| 标题 | 疫情背景下 |
| 范文 | 向春艳 摘要：疫情背景下，我们发现原有的评价体系已经无法满足当下发展需要，为了能够深入认识中小学生综合素质评价的价值和整体规划，实施学生综合素质评价，我们需要对典型事例进行梳理，以育人模式结构理论和教育评价体系为基础提炼综合素质评价方案，促进学生全面发展，为学生创造良好的学习环境。 关键词：疫情：综合素质：育人模式 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-48-184 受疫情影响，我们对学生的培养有了更高的要求，我们更加强调立德树人以及培养一流的创新型人才，而人才培养过程当中需要兼具科学性和实践性的人才模式来支撑。疫情的出现，我们对学生的教学方式也发生了一定的改变，由传统的课堂授课，转为线上授课这种教学方式，进一步推动了学生评价体系的变革，我们需要采用全新的方式对其进行评价才能够更好的促进学生的全面发展。本文将结合疫情背景发展现状，探讨全新的学生综合素质评价模式，为今后的小学教学发展提供有力的理论支撑。 一、综合素质评价引导学校落实育人教育的根本任务 （一）学校育人目标涵盖学生发展核心素养 随着社会发展，我们更加强调学生综合素质。国家层面为了能够有效的落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。要求学校在发展的过程当中明确学生核心素养培养要求，它能够有效的促进学生的全面发展，在发展的过程当中采用科学的方法确定综合素质评价体系的指标，能够为学生的评价提供有力的依据。学校在培养全面发展人才的过程当中，综合素质评价内容是多方面的，其中包含了学生的思想品德、学业水平、社会实践能力、身心健康、艺术素养等多个方面，我们也看到了学校在对学生进行评价的过程当中，有意识的将综合素质评价与核心素养进行有效的对接，这种评价方式能够对学生进行全面的评价。 （二）将立德树人目标进行详细细化 在发展的过程当中，我们需要不断的细化学生发展目标，才能够更好的培养综合型人才。疫情背景下，我们发现学生不仅要学习好，还需要有一个健康的身体，而立德树人目标是为了促进学生的全面发展，在发展的过程当中我们如何让学生通过体育锻炼强健体魄，是我们当下所研究的重点，该学校针对疫情背景之下，结合学校当前发展实际现状，制定了完善的体育考核标准，通过体育考核让学生认识到体育运动的重要性，它能够使学生有一个强健的身体，还能够为今后的学习打下坚实的基础。由于疫情大多数的学生待在家中并没有到学校上课。为了能够进一步提高学生的身体素质，增强体育锻炼，老师会下发一定的体育锻炼任务家长群当中，要求家长与学生共同配合完成。通常情况下，小学生的体育锻炼情况需要与自身实际情况相结合，避免运动量过大而造成身体损伤。在这时，家长需要将学生每天的运动量以及运动时间进行打卡，老师对其进行记录，将运动的状况作一个综合性的评定，所得到的分值，融入到学生综合素养评价当中，这样能够有效的激发学生的运动热情，让学生认识到运动对于学生自身身体状况的重要性。 二、综合评价体系促进学校育人模式变革策略 为了能够进一步实现育人目标，我们需要将学生综合素质评价体系与育人机制进行有效的结合，在学校层面需要实施综合素质评价的主要任务，就是要建立完善的评价体系，在评价的过程当中有体系作为参考，能够使得整个评价过程更加顺利。 （一）不断优化学生评价体系 小学生年龄较小，在評价的过程当中对于优秀的学生我们予以一定的奖励，这样它能够有效的激发学生的参与感，使学生更好的参与到整个学习活动以及评价当中。从当前实践中我们发现，大多数的学校已经建立了较为完善的评价体系，而我们还需要对其进行不断的优化，才能够更好的推动学生的全面发展。例如，我们学校在实践的过程当中建立的具有学校特色的积分集、真心奖章、成长脚印、学优秀学生评选等主题活动为载体的综合素质评价体系。该评价体系的设置是多维度的，它既需要充分展示学生的爱好和特长，也需要展示学生的品，学习能力与社会实践能力，每个学生每年都应有参与校级评价的机会，这样才能够使得学生的潜能得到有效的激发，促进学生全面发展，为学生树立强大的自信心。综合素质评价体系更加强调的是对学生日常行为规范的考察，学生在日常学习过程当中表现突出的学生就可以靠量化积分进行评价，当分值达到一定程度之后，便可以参加班级以及校级的优秀学生评选，这样能够让学生在日常生活当中养成良好的习惯，促进学生的全面发展。 （二）教师应用育人思维对学生进行综合评价，提升评价水平 疫情背景下，我们发现传统的教学方式、教学思想、教学理念已经不在适应当前发展需要，这些问题的出现都需要我们对教育中所出现的各种问题进行重新的思考，而评价体系也变得尤为重要，我们应如何建立完善的评价体系，老师如何运用育人的思维对学生进行评价，是我们当前研究的重点。我们了解到传统的教学方式已经不再符合当下发展需要，我们需要不断的改变教师的教师思想观念，老师需要从关注学生的学业成绩到更加关注学生的综合素质，从而注重教书到更加注重育人的转变。在综合素评价的过程当中，我们需要不断的改变原有的评价观念，不仅要注重学生的学习成绩，还需要注重学生的个性化发展。在对学生进行评价的过程当中，老师可以采用激励性的评语、作品赏析等方式，将学生对学生的评价进行汇总，为学生制定完善的综合评价档案，以便学生今后发展过程当中能够充分的了解在各个阶段当中学生的表现。尤其是小学生年龄较小，在评价的过程当中，老师需要与学生积极沟通，了解小学生内心诉求。 结论 疫情背景之下，我们发现大多数学生的学习能力和自我管理能力较差，在家中学生无法很好的学习，这些问题的出现都严重影响了学生今后的发展。其次，我们也可以看到，强健体魄对于一个学生未来发展的重要性。我们在对学生进行评价的过程当中，不仅要强调学生的学习能力，还需要强调学生的身体状况，以及其他综合素质，因此我们在对学生进行评价时，需要采用综合的方法对其进行评价，学校要不断落实教书育人的思想，老师在对学生进行评价的过程当中也要融入育人思维，只有这样才能够更好的推动学生全面发展，使学生成为社会有用之人。 参考文献 [1]教育评估结果反馈探究[J]. 汪建华，徐颖婕. 上海教育评估研究. 2020（02） [2]全科小学教师培养质量评价与保障体系的建立[J]. 张瑶峰. 教育现代化. 2020（08） |
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