| 标题 | 如何提高初中班主任德育工作的有效性 |
| 范文 | 谭洪文 摘 要：中学时光是一个学生学习阶段最长的学习时光，而初中阶段对于塑造一个人的世界观、人生观、价值观又显得尤为重要。面对处在叛逆期的学生，班主任能否做好“教书”又“育人”的工作，对学生未来发展的好坏起着至关重要的作用。为此，班主任须开展高效的德育工作，增强对学生的人文关怀，以提高学生的综合素质。 关键词：初中班主任;德育工作;有效性 教育改革日益深入，对学生综合素养的要求越来越高，随之对班主任的德育工作有效性也是极大的挑战。重视德育又不能忽视知识教育，“教书”“育人”要两手抓，两手都要硬。班主任要做好引导和沟通的工作，以身作则，以德服人，增强学生的德育素质，为国家为社会不断地输送优秀的人才。抓好德育工作，做好道德榜样，言传身教，身体力行，在教育模式以及管理方式上做出创新和改变。 一、分析开展工作的背景 所谓“知己知彼，百战百胜”，教师只有深入了解和精确分析工作的背景才能更加高效地、有针对性地开展德育工作。初中阶段是多数人成长路上的转折阶段，也是世界观、人生观、价值观的初步形成阶段。面对这样特殊的教育群体，教师当然也要“因材施教”，采取特殊的教育方式。 首先，要从班级人数上下手，班级的总人数和男女比例对于开展工作非常重要。女生在初中阶段常常处于一种迷茫不知所措的状态，由于外界太多新鲜事物的吸引很难长时间集中注意力在学习上。男生在初中阶段往往处于叛逆期，叛逆的特点表现得尤为突出，再加之以男生天生性格较为冲动的因素，很容易做出使自己后悔的事情。作为班主任要在分析学生性格特点的情况下针对性地开展德育工作，在顾全大局的情况下对问题突出的学生进行特别指导，做到面面俱到，为学生的未来保驾护航。 二、工作开展的具体措施 1.重视德育营造良好环境 想要提高德育工作的有效性首先要加大对德育工作的重视程度，不仅将德育引进校园、引进课堂，更要让德育充斥着学生的日常生活，渗透在学生的行为举止中，影响学生衣食住行的方方面面。增强影响力要从增强班风班貌做起，加强学生的思想道德教育，加强班风建设，发挥班级干部的引导作用和日常班会的宣传作用。开展思想道德、人格建设等相关主题班会，传授相关知识。开展班级文化墙活动，让学生动手制作文化墙内容，在娱乐中获取知识。打造人人重视道德，人人遵守秩序的班级环境，为班主任高效开展德育工作提供良好的文化环境。 2.增强教师自身人格魅力 教师是教学工作的引导者，教师自身行为举止对学生有着潜移默化的影响，想要全面提高学生的思想道德素质，高效地进行德育工作，教师的言传身教至关重要。在德育这个方面可以说是“身教重于言传”，教师对待工作的态度对学生对学习的态度也有着很大的影响，教师自身要对自己高标准、严要求，为学生树立良好的道德榜样，保持积极向上的工作态度，让这种精神这种态度对学生产生无声却有形的影响。这样也有利于增强学生对老师的信任感，教师与学生同学习同进步，缩小教师和学生之间的距离感，建立平等的师生关系，学生和老师互为朋友，同样也促进了课下对学生针对性的德育工作的开展。把德育内容作为自己的行为准则，以身作则把人格魅力转化为学生的学习动力。 3.激发学生自主学习 “兴趣是最好的老师。”开展德育工作最高效的方法当然是激发学生的学习积极性，让其自主加入学习的课堂中，德育又是一个范围极广的教育内容，仅仅有教师的讲授指导是远远不够的，学生要在学习的过程中发现自己的不足，做到能够自我反省、自我批评、自我纠正。这样才能让学生体会到德育的作用。可以开展激发学生自主能力的主题活动，例如：在德育课堂中，留一些问题让学生讨论思考，以小组为单位发表各自的看法。在学生的思考过程中产生思维碰撞，从被动接受转向自主思考，在加强学生理解深度的同时也能激发学生的自主能力。从思维自主进步为行动自主，才能真正实现有效的德育工作。 4.落实德育实践活动 德育的目的归根结底是提高学生的综合素质，综合素质的提高又体现在一个人的言谈举止等方方面面。想要落实到学生自身的变化上面，具体的实践活动必不可少，社会实践是学习不可或缺的组成部分，也是将理论付诸实践的重要一步。自身实践会巩固德育工作的成果，也能将教育成果转化为学生的自觉行动。学校也应为学生提供相应的社会实践环境，如：组织学生到社区敬老院探望老人，为老人们组织文艺汇演，设身处地感同身受地体会老人们的生活，深化德育工作的成果。再如：进行班级的道德模范表彰，鼓励向模范学习，规范在身边，参考在身边，起好先进模范的引领作用。在实践中深化德育，才能高效地开展德育工作。 三、结束语 “十年树木，百年树人”，教师的德育工作任重而道远，作为教师的我们更应该找对高效的方法，扮演好重要的角色，做学生成长路上的领路人。教育是一个漫长的过程，班主任要做好学生、学校、家长之间沟通的桥梁。有效进行德育工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有青年”，为社会源源不断地输出优秀的建设人才。虽任重而道远，但仍要砥砺前行。 参考文献： [1]王建林.新形势下提高初中班主任德育教育工作的有效性分析[J].课程教育研究，2019（42）：224，227. [2]何妮娜.如何提高班主任德育工作的有效性浅析[J].内蒙古教育，2018（12）：28-29. [3]鐘迪.关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨[J].人才资源开发，2015（22）：65. |
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