| 标题 | 社会：《酥油花灯节》 —— 中班 |
| 范文 | 看召草 草 代 周 毛 宁金芳 才旦卓玛 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-45-005 设计意图： 由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是甘南藏族自治州夏河县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。通过“酥油花灯节”社会教学活动，使原本抽象的藏族节日在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱祖国热爱家乡的情感。 活动目标： 1.知道酥油花灯节是藏族特有的节日，并了解酥油花灯节的民族节日风俗。 2.发展幼儿的语言表达能力。 3.激发幼儿热爱祖国的情感。 活动重点： 初步了解酥油花灯节的民族节日风俗。 活动难点：能积极和同伴交流、分享，获得更多的酥油花灯节经验。. 活动准备： 1.酥油花灯节的视频资料、图片 2.彩色笔、画纸、 活动过程： 一、谈话导入。 （小朋友你们都知道有哪些节日呢？）引出酥油花灯节。 二、了解酥油花灯节的起源。 酥油花灯节始于明朝永乐七年（1409年），由藏传佛教格鲁派祖师宗喀巴于藏历正月十五在拉萨创办传昭法会时所创，宗喀巴向拉萨大昭寺内的佛祖释迦牟尼金像供奉酥油花和供灯，以酥油花灯纪念佛祖释迦牟尼降伏邪魔。另一说为，酥油花灯是为了庆祝佛祖释迦牟尼与其它教派大辩论获胜。 三、播放视频，让幼儿了解家乡拉卜楞寺酥油花灯节的制作和风俗习惯。 （拉卜楞寺的酥油花灯则分散制作，嘉木样大囊和各个学院都有准备，闻思学院的因明、般若、中观、俱舍和戒律五大部13个学级每个班都要制作一架，其余5个学院、各囊欠以及河南蒙旗亲王府也都参加。正月十五日晚，在大经堂周围各自固定的位置上提前支好木架，然后将塑好的酥油花陈列其上，并在花前供奉酥油灯。展出后列出评比名次。）请幼儿交流：你们知道酥油花灯节都干些什么？随机介绍酥油花灯节的习俗。 四、教師带领幼儿观看酥油花灯，并让孩子们尝试绘画自己喜欢的酥油花灯。 （注意常规培养） 五、展示各自的作品，并来说一说自己的绘画作品。教师点评。 六、活动结束。 |
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