| 标题 | 学前儿童性教育实施现状、滞后原因及对策研究 |
| 范文 | 李雅慧 摘要：父母作为孩子的第一个启蒙老师。在对孩子的教育过程中，父母扮演着一个不可或缺的角色，也是孩子接受性教育的重要来源。我们国家对于“性”都会选择避之不谈，但其实正确的性教育是对于孩子们探索这个世界起着非常重要的作用，根据专家研究，孩子从3岁以后就会进入“性器期”，这一阶段的他们对性器官开始产生好奇，父母就应该为他们普及相应的知识，但据调查研究，几乎没有家长给孩子们实施过正规的性教育，随着时代的发展，孩子们变得越来越早熟，教师有责任和义务根据孩子们的需求进行正确的教导，本文主要从学前儿童性教育的实施现状以及之后原因进行分析，并提出相应的对策，希望为广大的教育相关工作者提供参考与帮助。 关键词：学前儿童;性教育;现状;对策 中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-46-022 学前儿童的好奇心很重，但是他们对于世界的认知却很少，并且学前的儿童在三岁的时候就会对“性”产生懵懂，但是大部分的家长都会对“性”避之不谈，相信家长都曾经被问过，宝宝是从哪里来的这个问题，绝大部分的家长会说孩子是从垃圾桶里捡出来的，或者是干脆选择不回答这个问题，更有甚者一部分的家长会教训，孩子不允许孩子再问这样的问题，其实小孩子是非常单纯的，只是好奇，所以提问，由于我们国家受着几千年封建思想意识的影响，所以认为性教育是禁区，认为小孩子不需要懂性教育，等孩子长大之后自然而然就懂了，其实这种想法是错误的，应该让孩子们从小就接受一些正面的性教育，这样的教育有益于性心理的正常健康发育。 一、学前儿童性教育实施现状 由于时代的发展，生活条件越来越好，孩子们的营养过剩，所以会导致孩子们生理早熟，并且由于网络的快速发展，孩子们会看到一些相关的性知识，这也就造成了孩子心理早熟，这就要求学校以及家长有必要宠孩子的学龄前期就对孩子们进行正确的性教育，但是發展到目前为止性教育的效率并不是很高，大部分的学校以及家长都不把性教育当成一件必要的事情，总是认为孩子还小，没有必要对孩子们进行性教育，或者是认为对孩子进行性教育非常的难以启齿，但是这样有可能会导致孩子们有错误的性意识，并且可能会增加孩子们长大之后的性犯罪。目前社会上的性犯罪人群越来越庞大，大部分的新犯罪人员都是熟人作案，更有强奸幼儿的案件发生，所以家长们从小要教育孩子，好好保护自己的身体，不可以让陌生人触碰自己的私密部位，帮助孩子们建立健康的性意识，让孩子们明白性别之分，也让孩子们可以更好的保护自己，减少悲剧的发生。 二、学前儿童性教育滞后原因 1、陈旧的性道德观 学前儿童性教育滞后的原因主要是中国几千年来陈旧的性道德观，很多的家长至小就没有接受过性教育，所以认为孩子不接受性教育也无所谓，但是由于时代的发展，这个世界已经发生了翻天覆地的变化，孩子们可以通过许多渠道了解到相关的性知识，但是并不一定可以了解到正确的，所以还是需要家长们和教师去进行正确的引导。 2、成人自身的偏见 中国人自身就比较的害羞，对于性知识也比较的难以启齿，认为这是一个比较私密的话题，并且大部分的成年人认为孩童不应该了解性知识，认为小孩子就应该单单纯纯的，并且如果小孩子问到成年人关于性的知识，会有部分的成年人选择批评孩子，孩子们只是单纯的好奇，当孩子们问到自己是从哪里来的时候，父母可以说孩子们是一颗小小的种子，是从妈妈肚子里面一点点长大然后生出来的，帮助孩子们学习完整、正确、科学的性知识是家长的责任。 3、幼儿性教育的特殊性 学前儿童的性教育与成人的性教育不同，学前儿童的性教育更加的特殊，因为孩子们只是单纯的好奇，并不需要了解完整的性知识，只是需要帮助孩童们建立起性别认知，教育孩子们私密部位不允许陌生人触碰，如果私密部位被陌生人触碰，一定要告诉家长或者老师，减少悲剧的发生，让孩子们有一个健康快乐的童年。 三、学前儿童性教育研究对策 1、图像授课法 孩童天生对图片比较敏感，所以教师可以找一些图片告诉孩童们男孩与女孩的区别，帮助孩子们建立正确的性别意识，并且告诉同学们，私密部位只可以家长触碰，如果有陌生人触碰一定要及时的告诉家长和老师。 2、教师家长携手教育 教师可以与家长携手，一起给孩子讲解正确的性知识，教室可以在家长群里发布每天的任务，比如说教师告诉孩子们男女的区别，家长把孩子们接回家后，晚上洗澡的时候可以告诉孩子哪一些是身体的私密部位，不允许陌生人触碰，并反复的重复，加强孩子们的记忆。 3、模拟教学，亲身实践 学校可以组织模拟教学，可以有几个老师扮演陌生人，去试探同学们，假意触碰孩子们的私密部位，看同学们是否有自我保护意识，在测试完毕之后，对于一些通过测试的孩子，教师要积极的鼓励，而对于一些没有通过测试的孩子，教师在鼓励的同时还要再次对孩子们进行教育。 结语 正确的性知识可以帮助同学们区分性别，也可以加强同学们的自我保护意识，避免一些悲剧的发生，作为家长不能因为难为情而不去给孩子们普及性知识，作为教师，更加有责任，有义务去教导孩子正确的性知识，时代在发展教育也应该进步，性知识的教育刻不容缓。 参考文献 [1]玛兹丽施，安燕玲（译）. 怎么说孩子才会听，如何听孩子才肯说[M]，北京：中央编译出版社，2012 [2]克斯特尔尼克等，邹晓燕等（译）. 儿童社会性发展指南理论到实践[M]，北京：人民教育出版社，2009 [3]李丹主编. 儿童亲社会行为的发展[M]，上海：上海科学普及出版社，2002 [4]乔治·M.卡帕卡. 这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触[M]，江苏：江苏教育出版社，2012 [5]阿戴尔.费伯，伊莱恩.梅兹立希. 解放父母 解放孩子[M]，呼和浩特：内蒙古人民出版社，2008 |
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