| 标题 | 合作学习在高中物理教学中的实践初探 |
| 范文 | 孙海东 摘要：随着教育改革力度的不断加大，学校和老师都更关注提升学生的综合素养，其中合作意识就是一项非常重要的内容。所以，在未来高中物理教学的过程中，老师要积极的转变个人的教学思想意识，树立良好积极的教学目标，进一步的强化和提升学生的团队合作意识，进而为学生的全面健康成长奠定坚实可靠的基础。通过应用合作学习的方式，能够进一步的营造健康积极的学习气氛，激发学生学习的积极性和主动性，确保学生的全面健康成长。本文主要对如何更好的在高中物理教学中应用合作学习进行了分析，并且提出了一些建设性的意见。 关键词：合作学习;高中物理;教学实践;分析 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-089 一、为什么要在高中物理教学中做好合作学习 首先，通过有效的合作学习，可以更好的激发和提升学生学习物理的兴趣，合作学习的开展往往会充分的结合学生当前阶段的心理特点进行。处于这一新的教学模式之下，学生之间的沟通交流互动性会得到进一步的提升，学生对于未来的学习也会充满更多的兴趣，学习的效率也会得到提升。其次，更有助于进一步的挖掘学生的潜力。在实际的合作学习过程中，学生的创造性思维以及发散思维等都会得到有效的锻炼，这对于潜力的挖掘也有着积极的现实价值。最后，为学生的全面健康成长打下坚实可靠的基础。在进行合作学习的进程中，学生的视野会得到有效的开拓，不同的同学具有不同的思维和问题解决方式，在不断的合作和交流的过程中，学生可以及时的吸取其他同学的优点，达到集思广益的效果，能够从多个角度出发进一步的看待分析问题，提升了学生的团队合作意识，为学生的全面健康成长打下坚实可靠的基础。 二、如何更好的在高中物理教学中做好合作学习 （一）积极的做好教学情境的拟定，为合作学习奠定基础 想要有效的开展合作学习最为重要的基础就是要确保学生具备较强的自主学习能力。老师在实际开展教学的过程中要积极的构建有效的问题情境，进一步的激发和提升学生学习的好奇心，有效的引领学生完成基础知识的探究和分析，为物理的自主学习打下坚实可靠的基础。物理教学中有很多的实验内容，在进行实验教学的过程中，老师要发挥出引导者的作用，积极的引导学生参与学习，在不断的鼓励和引导下提升学生探究和解决问题的能力，这对于进一步的提升学生的创新意识和能力等都有着更加积极的现实价值。举个例子来看，在学习关于欧姆定律相关内容的时候，老师可以积极的引导学生借助伏安法的方式完成电阻的测量分析，这样也可以更好的激发学生学习的兴趣。接下来，老师可以带领学生学习如何正确高效的利用电流表和伏特表做好关于电阻阻值的测定，通过有效的分析进一步的探究干扰电阻的因素，最后做好实验的验证分析。接着这样一种探究学习方式，学生探究学习知识的能力也会得到进一步的提升，与此同时，老师也要多肯定学生，针对学生提出的观念进行合理的评价分析，通过真挚的感情态度更好的感染学生，为后续的合作学习打下坚实可靠的基础。 （二）做好悬念的设定，进一步的激发学生学习的兴趣 问答在整个高中物理教学中占据着十分重要的地位，通过有效的问答能够及时的发现学生在学习中的问题，便于老师及时的优化教学内容。高中物理知识点较多，学生在理解和记忆的过程中很容易出现严重的混乱问题，所以为了进一步的帮助学生掌握这些知识点，老师可以在合作学习的过程中做好问题的设定，积极的引导学生积极的探究分析。这样学生在强烈的好奇心的驱使下能够积极的投入到问题的思考过程中，借助有效的实验探究进一步的提升学习的效果。在高中物理教学中利用合作学习方式的主要目的是为了更好激发学生学习的激情，确保学生可以更积极主动的投入到知识的探究和学习中。举个例子来看，在学习关于《圆周运动》相关内容的时候，为了更加清晰的让学生认知圆周运动，可以向学生提出一些有意义的问题，比如可以是生活中有哪些物体是做圆周运动更多，让学生结合实际的生活经历进行思考，然后将物理的学习和生活有效的融合在一起，大胆的猜想圆周运动计算会应用到之前学习的哪些知识内容，这样学生就会想圆的一些知识，随后再引导学生探究关于线速度和角速度的内容，学生最终会推导出求解线速度的公式：v=wr，虽然整个探究过程会有一定的难度，但是在合作学习的过程中学生分工较为明确，解决问题的效率会大幅度的提升，而且学生在找到正确答案的那一刻内心也更富有成就感，有效的提升了物理学习的自信，为未来的可持续学习进步打下坚实可靠的基础。 总结： 根据上文所述，我们可以知道在新的教育改革背景之下，在高中物理教学中科学的做好合作学习方式能够更加有效的激发和提升学生学习的积极性和主动性，确保学生物理素养的不断提升。在合作学习的模式之下，学生的发散性思维等都会得到有效的强化与提升。与此同时，借助合作学习方式，学生也更愿意积极主动的投入到課堂的学习中，能够有效的发挥出个人的主观能动性。 参考文献 [1]宋磊·小组合作学习在高中物理教学中的应用[J]·名师在线，2018（18）- [2]曾雪琴·高中物理实验教学小组合作学习策略[J]·中学理科园地，2018（4）. |
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