| 标题 | 核心素养背景下的英语文本阅读教学策略研究 |
| 范文 | 摘要：培养学生英语核心素养是英语教学的重点目标，也是英语课程改革的重要举措之一，通过英语文本阅读教学，有助于提升学生的英语阅读能力和理解能力，目前，文本解读已经成为英语阅读教学的首要任务，教师在整个教学过程中起到指导作用，引领学生从不同角度出发，更深层次的解读和感受文本内涵，使学生更好的掌握文本结构、特征及背景等，不断挖掘教学价值和写作内涵，从而达到最为理想的文本教学目标。 关键词：核心素养;英语文本阅读;教学策略中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-197 引言 新课程改革的推动下，对素质教育提出了更高要求，需要教师遵循现代教学理念，将核心素养培养渗透到文本阅读教学中，强化学生对阅读文本的理解，对提升学生的英语阅读能力起到积极作用。为了达到理想的教学效果，要求教师掌握前沿的教学理念，正确认识英语文本阅读教学的真正内涵，帮助学生透彻理解文本结构等方面的内容，促使学生的理解思维更具深度，为高效写作打下基础，从而提升学生的英语综合能力。笔者结合自身教学经验，对核心背景下的英语文本阅读教学策略进行深入研究，希望为更多英语教学工作者提供帮助，进一步提升英语教学整体水平。 一、核心素养与英语阅读教学的关联性 阅读是英语教学中重点内容，也是整个英语学习中难度最大的学习部分，需要学生具备阅读能力，掌握英语阅读的学习方法和技巧，从而达到事半功倍的教学效果。在阅读教学中，教师的自身素质对学生感知、理解、欣赏能力等起到决定性作用，需要教师不断提升综合素养，以满足现代英语教学需求，为实现英语核心素养教学奠定基础。此外，学生通过感悟阅读文本的思想品质有助于提升学生的思维高度和深度，也是核心素养的价值取向。阅读教学不仅可以提升学生的语言运用能力，也是英语文化和情感的升华，对培养学生良好的品德和性情起到重要作用，由此可见，英语核心素养培养是提升英语教学水平的重要途径，使学生的英语语言能力、思想品质、学习能力及文化品格得到全面提升，将来成为社会所需的综合性人才。 二、核心素养背景下的英语文本阅读教学策略 开展英语文本阅读教学时，如果想提升学生对文本的解读能力，首先要明确阅读教学目标，为提升学生英语核心素养奠定基础，结合教学内容，积极查阅文献等相关资料，强化对核心素养教学目标的正确理解和领悟，采取有效的教學方法，明确文本阅读教学的具体内容，从保证英语文本阅读教学的有效性。为了达到理想的文本阅读教学目标，教师先以普通读者的身份对文本内容进行精读和理解，结合核心素养教学目标，对文本内容进行筛选和解读，从而更透彻的解读文本内涵，为学生制定科学、合理的教学方式，清晰教学思路，帮助学生更好的掌握文本内涵，促使学生的英语综合能力得到提升。 （一）提升英语语言能力 英语教学内容呈现多元化样式，英语阅读是提升学生英语综合能力的重要途径，在新课程教学模式的推动下，学生不仅要准确理解英语阅读内容，还要掌握文本资料中渗透的语言知识，引导学生掌握文本真实信息，学会效仿文章写作手法，以增添阅读文本的真实性和文学性，通过这一方式，有助于提升学生的语言能力，为高效写作打下基础。而后，教师将提前收集的新闻知识渗透给学生，帮助学生掌握相似文章的写作方式，通过不同文体的语言表达方式，让学生更好的感悟语言价值，为提升学生对阅读文本的解析能力。 （二）升华思想品质 阅读教学的核心目标则是让学生更深层次的理解文章思想，包括语言表达方式、文本知识理解及深层次探究，在核心素养背景下，教师要重视学生思维的投入，针对不同的阅读活动给学生提出不同要求。文本阅读过程中，重点分析文中的优美语句，让学生在理解语句含义的基础上，更好的欣赏和感悟文章所要表达的内涵，从而使学生的思维意识得到升华。通过引导学生从语言赏析角度去欣赏和分析文章及表现手法，更深层次的理解文本内容，对培养学生的文本分析、比较和推理思维品质起到至关重要的作用。 （三）学习能力 学习能力主要体现在学习方法、策略、兴趣及态度上，开展英语文本阅读教学时，引导学生细致观察文章体裁，根据文章提供的信息分析文章类型，对文本体裁和行文特点的解析是阅读能力的重要组成部分。培养学生快速、准确地把握体裁和题材的能力，有利于学生选择恰当的阅读策略，从而提高阅读和理解的效率。同时让学生在不同的情境、任务中辨析语言和文化的各种现象，既能训练学生分类、概括、分析、推理的能力，又能培养学生正确评价文章内容、理性表达自己观点的能力。 （四）文化品格 阅读教学的实质目标是为了拼读文本，不断提升教学高度，并且注重学生文化意识的培养，促使学生得到全面发展和进步。通常，英语文本阅读要从培养学生文化品格为主要目标，引导学生高效阅读，通过构建文化内涵课堂，巧妙利用教材，从而丰富学生的文化内涵，让学生更直观的领会到社会发展与自然的关系，帮助学生树立正确的人生观念，增强学生的社会责任感，成为社会发展的栋梁之才。 三、结束语 综上所述，英语文本阅读教学是提升学生英语核心素养的有效方式，教师要明确现代教学理念，掌握文本阅读教学的重要性，以文章内容作为载体，不断丰富学生的文化内涵，在理解文本内容的基础上，更深层次的解读文章，感悟文本语言特点和情感，从而提升学生的文本阅读能力，为高效写作做好铺垫，实现英语核心素养培养的理想效果。 参考文献 [1]李玉珍.以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析[J].考试周刊，2019（84）：99-100. [2]张小燕.以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略分析[J].校园英语，2019（31）：209. [3]蔡双娇.基于思维模式下的高中英语阅读课程教学策略研究[J].长江丛刊，2019（08）：69+92. 作者信息： 刘丽霞，女（1973.1.30—），汉族，河北丰润县，大学本科，正高级教师 课题：国家级《高中英语学困生核心素养落地路径的研究》?省级?《高中英语语法教学策略研究》 |
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