| 标题 | 小学语文教学的创新研究与实践 |
| 范文 | 陈兵 摘要：小学语文教育是义务教育中的重要一环，旨在培养小学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力，为小学生之后的学习打好基础，在学生之后的学习生涯中占据重要地位，但目前发展现状并不理想，教师在教学创新方面积极性仍不高，成就也不明显，新课标的精神贯彻得也不彻底，因此没有做到提升课堂教学效率，调动学生积极性，严重影响小学语文的教学水平。 关键词：小学语文;语文教学;创新中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-241 引言 我们常常会看到当有人在写字或者用词的时候出现一些常识性错误的时候，旁人就会调侃他小学语文没学好。可见小学时期的语文学习对一个人以后的生活和学习发挥着重要的作用。的确，小学语文学习的一些东西，比如说汉语拼音，汉字的笔画顺序等，这些看起来很基础的东西往往伴随人的一生。因此，本文对小学语文教学的创新研究具有十分重要的意义。 一、制定明确的教学目标 教育界一直很关心教育教学的发展方向，制定明确的教育教学发展目标则是教学发展的重中之重。因为只有指明教学发展的目标，为学生制定明确的学习计划，学生才能认识到学习的重要性，进行更高效地学习，进而提高课堂教学效率。小学语文教师应该更清楚地认识到小学语文教育中学生主体地位的重要性，并在教学过程中有所体现，采用制定、明确课堂目标的方式并注重学生综合素质和能力的培养，创新教学模式设计更多的有趣實用教学环节，多对学生采用引导的方式帮助学生自主思考、合作探究，提高学生自主学习积极性，响应新课标的号召。例如，在《一株紫丁香》的课堂教学过程中，教师要积极响应落实新课标的指示精神，在学生在朗读和背诵合格后还要进行课文内涵分析，让学生掌握各个自然段的内涵从而达到对整首小诗的深入了解，并引导学生们进行小组讨论，相互交流各自对该首小诗认识，最后鼓励学生积极发言，在班级内分享自己的认知与想法。不仅能锻炼学生的表达能力，加深学生对这首小诗的学习印象，还在潜移默化中让学生了解尊敬师长的传统美德，让师生关系越来越融洽，从而有利于学生更好的配合教师的教学，进而提高课堂教学效率。 二、加强教师引导，培养自主学习意识 随着素质教育的深人进行，在小学语文教学中，教师要引导学生进行自主学习，通过独立思考掌握课文内容，加深他们对课文的理解。在教学过程中，教师要做好教学的组织者和策划者，根据学生的语文能力和个体差异精心设计教学内容，因人施教，让学生在自主学习中发挥自己的优势，促进语文素质的发展。在教学活动中，教师要作为学生学习的指导者，为学生的自主学习指导方向，让他们能在已有语文知识基础上获得进一步的提高，在教师的激励下发挥强大的自主学习意识，主动学习、独立思考，在不断探究中深刻理解课文内容。在学生自主学习时，教师要对学生真正放手，给他们自由思考的时间和空间，让他们充分挖掘语文潜力，打造高效的自主课堂。 三、老师加强自身储备，引导学生树立正确的价值观 语文老师在课堂上的侃侃而谈或者灵光乍现，背后都是丰富的积累。有句话说：你给别人一滴水，首先自己要有有一桶水。小学语文课程虽然看起来简单，但是背后很多东西是需要老师有丰富的积累以及良好的语文素养作为支撑的。比如老师在讲某个知识点的时候，需要更多的例子来支撑这个观点，比如讲到认得心灵美的时候，《巴黎圣母院》中的卡西莫多是一个很好的例子，卡西莫多虽然长得很丑，身体残疾外貌畸形，但是他有一颗很善良的心灵，在看到美丽的姑娘艾丝美拉达被无辜迫害的时候，他把她带离了绞刑架，藏在教堂里面。就是说，我们评价一个人怎么样，不能只看外表，有一颗善良美好的心才是更重要的。小学生的心智尚未成熟，对于很多事情没有自己独立的看法，老师要多用一些具体的例子，教给学生一些积极的，阳光的东西，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 四、开展合作学习，拓宽思维面 随着素质教育的发展，教师在小学语文教学中要倡导合作探究的学习方式，让学生在独立思考的基础上进行合作讨论，通过讨论使他们对课文的理解求同存异，获得深刻的理解和感悟。在合作环节中，教师要对小组学习进行指导，根据他们的学习反馈信息进行及时点拨，让他们有效解决合作中存在的问题，对所学知识产生深刻印象。例如，在教学古诗《江雪》时，教学重难点是让正确理解古诗的含义，通过朗读体会古诗描写的景色以及作者利用古诗传递的情感。教师可以组织学生进行小组合作学习，让他们在合作讨论中分析古诗内容，加深理解，顺利完成古诗的学习和背诵。在合作学习中，学生作为学习的个体，他们对古诗的理解和感受都不相同，在合作讨论中，通过分享和讨论能拓宽学生的思维面，让他们全面深刻的理解古诗内容，提高学习效率。 结束语 综上所述，创新是小学语文取得新发展的源泉，只有创新才能给小学语文教育注入新活力。在小学阶段学好语文，就是给学生未来的学习打好基础，有利于学生未来的学习生活。因此创新小学语文教育教学的发展，是非常有必要的，除了学生的积极配合的还需要教师努力提高自身素质，不断适应教育教学的新变革新发展，从而真正提高课堂效率，破除应试教育带来的弊端，帮助小学生更好地学习语文，为之后的学习生活打好基础。 参考文献 [1]程宝忠.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].中国新通信，2019，21（17）：208. [2]高静.提高小学语文课堂教学有效性策略[J].中国农村教育，2018（24）：64. [3]李丽君.小学语文教学内容与方法的创新[J].林区教学，2017（02）：36-37. |
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