| 标题 | 初中生物实验教学存在问题与改进策略 |
| 范文 | 杨志飞 摘要：在新课程改革的背景下，教师不仅要提高学生的成绩，还应该关注学生整体素质的提高。初中生物教学过程中，实验教学起着关键的作用，能够帮助学生对生活有更深入的了解，对学生未来的成长发展非常有好处。生物教学中的实验教学很关键，能够不断提高学生的动手能力，为更好地提高课堂教学效率奠定基础。 关键词：初中生物;实验教学;课堂效率中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-42-079 引言 基于核心素养背景下，实验教学在初中生物教学中占据重要位置，是初中生学好生物知识的基本条件，还是初中生获得理想生物成绩的关键。因此，教师在实验教学中需应用多种教学方法，将其存在的价值在初中生物知识教学中发挥出最大化，以期学生的实验能力提升到新高度。初中时期学生有较强的好奇心，教师在组织课堂教学活动时，需立足于学生特点，组织课堂教学活动，通过采用现代化教学方法，来激发学生学习兴趣，促使学生积极参与到课堂教学之中。 一、初中生物实验教学中存在的问题 （一）教学理念传统，教学手段落后 初中生物实验教学对生物成绩的提升具有重要的作用，学生能够在实验中切身地感受到生物课本上的知识和原理，能够找到适合自己的学习方法。但是从现阶段的生物实验课堂教学效果来看，在初中生教学过程中还存在一些问题。首先，一些学生受到传统教学理念的影响，许多老师认为学生学习生物原理即可，对考试中不涉及的操作技巧不用掌握，在这样的教学理念的引导下，学生没有认识到生物实验的重要性，从而忽视了生物实验的操作方法。其次，有些老师仍然沿袭传统的教学方法，在课堂上教师仍然处于主体的地位，而学生仍然处于被动的地位。此时此刻学生不能充分发挥自身的创造性思维，影响了学生综合素质的发展。 （二）没有正确进行实验教学，生物实验形同虚设 对于刚接触生物学知识的学生来说，生物学实验就像是对未知领域的探索，充满了许多新事物。因此，学生对生物学实验具有浓厚的兴趣，尤其是通过观察微观世界中的生物学现象。尽管提高学生的學习兴趣可以促进教学效率的提高，但许多学生对生物实验感到很兴奋，停留在某些实验的表面，根本没有通过实验现象发现和探索生物知识的内容。这样就偏离了实验辅助生物教学的宗旨，生物实验也就变得形同虚设了。 二、提高初中生物实验教学课堂效率的方法 （一）运用开放式的教学方式 通过初中生物课堂实验教学能够提高教学的效率，促进学生全方位的发展，同时还能不断提高学生的动手能力和思维能力。为此，在生物课堂实验教学的过程中，教师选择何种教学方式是提高教学效率的关键，教师应该改变传统的讲解教育模式，而是提高学生的主体地位，让学生积极主动地参加到生物实验教学中，而不是教师一味地讲解。首先，教师应该树立新的教学思维，同时将这种思维引入到课堂教学中。其次，教师应该重视提高学生的综合素质和专业素质，结合不同学生的实际需要采取有针对性的教学模式，积极引导学生思考问题解决问题，教师还可以通过丰富多样的教学手段来提高学生对学习生物的兴趣，不断提高生物课堂的教学效果。 （二）培养学生对生物现象的认识，加强学生对生物本质的了解 作为合格的生物学老师，在生物学教学过程中，我们不仅要培养学生与生物学实验的关系，更重要的是要注意生物学现象的成因，解决生物学学习中遇到的问题。在进行生物实验的过程中，教师需要指导学生。比如，在利用显微镜对洋葱鳞片叶表皮细胞进行观察的时候，要想学生独自实验，对实验中出现的问题进行分析，一般情况下，学生会得出两个方面的结论，一方面是洋葱鳞片叶表皮没有展开;另一方面则是在制片的过程中没有将压片压好。与此同时，在同一个实验中，细胞的颜色会发生变化，学生要对其原因进行分析。因此，在通过实验中，能够培养学生严谨的学习态度，激发起学生对知识探索的基本思维，引导学生主动思考，培养学生养成正确思考习惯。 （三）通过课外体验，提高学生的学习积极性 利用课外活动的时间来进行生物课堂教学也很重要，通过课外活动能够提高学生学习生物的乐趣。学生在刚接触生物知识的时候，对生物知识的理解比较模糊，学习的压力也比较小，此时教师应该重视提高学生的学习积极性。让学生从刚开始接触生物阶段就产生兴趣，这对以后学生学习生活有很大的帮助。通过课外体验能够让学生对生物起到很好的兴趣，同时为丰富学生的视野和提高学生的探究能力有重要的作用。 （四）恰当改进实验方案，丰富学生的实验情感 著名科学家戴安邦认为：实验室是挖掘人才各种天赋的最佳场所。教师在生物教学过程中，应借助生物实验引导学生思考探索，发现生物实验在生物研究中的重要作用。教师在教育教学过程中，应有效贴合新课改，要求加强理论和实践教育的有效融合，教师要改变学生的学习方式，引导学生了解科学的本质，鼓励学生积极踊跃参与思考探索，培养学生收集知识、处理知识、解决问题的能力。从而，让学生在思考解决与分析探究合作中，培养学生的创新精神及实践能力。 结束语 在初中生物教学的过程中，生物实验对提高学生的综合素质和能力具有重要的作用，应该采取有针对性的生物实验课堂教学措施，帮助学生认识到生物实验的重要性，培养学生学习生物的兴趣，对提高课堂效率意义重大。 参考文献 [1]张佳宁.新课程背景下初中生物实验教学的问题及措施[J].西部素质教育，2019，5（17）：240. [2]单威.核心素养下初中生物实验教学探究[J].黑龙江科学，2019，10（23）：108-109. [3]杨昌友.农村初中生物实验教学存在的问题及对策[J].科学咨询（教育科研），2019（10）：186. |
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