| 标题 | 小学英语课堂互动教学模式研究 |
| 范文 | 张涵静 摘 要：随着新课程标准的不断深入，有关各种教学模式的探讨也层出不穷。互动教学模式，是将教师和学生紧密联系起来的有效方式，其对提高课堂教学的效率和激发学生的学习兴趣起着重要的作用。 关键词：小学英语;互动教学模式;课堂氛围;创设情境 教师和学生是课堂教学的重要组成部分。良好的师生关系，是优秀课堂的重要保证。课堂教学的本质就是教师和学生的双向交流和互动的过程。互动教学模式，恰恰是抓住了教学的本质，其将学生和教师的心理需求加以融合和发展进而最大限度地发挥教学的优势。它让教师和学生一起参与到课堂教学之中去研究和探索不同问题并且寻找问题的答案，这体现了知识的生成过程。本文就小学英语课堂互动教学模式进行研究，希望能够供大家有所借鉴。 一、营造良好的学习环境 环境，对一个人的成长有着很大的影响。当我们身处在一个比较安静的场所，内心自然也会慢慢变得安静而平和。当我们身处在一个比较嘈杂而混乱的环境，内心的情绪也会变得波动起伏而难以平静。所以，营造良好的课堂环境，能够帮助学生克服内心的紧张感和不安感，引导学生慢慢打开心扉去交流，从而参与课堂活动之中去获取知识。另外，互动教学模式，所需要的就是教师和学生的双重互动，其需要学生保持一个放松的交流状态才有助于教学的推动和完善。例如，在“A new student”一课中，教师要让学生能够听说读写classroom，computer room，library，music room等单词和短语，引导学生掌握“Can you show her around？”“Is there a...？Yes.There is./No，there isnt.”等常见的句型。在实际教学过程中，教师可以给学生展示提前准备好的有关学校的不同场景的图片，再询问学生“What are the pictures about？”这个问题让学生进行回答。当学生在看到这些熟悉的场景时，必然会猜出这是自己所在的学校。与此同时，学生对自己生活了几年的学校必定有别样的感情和回忆。教师则可以询问学生“你对于学校有什么较为深刻的回忆呢？可以试着说一下。”这些话语，并且让学生举手进行回答，从而为学生营造良好的学习环境。 二、创设有效的交流情境 在教学研究过程中，我们经常会出现学生总是无法融入课堂之中的情况。造成这种情况的原因是复杂的，其中教师难以掌握合适的教学方法是主要原因之一。小学生正在慢慢开始接触这个多姿多彩的世界，他们对自己所喜欢的事物才会产生浓厚的兴趣。然而，教师平时枯燥的英语知识讲解方式难以勾起学生的表达欲望。在这种情况下，教师可以给学生创设一个与教材相关的交流情境，让学生深入这个情境之中进行探讨，从而保障互动教学的高效运行。例如，在“Our animals friend”一课中，教师要让学生掌握arm，body，foot，leg，tail等单词，并且让学生能够运用“I have...”“It has...”等句型来描述人物和动物特征。在实际教学过程中，教师可以提前准备一些动物头饰带领学生进行“猜猜我是谁”的游戏。教师可以给学生创设一个动物大会的情境，给学生分发不同的头饰。每一个学生根据头饰来扮演其中的动物，在讲台上表演动物的动作和形态让全班学生进行猜测。如果有学生猜出这个动物的名称，讲台上的学生则可以带上自己的头饰。教师则讲解这个动物名称所对应的英语单词。 三、运用多媒体辅助教学 语言，作为一种课堂讲解方式，其需要教師具备极高的专业素养和教育能力才能够保障课堂教学的质量和水平。否则，学生很容易会在课堂中感到枯燥而乏味，进而丧失互动的欲望。多媒体教学，则可以将图画、声音、文字等结合起来，让学生清晰而直观地感受知识生成的过程。与此同时，多媒体还可以给学生展示一些比较生动而有趣的内容，让教师和学生在多种形式下进行交流和互动，消除教师和学生之间的距离感和疏离感而逐渐形成统一的互动整体。例如，在“At weekends”一课中，教师要让学生学会运用“What do you usually do at weekends？I usually...”这些简单的句子进行对话。在实际教学过程中，教师可以给学生展示一些有趣的动画图片。图片中的人物在学习、打扫卫生、洗衣服等。教师可以询问学生“What does he usually do at weekends？”这个问题，让学生描述图片的内容进行回答，从而让学生感受到英语学习的乐趣。 综上所述，英语在我国每一个教育阶段几乎都占据着非常重要的地位，其是教师所不可忽视的重要内容。小学生学习英语知识，不仅能够为其之后的学习打下坚实的基础，也能够帮助学生感受不同的语言种类和文化魅力。小学英语教师要努力研究先进的教学方式和教学理念，勇于实践互动教学模式的不同应用形式和方法，从而探索出属于自身独特的教学路径和教学风格。 参考文献： [1]杨健，付洁，夏雅君.小学新课标英语课堂互动教学模式的探讨[J].小学教学研究，2018（14）：87-88. [2]周彬彬.当前我国小学英语教学的新方向：互动式教学模式的研究[J].教育观察（下半月），2016（7）：56. |
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