| 标题 | 伟人的风采 凡人的情怀 |
| 范文 | 叶丽花 【设计理念】本节课借《七律·长征》的讲解与吟诵，使学生深入了解被称为人类历史上的伟大奇迹的两万五千里长征的真实情况，体会其中的艰苦卓绝，感受毛泽东身上所具备的伟人风采与凡人情怀。 【课前准备】 1.熟读诗词，对诗词中的重难点字词进行重点理解。 2.了解长征历史，阅读长征路上毛泽东的故事。 3.听有关长征时期、抗战时期的歌曲，比如《长征组歌》《黄河大合唱》《红太阳大联唱》等。 评析：使学生通过课前预习，对《七律·长征》这首诗的基本信息、创作背景和情感表达有一个基础的认识。 一、课题引入 1.情感铺垫，导入课题 在我国，有这样一段历史，作家魏巍说它是地球的红飘带;美国作家说它是一个前所未闻的故事;在伟人毛泽东的笔下，它是宣言书。这段历史就是——长征（通过多媒体出示红军长征图）。1934年10月17日，红军被迫长征，从此开始了一段人类历史上伟大的征途。历时两年零五天，行程达二万五千里，途经11个省，是人类历史上一个伟大的壮举。下面就让我们跟随长征的亲历者与领导者，一同在此踏上这条“长征路”。（教师板书《七律·长征》主题） 2.观察诗歌，理解七律 师：请同学们仔细观察这首诗，结合课前准备，说出这首诗所具备的最主要的特点。 生：这首诗一共有8行，且每行都是7个字。 师：这首诗每行有7个字，共有8行的诗，就是七言律诗，简称“七律”。长征是这首诗的题目，所以在“七律”与“长征”期间，用小圆点隔开。 评析：为学生介绍长征的概况，激发学生的学习兴趣，使学生对长征的伟大意义有一个基本的了解。同时为学生讲解“七律”的概念，帮助学生了解本诗的知识结构，奠定学生学习的基础。 二、凡人眼中的长征：苦与难 熟读诗歌，感悟长征的艰难： 1.长征途中的“千山万水” 师：在课堂的一开始我们便知道了长征的“长”，那么在如此之“长”的长征中，红军战士们经历了哪些“万水千山”呢？下面我们再一次默读诗词，讨论红军长征途中主要经过的地方。 生：五岭、乌蒙山、金沙江、大渡桥、岷山。（教师板书） 师：大家知道诗中所说的这些地点都位于什么位置吗？这些地点实际的地势特征跟毛泽东笔下的特征有什么不同？（利用多媒体为学生展示这些地点的照片） 学生交流：在前有追兵、后有围剿的两万五千里征程中，我们的红军战士没有汽车、火车，没有轮船、飞机，完全是靠自己的双腿和双脚走完全程的，连成了地球上一條“漂亮的红丝带”，这其中的艰辛可想而知。 2.长征途中的“水”险 向学生展示红军长征的地图，并在途中标注出其中具有代表性的重大战役（血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河，等等）。 在长征的一开始，红军便遭到了国民党的疯狂围剿，行动迟缓，一段时间每天只能行走二三十公里，渡过湘江之后，红军的8.6万人只剩下3万人，损失惨重。随后红军四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，虽暂时摆脱了敌人几十万大军的围追堵截，但是依然付出了惨重的代价。以强渡大渡河为例，最后渡过大渡河的红四团以顽强的意志，在突降大雨、山路泥泞以及敌人袭击的情况下，强行军160公里，抢在敌人援兵到达之前赶到泸定桥。但此刻红四团的将士面对的是只剩下13根光溜溜的铁索，面对的是桥下咆哮汹涌的河水，面对的是河对岸敌人黑洞洞的枪口。但是红军战士凭借智慧与强大的意志力，飞夺泸定桥，又一次使红军转危为安。 3.长征途中的雪山、草地 占领泸定城之后，红军继续北上，翻越了鸟儿都飞不过去的夹金山。红军战士们衣衫单薄，更有枪林弹雨、饥饿、寒冷与疾病，就这样红军空腹赤脚、衣衫单薄地一步步丈量出历史的奇迹。过草地更是生死两茫茫，600多里荒无人烟的草地，到处是泥潭，随时可能被吞没，挖野菜、煮皮带，想尽一切办法充饥，如此经历只能用悲壮来形容。 三、伟人眼中的“长征”：只等闲 在伟人的眼中，逶迤千里的五岭只是如同小细浪的翻腾，高耸入云的乌蒙山只是如泥丸在滚动，可见毛泽东的大气魄与浪漫情怀。从巧渡金沙江中的暖，感知到毛泽东战胜困难的欢快。可硝烟并未散去，铁索上依然滴着战士们的鲜血。“寒”则是对九死一生的回味，对烈士的深切怀念。走到岷山，红军战士也就走过了千锤百炼，涅槃重生，为何不喜？ 评析：这一部分，分别从常人眼中的长征与毛泽东眼中的长征作为切入点，使学生在认识到长征途中艰难险阻的同时，感受到常人眼中与毛泽东眼中不同的“长征”。 四、新中国开天辟地第一人——毛泽东 1.通过多媒体为学生展示毛泽东《长征》的手迹，引导学生对该作品进行评析，感受到字迹中的行云流水、气势磅礴、奔腾恣意。 2.在很多人的眼中，毛泽东就是一条铁骨铮铮的硬汉，蒋介石都曾说他“意志如钢”。但是你是否知道，在他这坚强的外表中，却有着一颗温柔、细腻的心，也有泪雨滂沱的时刻。为学生介绍长征路上主席的四次落泪，感受伟人毛泽东作为一个普通人的那份情怀。男儿有泪不轻弹。伟人的泪不为困难留，不为疾病流，更不为敌人流，但是会为烈士流，为挚爱的人流，为贫苦的百姓流。 评析：以上，带领学生从这首诗中感受震撼世界、充满艰难险阻的两万五千里长征，感受伟人毛泽东高瞻远瞩、指点江山的风采，更感受他身上那种潸然泪下、柔肠寸断的普通人情怀。 编辑 赵飞飞 |
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