| 标题 | 爱、坚持、阅读、幸福 |
| 范文 | 史敏娜 听完几天的报告，我的内心激情澎湃，体会到了做一名教师的幸福感，也深深感受到了作为一名教育工作者的使命感。通过培训，结合自己的工作实际，我提炼出了几个关键词“爱”“坚持”“阅读”“幸福”，下面我通过这几个关键词，阐述一下自己对这次培训的感悟。 爱：几位专家都提到了“爱”，对学生有发自内心的、真诚的爱，学生是能感受到的。大雁塔小学的田延校长在给大家作报告的时候，最常用的词就是“我娃”“搂着他”。通过“搂”这个动作和对学生“我娃”的称呼，让学生感到心里暖暖的，感到自己就是老师的孩子，自己是独一无二的，老师是爱我的……回顾自己的教学工作和身边同事与学生相处的场景，一幕幕浮现在眼前。我相信每一位老师都是爱学生的，只是每位老师对爱的表达方式不同而已，有的热情奔放，有的委婉含蓄，要让学生慢慢、细细去品味。我想在今后的教学工作中，应该用多种形式表达老师对学生的爱，让学生能感受到：老师是爱我的，有时候也可以表现得夸张一点。这样师生之间建立了一种良好的感情基础之后，学生就会从内心接纳你，老师才能“教”好，学生才能“学”好。 坚持：从楚楚老师的写作，王鹏飞老师的著书、做课题，王妮老师对课题的专注……都体现了“坚持”二字，也才有了他们今天的成就。那么，我们在今后的教育教学工作中如何做到坚持？就要在日常的班务管理和教育教学工作中，力争做到：日日清，周周清，月月清。个人发展中要做到“坚持”：自己每天的写作要“坚持”，每天的“面壁”要“坚持”，每天的学习要“坚持”，每天的阅读要“坚持”……需要“坚持”的事情很多，我们要将其一一列举出来，逐步细化。既然我们需要这么多的“坚持”，那么，如何做到坚持？我想可以从两方面做起：一是每天审视自己，这些“坚持”都做到了吗？取得了哪些进步？还有哪些不足？二是通过小小的进步来鼓励、激励、肯定自己。通过发现自己的不足，不断地修正自己，从而使自己取得长足的进步。 阅读：我们每个人都知道阅读的重要性，但有多少人能坚持阅读？我想，我们应该抓住零散的时间，化零为整，而且，我认为读纸质书籍比电子类书籍效果更好，因为读纸质书，可以让自己的心灵和文字对话，能引起人们深思。读与思结合，读与写结合，及时将自己的思想、感悟写出来，这样更能促进自己的“读”。“读”纸质书，包里随时装一本书，等车、等人、排队……就可以将这些零散的时间用起来。“写”，用电子設备，不再受时间和环境的限制，随时随地都可以将自己的所思、所想、所感记下来。最后，要时常翻阅自己写作的作品，这些作品经常是自己的灵感之作。对一些问题深刻的理解和见解，也将是解决今后我们工作、学习、生活中问题的有力武器。将阅读进行到底，这将是我一生的追求！因为我已经尝到了阅读的甜头。 幸福：关于幸福，每个人都有不同的理解。每个人都想成为幸福的人，每一位教师都想成为幸福的教育工作者。徐世锋校长和王永芳园长的报告中都阐述了如何做一名幸福的教师，报告很精彩，让我们沉浸在其中，满满幸福感。省教科院钟昭英老师在“如何做一名心理健康的教师”报告中也提到了“老师如何调适自己的心理”？做一名幸福的教育工作者，让我深深体会到了教师幸福指数的重要性。只有教师是幸福的、快乐的，学生才会快乐。教师是积极的、阳光的、热情的、宽容的……这种情绪才会感染学生，学生会感到与老师的交流如涓涓细流般舒畅，他就会从内心接纳这位老师，那么，学生在课堂上将会是认真的、专注的。 通过这次培训，我收获多多，也感慨万千。专家们的报告很精彩，也让我大开眼界。我们的学员们和各位专家一样，内心是火热的。在今后的教育教学工作中，我会将这次培训的收获贯穿于其中，让它生根、发芽、开花、结果，努力做一名合格的、优秀的教师。 作者单位西安市航天城第一初级中学 |
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