| 标题 | 幼儿园教学中体育游戏的作用和应用研究 |
| 范文 | 王春凤 摘要：《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“体育游戏能促进幼儿正常发育和身体能力的发展，增强体质，发展幼儿的基本动作，促使幼儿动作灵敏、协调、姿势正确”。在幼儿园教学实践中，教师应深入研究体育游戏的教育价值，并结合幼儿身心协调发展的需要合理设计实践方案，让幼儿在游戏中得到全面的锻炼与发展。基于此，本篇文章对幼儿园教学中体育游戏的作用和应用进行研究，以供参考。 关键词：幼儿园;体育游戏;作用 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-37-162 引言 體育活动是让幼儿能够在活动中身心得到锻炼，从而提升幼儿的全面发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调：培养幼儿的体育活动兴趣是幼儿园体育教学的重要目标，教师要用幼儿感兴趣的方式开展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在幼儿教学活动中，教师作为传授者和引导者，需要正确示范教学内容，让幼儿得到充分练习。在活动的最后，教师会加入一个竞赛或游戏，巩固活动中所学习的内容。 一、幼儿园教学中体育游戏的作用 （一）体育游戏能够有效改善幼儿的身体素质，促进幼儿的机体健康 体育游戏的表现形式是趣味化的游戏，但是其内核依然是体育运动，孩子在游戏中需要通过跑、跳、投等基本动作的完成。从目前幼儿体育运动情况来看，孩子运动不足的情况比较明显，一些家长找不到恰当的运动方式，孩子的自由活动时间主要靠动画片、手机游戏来打发，而这也导致一些孩子出现身体肥胖、身体瘦弱等问题。针对此，体育游戏将运动与游戏相结合，让运动过程形成了浓厚的趣味性，这有效刺激了孩子参加游戏的欲望，增加了体育运动的强度，达到了强身健体的目的。 （二）体育游戏能够促进幼儿的社会性发展 体育游戏能够发展幼儿的社会性，为孩子建立良好的人际关系，融入社会生活奠定基础。在体育游戏中，孩子之间共同玩耍，相互嬉戏，建立了良好的情感联系;游戏需要在一定的规则下进行，教师要求孩子在参加体育游戏中需要遵守规则，并自觉维护规则，从而培养规则意识，提升孩子的自我规范能力;一些游戏需要团队合作完成，孩子在团队中有效分工，相互帮助，为实现目标共同努力，进而强化团队意识，实现社会性发展。 二、幼儿园教学中体育游戏的应用研究 （一）提供多样的游戏化材料 在体育活动中，只有幼儿乐意去、想要去参与活动，才能发挥幼儿的自主性，全面投身于体育活动中，才能让幼儿得到充分锻炼。为了让幼儿对体育活动产生兴趣，而且积极参与体育活动，我们要让幼儿感受到活动的趣味性，而材料的提供在整个体育活动中，起到关键性效果。材料选择应该注重游戏化，材料的多样性能充分体现体育教学活动的游戏化，运用材料的多样性激起幼儿的兴趣，从而达到幼儿全面发展基本动作的初始目标。例如，在我组织的体育活动“丛林探险”中，我抓住本次活动的关键词“探险”，而设置重重关卡。制作“小河流”时，我用蓝色KT板割成对应宽度的小河，用绿色皱纹纸来作为河中的水草，用于装饰河流，使得整条小河更加美观、逼真。道具材料最好自制。一是幼儿喜欢新颖有趣的玩具;二是教师了解自己班幼儿的特点，可以根据幼儿的情况确定教玩具。在探险中，我提取了身边随手可拿的“山洞”作为障碍，让幼儿练习匍匐前进。这些自制教具是幼儿在日常活动中，都会接触的教玩具，幼儿才会有亲切感。 （二）创设环境，激发兴趣 在幼儿园教育中，教师应创设良好的室内外环境，营造浓厚的运动氛围，让孩子能够随时随地展开体育游戏。例如在户外环境设计中，教师可以利用操场，为孩子设计趣味跑道，吸引孩子在趣味环境中提升游戏热情;教师可以结合民间游戏，设计富有情趣的、五颜六色的“圆圈”“方格房子”等，吸引孩子玩“跳房子”等游戏;在室内环境设计中，教师可以张贴体育游戏的玩法，指示孩子自主展开游戏，提高体育游戏实践效果。 （三）进行游戏化评价 在幼儿园体育活动的评价中，不仅评价的对象、内容繁多，而且评价的途径、方法、手段和类型也多种多样。例如，以评价的对象为例，既有对幼儿的评价，也有对教师的评价，而关于评价的具体内容则更繁杂。幼儿评价包括：对幼儿身体形态生长发育情况的评价;对幼儿生理机能发育和发展状况的评价;对幼儿身体素质和基本活动能力发展状况的评价;对幼儿体育活动中参与活动的积极性、主动性等状况的评价。 结束语 总之，体育活动游戏化不是单一把体育活动变成游戏，而是从材料、环节、情感、评价等多方面渗透游戏化的内涵，不断探索创新，从而在游戏化活动中，让幼儿的技能和情感都得到长远发展。在幼儿教学中体育游戏的应用有利于孩子体质的改善，认知能力的提升与社会性的发展。因此，教师在教学设计中，应结合孩子的发展要求，优化体育游戏环境，丰富体育游戏类型，加强实践指导，构建家园共育的实践氛围，进而实现孩子的身心健康发展。 参考文献 [1]宋艺飞.幼儿园体育游戏存在的问题与对策探讨[J].青少年体育，2019（12）：133-134. [2]王鹏.民间体育游戏在幼儿素质教育中的实践策略研究[J].才智，2019（35）：69. [3]白杰.体育游戏在幼儿园体育教学中的运用探析[J].才智，2019（33）：194. |
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