| 标题 | 高中英语课堂教学的导入艺术探究 |
| 范文 | 王国芳 摘要：对于高中阶段的教学活动而言，课堂教学导入是关键步骤，是教学活动开展的先决条件和基础条件。当课堂教学导入工作较为成功时，教学的质量和效率也会随之提升。由此可见，切实有效地进行课堂导入是实现教育现代化的必要手段，是契合新课程标准的关键措施。对于英语教学工作而言，课堂教学导入起着重要作用。一方面，课堂的完整导入能够让学生一整节课都聚精会神，进而为学生学习质量的提高奠定基础。另一方面，正是因为课堂教学导入的存在，才使得教学活动能够保持趣味性，进而为学习工作的开展提供必要的准备。故此，本文就高中英语课堂教学的导入艺术展开以下探索，旨在为相关教学工作的开展提供参考。 关键词：高中阶段;英语课堂;教学导入 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-27-026 引言 在高中阶段的教学活动中，英语教学一直是教学工作中的难点和重点。伴随着全球化步伐的加快，英语课程的内容越发复杂，其知识越发晦涩。加之，高考和升学的压力，使得高中生在学习英语时的顾虑较多，学习压力较大。基于此种情况，高中生对英语课程的学习积极性逐渐降低，英语课堂的氛围变得死板。很明显，这种学习和教学方式是不符合国家现代化教育体系建设要求的，是不符合新课程标准要求的。因此，课堂的教学导入被提上日程，并受到教育从业者的推崇和关注，它的存在不仅培养了学生学习英语的兴趣，还促进了学生的学习积极性，具有非常积极的教育效益。 一、英语课堂教学导入的重要性研究 作为一个语言类的学科，英语课程的教学导入是极为重要的。同时，由于英语学科的特殊性，使得英语课堂的教学导入必须要具备相应的语境。教师应根据相关的语境，通过引导学生的方式，让学生更加高效地进行英语学习。因此，英语教师的主要任务就是根据高中阶段学生的具体情况，为课堂教学导入一个具有针对性的语境。值得注意的是，作为一种特殊的语言，要想让学生更好地学习英语，教师应要求学生多用英语表达，多进行英语交流，进而在潜移默化中培养学生的兴趣和习惯。究其原因，主要是因为学科的高效学习是要基于兴趣开展的，若对英语课程没有兴趣，何谈掌握英语知识。提高学生对英语的兴趣同样是课堂教学导入艺术存在的根本原因，通过教学导入，进而更好地提高学生的学习积极性。 课堂教学艺术的导入还是不断发展的，要不断增加更多的技术手段。这也要求教师在教学中要总结技巧，在课堂导入后观察学生的学习情况，根据学生的情况和教学内容找到合理的导入方法，从而提高学生学习英语的积极性。教师应在原有的课堂教学导入方法的基础上增加新的内容，使导入更有效。革新以往课堂教学介绍的方法，构建新的导入方式，如：图文介绍、音视频等活动。教师应在这些引进的基础上进行创新和变革，进行科学合理的引进。 二、高中英语课堂教学的导入方法 1.通过自然导入的方式，建设自然导入情境 在开展英语教学活动的过程中，教师可以采用构建导入情境的方式，让学生在特定的情境中学习，进而更好地培养学生对英语学习的兴趣。其具体的措施为：首先，教师应本着以学生为主体的原则，让学生参与到课程中来，并让学生知晓英语学习的作用和重要性，进而为学习情境的构建提供必要的理论基础，以此来培养学生的学习兴趣。其次，教师在具体的课堂导入过程中，可以采用引出话题、提出问题的方式，激发学生的求知欲和好奇心，进而让学生能够更有兴趣地进行英语学习，为教学活动的顺利开展和教学工作的顺利完成提供条件。比如说：在友谊“friendship”这一课程中，教师可以让学生以小组讨论的形式探索朋友存在的意义，然后再进行教学的内容的导入和相关的单词和语法的讲解。这种方式不仅能够让学生牢牢地掌握住知识，还能让课堂氛围和谐，可谓是一举两得。这里需要注意的是，在课堂导入情境的过程中，要切忌严肃和紧张的氛围，要保持教学氛围的趣味性。 2.采用多样化导入的方式，发散学生的思维 英语课程原本就是多样化的，除了进行最基本的英语知识的传授工作之外，课堂还应围绕在师生间相互交流、开展活动等方面展开。通过多样化导入的方式，能够让学生学习到的知识保持“鲜度”，进而为学生学习兴趣的提高提供前提，以此来提高学生的学习效率和学习质量。比如说：多媒体导入，在课程开始之前播放相关课程的视频或是图片，简单概述一下课程的内容，让学生大体了解单元的框架。除此之外，教师还可以通过课前播放英语趣味性动画和对话的方式，让学生对英语学习充满兴趣，以此更好地调动学生的学习积极性。这里需要注意的是，在进行课堂教学多样化导入过程中，其导入工作一定要基于现实，立足实际，要根据学生的实际情况和发展现状来进行导入。 三、结束语 综上所述，对于高中阶段的英语教学工作而言，其课堂教学的导入具有非常积极的作用。故此，在实际的教学工作中，教师应在了解和掌握课堂导入重要性的基础上，通过恰当并且科学的方法来进行导入工作，进而为英语教学工作的有序建设和开展，以及国家教育体系的完善和优化提供强有力的基础，借此更好地促进国家的发展。 参考文献 [1]汤强.高中英语新课导入艺术探研[J].课程教育研究，2017（03）：80-81. [2]陈涛.高中英语课堂导入艺术的分析[J].海外英語，2016（18）：241-242. |
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