| 标题 | 关于在小学语文教学中渗透德育的思考 |
| 范文 | 曾敏 摘要：德育工作在小学语文课堂教学中任重而道远，作为一名合格的小学语文教师不仅要教给他们相应的语文知识，还要做好学生的德育教育工作。因此我们要做到与时俱进，春风化雨。将德育工作加以渗透到小学语文课堂教学当中来，让学生在语文学习的过程中同时受到德育的熏陶，强化自身的道德修养，培养良好的道德习惯。本文主要针对小学语文教学中德育渗透的思考展开了一系列的探讨和研究。 关键词：小学;语文教学;德育渗透 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-134 倡导素质教育目的是为了不仅让学生完成对课本教材内容的学习，更要加强对学生德育方面下的培养，使学生真正成为“四有”人才。在小学教育中德育教育起着不可替代的重要作用，但它绝不是纸上谈兵，而应渗透到语文课堂教学当中来，使其变得更具趣味性。 一、在小学语文教学中渗透德育的不可或缺性 1、在小学的语文教学中德育教育的渗透可以弥补当前教育中的不足。当前，绝大部分教师都已经意识到小学的语文教育对于学生的德育教育起着无可替代的重要作用，并且开始重视德育教育在小学语文课堂教学中的渗透。然而纵观全局，当前的德育教育工作仍然存在着许多的弊端，德育思想还未能与课堂教学做的真正的融合起来主要表现在：一方面是当前教育受应试教育的影响，多数学校只看重学生的成绩而忽视了对学生的素质教育;另一方面则是教师不能吃透教学素材中的德育意义，不能在课堂上将德育思想循序渐进的传递给学生;再有的就是一些教师自身知识储备量不够。正是这样一系列的问题阻碍了德育在小学语文课堂教学中的渗透。因而只有把这一系列的问题给切实的解决了，才能真正的实现对学生德育下的教育。 2、将德育思想渗透到小学语文课堂教学中是想丰富课堂教学内容、充实学生教育的一种需求。小学阶段的德育教育应该切实的加强对学生德智体美劳下的發展，从而促进学生全面健康的成长。这些只是新课改线下提出的一些教育要求，这个时候教师更应该加强对这方面的学习和落实，做到课外素材与课本知识的有机融合，为学生营造趣味性的课堂教学氛围，更好的落实小学生在这方面的德育观念，从而更好的将德育教学渗透到其中。也正是从这个宏观角度上说明了德育教育在小学阶段是必不可少的。 二、在小学语文中渗透德育的策略 1.需要小学语文教师注重对教材中德育教育的挖掘 将德育教育工作渗透到小学语文课堂教学中，需要教师对教材内容进行深度的剖析和挖掘，展开科学合理的研究和调研，即要求教师在课堂教学的过程中对于教材内的文章中所蕴含的德育内容有个初步的认知，做好课前的备课工作，在上课过程中将自己的知识体会与学生一同分享和交流。小学语文教材内容十分丰富，其中也蕴含着许多德育方面的知识，教师在讲解这类型文章的时候需要着重突出这部分的德育内容。如在学习《拔苗组长》这一篇课文的时候，这个寓言故事则告诉我们违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，只能把事情弄糟像这样蕴含德育教育内容的文章在小学语文教材中数不胜数，需要教师提高对于这类型文章的重视程度，加强对学生德育教育方面的落实。2.需要教师选择正确的德育方法 将德育教育渗透到小学语文课堂教学当中，若要想取得实质性的教学效果，需要教师适合小学阶段学生的教学方法。如若选择的教学方法不正当，知识与德育的连接就会显得过于生硬，还有可能造成得不偿失的教学成效。若教学方法选择正确，小学生对于这方面的知识更容易接纳，也会让课堂教学效果事倍功半。德育方法不是千篇一律的，需要根据德育主题的不同选择合适的教学方法，如讲解另一篇课文《称象》中需要注重对曹冲的聪明智慧加以称赞，鼓励学生善于发现勤于思考，对学生今后的学习产生潜移默化的影响。3.充分利用各种形式进行德育渗透枯燥乏味的语文课堂教学是很难将德育教育工作渗透到其中的，更比说教学成效了，德育的渗透需要落实到方方面面当中去，因此无论采取怎要的课堂教学形式也要将德育教学充分的渗透到课堂教学当中去。如举行诗歌朗诵比赛、成语接龙比赛、手抄报的制作等。这些丰富的课堂活动不仅丰富了学生的语文知识、提高了学生的语文综合素养，也能使学生在这样的游戏活动中潜移默化的受到了思想的熏陶，培养了他们积极向上的人格。所以在语文课外活动中德育教育的渗透也是必不可少的。通过各种游戏活动的开展，既丰富了课堂教学的内容，又激发了学生对语文学习的热情，又能教学中渗透德育的思考，达到育人的目的。我们进行德育渗透的方法可以是多种多样的，比如，作文、随笔、演讲等。作文、随笔是师生交流的重要手段，学生可以在习作中尽情表达自己的情感，吐露自己的心声，教师则可通过评改学生的习作，对其进行心理教育的辅导，帮助他们树立健康的人格，培养良好的语文学习习惯。 结语 总而言之，将德育教育工作渗透到小学语文课堂教学当中来应该要做到循渐进，从而让课堂教学变得更富趣味性，这样才能有效调动学生课堂教学的参与度，在完成课堂教学任务的同时加强对学生的德育教育，进而培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。 参考文献 [1]曹相弟;;论小学语文教学中的德育渗透工作[J];中华少年;2017年10期 [2]周苗苗;;怎样在小学英语教学中渗透德育教育[J];小学生（多元智能大王）;2017年03期 [3]张淑华;;小学英语教学中德育渗透的必要性及策略探析[J];散文百家（新语文活页）;2017年02期 [4]曹丰勋;;论德育教育在小学语文教学中的渗透[J];西部素质教育;2017年02期 |
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