良好的学习效果。 5、加强与家长的联系 教师在教学过程中还需要加强与幼儿家长的联系，推动幼儿园环境与家庭环境的联合，让幼儿的家庭教育辅助幼儿园教育，最终实现对幼儿的全面培养。在开展游戏化教学时，教师可以对幼儿在游戏过程中所产生的行为和该游戏的教学目标告知家长，让家长在家庭环境下与幼儿一起重现幼儿园游戏，使幼儿在游戏化教学中所收获的知识得以巩固，并在家长的引导下进一步深化，从而让幼儿的学习效果更加明显，使课程游戏化的教学体系更加完善。 三、结语 总而言之，课程游戏化教学措施在幼儿园教学中能够有效促进幼儿综合能力的全面培养，只有充分重视游戏化教学的开展，教师才能够真正使幼儿在启蒙阶段接受到适合其身心发展情况的教育。因此，幼儿园教师需要在教学过程中积极落实游戏化教学，以提高幼儿的学习积极性和学习参与度为目标，为幼儿的健康快乐成长做好保障。 参考文献： [1]顾晨玮.在游戏中成长——浅谈幼儿园课程游戏化策略[J].新课程，2020（39）：26. [2]于鑫.幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究[J].新课程，2020（39）：205. |
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