| 标题 | 多媒体网络下小学道德与法治教学探索 |
| 范文 | 李晓明 摘要：小学生他们的思维以及道德都还没有完善，因此具有很强的塑造性，所以小学阶段是培养学会说呢过道德以及法律意识的最好阶段。随着信息技术的发展，目前教育领域信息技术已经完全的普及了开来，因此在小学道德与法治的教学中应用多媒体，这可以使得学生的知识面脱发，激发学生的学习兴趣，进而达到培养学生优良道德以及法律意识的目的。本文以部编版道德与法治教材为例，主要对多媒体网络下的小学道德与法治教学进行探究，分析了多媒体网络的重要性，然后提出了教学策略，希望可以对道德与法治教师提供一些教学灵感。 关键词：小学教学;道德与法治;多媒体网络;教学策略中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-155 引言 多媒体网络在教育领域的应用已经成为教育发展的一个重要方向，也使得我国的教育发生了很大的变化，推动的教育的改革以及发展。小学生的道德与法治教育是小学教育的一个重要内容，尤其是在目前信息发达的今天，让小学生形成优良的道德水平以及丰富的法治意识可以帮助小学生提高对于社会的认知，并且具有自我保护的能力。青少年犯罪目前已经成为一个十分普遍的现象，造成这个现象的原因除了家庭教育的确实以外，学校的道德与法治教育效果不好也是一个重要原因，而多媒体网络在道德与法治教学中的应用可以大大地提高其教学的效率。 一、多媒体作用 （一）拓展学生视野 多媒体网络这是一种教学辅助工具，對于激发学生的学习兴趣以及提高学生的学习效率具有很大的作用。此外，多媒体网络还有拓展学生知识视野的功能，因为信息技术的发展，互联网中拥有大量的信息，而这些信息中就包含很多有助于小学道德与法治教学的内容，通过这些内容学生不仅仅会学到相关的知识，而且也能提升相关知识的应用能力[1]?。 （二）提高学习质量 小学生的理解能力是比较差的，道德的教学其实是比较抽象的，而法律的教学则是比较枯燥的。因此小学生在道德与法治课程的学习过程中会有吃力的感觉，对于一些意志力不强的小学生来讲，很容易放弃课程的学习。但是使用多媒体网络技术可以将枯燥的知识变得有趣，并且对于抽象的知识进行具体化，这可以大大的降低学生学习难度，然后就促进了学生的学习深度，提高了学习的质量。 二、教学策略 （一）激发学生兴趣 兴趣是学习的动力，小学生对于知识的兴趣是非常高的，但是同时他们对于兴趣的保留度却是非常低的。但是会利用多媒体技术就可以提高小学生对于学习兴趣的保留时间，教师可以在进行教学时给学生们播放一些课程相关的视频，让学生们在观看视频的过程中对课程内容进行学习，然后在视频观看完毕之后教师再进行查漏补缺，这样可以使得学生的学习兴趣一直存在，并且形成对道德与法治课程的学习兴趣。当然教师还可以在讲解的过程中插播一些图片，小学生对于图片是非常敏感的，他们的注意力会很快地被吸引过来，他们的好奇心促使他们对于图片背后的内容进行学习。比如说在部编版小学道德与法治教材《我们小点儿声》的学习中，主要是要求学生不要再公共场合大喊大叫，而教师可以找一些小孩在公共场合大喊大叫以及打闹的场景，让学生们进行观看，并且对视频的内容进行讨论，看其中有哪些是错误的行为。当学生意识到视频中的小孩的行为是错误时，在其心中会形成很深刻的影响。 （二）建设教学氛围 对于小学生来讲课堂的氛围对其学习能力以及学习兴趣的影响是非常大的，在进行道德与法治的教学过程中，教师应该积极的构建一个生动并且活泼的课堂，这样学生在轻松愉快的氛围中会形成很有效的学习和理解。教师可以在教学时利用多媒体制作一些课件，然后利用课件进行教学，让学生通过课件中的各种动画以及视频、图片等对形成对知识的理解学习，进而树立其他高尚的品格以及正确的法治意识。 比如说在部编版小学道德与法治教材《欢欢喜喜庆国庆》的学习中，教师可以通过课件给学生们讲解一下国庆节的由来，然后给学生们播放一些历来我国国庆阅兵的一些场景，这样可以激发学生的爱国情怀，形成今天的生活来之不易的认知，完善学生的道德思维[2]?。 （三）突破教学难点 道德与法治教学其实很多内容仅仅依靠教师的讲解学生是无法进行理解的，并且教学的效果还极为的不好。但是多媒体网络的有应用却解决了这个问题，将道德与法治教学中的教学难点给突破了。教师可以利用微课的方式将道德与法治教学中的一些重难点进行总结，然后制作成微视频让学生们可以随时随地的进行学习。而且当教师遇到一些利用语言无法描述以及讲解的知识点时，教师可以从网络上找一些视频或者是图片来辅助讲解，这样学生在理解的过程中会更加的直观。比如说在部编版小学道德与法治教材《我学习，我快乐》的课程中，教师可在教学的过程中播放一些我国科技领域的大项目，然后给学生们灌输一种只要好好学习就可以长大之后成为科学家的理念，这回削弱学生对于学习的排斥感，进而提升学生的学习信心。 三、结束语 综上所述，多媒体网络技术是小学道德与法治教学的重要辅助手段，可以很好地提高学生的学习效率，对于培养学生的高尚品德以及正确的法律意识具有重要作用。 参考文献 [1]刘汝敏. 多媒体网络下小学道德与法治教学探索[J]. 中小学电教：下， 2018， 000（001）：36-36. [2]刘阳. 多媒体网络下小学道德与法治教学探索[J]. 名师在线， 2019， 81（08）：87-88. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。