| 标题 | 尽职尽责，苦心育人 |
| 范文 | 欧庆儿 [摘要]班主任是班级的组织者、教育者和领导者，学生崇高理想、情操和纪律培养， 离不开班主任的辛勤劳动，所以说班主任工作是光荣而艰巨的。 [关键词]尽职尽责，以身作则 班主任是班级的组织者、教育者和领导者，学生崇高理想、情操和纪律培养，离不开班主任的辛勤劳动，所以说班主任工作是光荣而艰巨的。 我从教二十多年，一直担任班主任工作。在长期工作中，由于我工作尽职尽责，苦心育人，我所教的班班风、学风好，深得师生好评，下面，就如何开展班主任工作，谈谈个人体会。 一、热情关怀 教师要爱护学生。我认为热愛自己的教育对象——学生，是教师忠诚人民的教育事业的具体表现。只有热爱学生，才能教好学生;热爱学生是教师，特别是班主任老师做好学生工作的感情基础，是联结师生的纽带。有的人对成绩优良的学生容易爱，但对差的学生就感到难爱起来，而我不是这样，总是满腔热情地做好学生的转化工作。有一年我接任五（2）班，这个班学生思想不够好，学习成绩低下，上课讲话、搞小动作，很多老师怕接手这个班。我接任后，并没有理怨学生不好，而是亲近他们，和他们谈心、交朋友，充分信任他们，爱护他们，一开始便给学生这样一个印象： 老师是爱我们的，是想搞好我们班的，使学生有了愿意接受老师教育的基础。班里有个小陈，纪律差，无心向学，经常迟到，学业成绩低下，每次考试都不及格。我当时心里这样想：对这样的“铁锈”能否使他变成钢呢？学校把这“铁锈”交给了我，我定要做好他的转化工作。我首先从生活上、学习上接近他，接着和他作了多次的单独交谈。第一次拉家常，第二次引导他认识自己，第三次指出他存在的问题，第四次帮助他树立信心，制订改正的方法。当发现他有点滴进步的时候，又及时肯定使他能一步一个脚印地前进。由于对他爱得深、帮得细，这个同学进步很快。到期末考试，语、数平均分达72分，消灭了不及格现象。由于教、老师关心爱，给学生留下了深刻的印象，他们在心里也更加尊重老师。 二、耐心启迪 生活上关心爱护学生，我认为是做好学生工作的感情基础，而在思想启迪学生，激励他的奋发向上却是发挥学生主体作用的重要因素。只有这样才能真正发挥他们内心的能动作用。一直以来，我注意了解班的情况，掌握学生的特点，在班里有计划地开展各种类型的主题会。如上学期召开了一次“展开理想的翅膀”为题的中队会。这次中队会让队员们以当家作主的精神自己来主持。队员们纷纷走上讲台谈自己的理想，并展开理想的翅膀，谈了假如自己的理想实现了，如何更好地为人民服务。这次活动，既开得生动活泼，又使同学们更进一步为实现自己的理想去奋斗。 三、细心辅导 对学生的爱，不但在生活上关心，思想上的启迪，在某一意义上说，在学习上帮助学生提高学习质量尤为重要。作为班主任，除了上好自己所任教的科目之外，更大的工作就是帮助、督促学生全面提高。 为了全面掌握学生各科学习情况，班主任应该加强与科任教师的联系，掌握学生的学习动向。引导他们正确对待各门功课。英语是一门比较难学的课程。这几年，由于英语教师少，一个英语教师要教三、四个班，故不能对各班进行经常辅导，而我对英语又不那么熟悉，无法辅导，我只能每天早读到班督促学生最少用15分钟读英语，从而保证了读英语的时间。小李同学语文、数学两科成绩都较好，就是不喜欢英语，英语成绩相对差。我掌握情况后，除了加强对其教育之外，我通过与家长沟通，请家长督促帮助。此后该生回家也经常读英语了，成绩也很快赶上去。现在同学们学习英语的劲头很足。期末质检考试我班学生英语平均分为88.6分。 四、以身作则 要求学生做到的，老师一定要以身作则先做到。对于小学生来说，就算你说的道理再多，对他们来说也不见成效。记得有一年，我接了四年级的一个班，开学的第一天，课室地面上的纸屑、包装袋特别多，看到这情况，我并没有大声斥责孩子们，而是拿起扫把，将地面扫了一遍，并把桌椅摆整齐了。孩子们看到我做这些都觉得很疑惑。做完这一切，我笑着问孩子：“这样子的教室，你们喜欢吗？”孩子们说“当然喜欢！”“我也喜欢！我们一起努力把教室的环境清洁保持好，可以吗？”孩子们异口同声说：“当然可以！”第二天，教室地面的纸屑、包装袋少了，桌椅整齐了，教室一天比一天整洁了，到后来，良好的班容班貌常得到学校的表扬。 在平时，我总要求学生作业要认真，字体要端正。我除严格要求他们外，我自己也这样要求自己，在课堂上，我板书时总是一笔一画，认认真真，从不马虎，乱写乱画，为了让学生养成早上学，勤读书的习惯，我坚持每天提前十五分钟落到班级督促或与同学们一起朗读课文，这样做，不但起到了表率作用，也使自己更熟悉了教材内容。总之，无论是在学习、工作还是在生活方面，在课堂还是课余，要求学生做到的，首先要自己是楷模，是榜样。 二十几年的工作实践，使我深深体会到，我们老师应以心中的火，点燃学生心中的火花，激励他们奋发向上。 |
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