标题 | 浅谈幼儿“爱”的教育 |
范文 | 尚莉娟 摘要:“爱”是幼儿教育永远离不开的,“爱”的教育也是其他教育的基石。在《幼儿园教育指导纲要》中,明确指出要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感,因此,对幼儿进行爱的教育是我们幼教工作者必须负起的责任。在幼儿园的教育工作中,让幼儿学会感受爱,学会付出爱,从而拥有一颗“爱心”。 关键词:幼儿;教育;爱 中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-26-185 一、所面临的问题 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。幼儿如同春天刚长出的嫩苗,柔弱而又稚嫩,需要周围人的细心呵护。然而,现在家庭有一个或两个孩子的居多,每个家庭生活资源都相对丰富,对孩子的要求,有求必应,有些家长还希望在自己身上没享受过的,要让孩子享受一下,而且不能让自己家的孩子受一丁点委屈……在这样的形势下,父母长辈的爱又成了溺爱。过度的爱,使幼儿沉浸在以自我为中心中,难以自拔,辨不清方向,只知道索取,不知道付出。 在幼儿期,幼儿要经历一个他们人生中的第一个大的事件——3岁进入幼儿园,幼儿园是一个群体性的活动中心,幼儿要经历从大人眼中的“唯一”到“芸芸众生”,其心理的落差可想而知,在这样的过程中,有的幼儿会哭闹,有的幼儿逃避上幼儿园,还有的幼儿会攻击别人……在这样的情形下,“爱”的教育势在必行,要让孩子知道爱不光是索取,还有付出,付出同样是快乐的,爱也是广博的,分享同样是快乐的。 二、“爱”的教育 罗兰曾说:“爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜”。爱是人类不变的精神追求,也是人类最基本的情感。陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。由此可见,在教育中,更离不开爱。 “爱”的教育,就是运用情感交流、影响作用,改变人的心理行为、观点和习惯,陶冶情操,净化心灵,达到教育目的。对孩子进行爱的教育,就是让孩子懂得爱,理解爱,感受爱;爱可以与人分享,也可以自己去创造。让孩子学会爱别人,学会宽容。爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本原则和方法。 三、“爱”的教育 幼儿的爱心不是一下能长出来的,也不是没有节制的溺爱灌溉出来的,是幼儿在大家适度的爱、包容、自由的环境中生长的。 1、教育者的爱 (1)让幼儿感受爱 苏霍姆林斯基说:“没有爱,就没有教育”。爱是人类最基础最不可缺少的情感,在教育中更加不可缺少。幼儿与老师的关系不仅仅是传道受业解惑那么简单,记得在一次演讲中听到,在学校中学到的几何、函数、华美的词藻等不一定天天、时时用到,但是穿衣吃饭,生活中的技巧、规则,是大家离不开的,而这些是幼儿园老师教的。在刚进入幼儿园时,幼儿从熟悉的家庭生活进入到陌生的群体生活,他们惶恐不安,不知所措,此时一个充满爱的老师会如同及时雨一样,安抚幼儿不安的心情。时常用喜爱的目光与他们交流,在他们不经意的抬头是报以甜甜的微笑,加入到他们的游戏中,与他们拉拉手,摸摸他们的头,说一句赞扬的话……都会使他们感觉到,自己身处在爱的环境中,自己被关爱着。 众所周知幼儿喜欢模仿,而幼儿模仿对象有一个基本的前提,那就是信任与爱。老师渊博的学识和教书育人的能力,还有自身的善良和慈爱,对幼儿的信任和宽容,都是吸引幼儿的地方。那么老师必须先主动建立爱的关系,让幼儿信任和爱老师,当老师取得了孩子的信任,幼儿会接受老師的指导,跟着老师的步伐游戏生活。如果老师没有取得幼儿的信任与爱,那么即使教育活动设计的再精美,再无懈可击,也是徒劳的。爱是老师与幼儿之间的心灵纽带,是老师对幼儿进行教育的基础。 (2)教幼儿付出爱 老师往往是幼儿模仿学习的对象,当老师在关心他人,分享自己的东西,帮助别人时……老师给予了幼儿爱和付出爱的力量,他们会在接受爱的时候,有勇气付出自己的爱。记得中班有一个活动《寒风中的人》,在这个活动中,幼儿看着图片中凛冽的风,七嘴八舌的说着环卫工,交警工作的辛苦,在讨论怎样表达自己的敬爱之情时,有的要送一杯热茶,有的要送一张爱心卡,还有的说以后不乱丢垃圾……人之初,性本善,幼儿的心都是纯洁的,善良的,我们要努力引导幼儿将心中的爱像太阳一样温暖世界。 2、父母爱的影响 宋庆龄曾说过,父母是孩子的第一个老师,孩子从幼儿园到小学中学时期,大部分是生活在家庭里,而这正是孩子们长身体长知识,培养性格品德,为形成世界观打基础的时期,父母的一言一行都给孩子深远的影响。父母是孩子的第一任老师,父母的影响远远重于其他人,家庭是幼儿成长的摇篮,父母首要榜样作用,对幼儿的性格、品行、智能、习惯的养成起到重要作用。 前一段时将网上流传的,龙生龙,凤生凤,“低头族”的孩子“手机控”,可以看出幼儿如同一面镜子一样,反映着家长的形象。这就需要家长以身作则,孝敬父母、睦邻友好、关心他人、关注弱小、尊重他人、爱护公物……让幼儿置身在这和睦、融洽的氛围中,受到潜移默化的感染,随着时间的推移,幼儿也会仿效父母关注身边的人。这样幼儿既接受了爱,又给予了爱,激发幼儿的“爱”行为。 3、幼儿园为幼儿营造的“爱”的教育氛围 幼儿在进入幼儿园以后,在幼儿园的时间很多,仅次于在家的时间。环境想一个不会说话的老师一样,悄悄地影响着幼儿,因此一个有爱的环境对幼儿来说作用很大。 进入幼儿园首先看到的是幼儿园的环境创设,这就需要环境创设体现“爱”的教育氛围,利用环境的创设体现对幼儿爱心的培养。例如,在幼儿园的走廊上,挂着幼儿一起参加活动的照片。在区角活动中,可以放置幼儿与家人出游的资料。在墙面上画上“分享真快乐”、“我来帮助你”、“一起做游戏”……等富有浓郁爱心的画,在活动时间或者幼儿休息的时间,放一些优美的音乐。让幼儿在充满爱的环境中成长,“爱”的教育会收到更好的效果。 对幼儿进行“爱”的教育,是一项甜蜜而又重要的工作,需要家园共育,相互配合,为幼儿营造充满爱的环境。 |
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