吴艳 杨有龙
【摘要】利用泰勒公式与洛必达法则求极限是一元微积分教学的基本要求，本文通过具体的例子比較利用这两种方法求极限的特点和应该注意的事项，希望为一元微积分的教与学提供一定的借鉴.
【关键词】泰勒公式;洛必达法则;极限
- 基于高阶思维的科学关键能力的培养
- 电子商务课的开放式教学与学生创新素质培养研究
- 高中政治探究活动课提升学生核心素养的措施分析
- 基于深度学习的初中科学课堂教学重构探讨
- 基于“思维型”课堂的高中数学教学分析
- 高中政治文化生活教学与学生艺术鉴赏力培养探讨
- 初中语文诗词教学中认知能力培养途径分析
- 基于生本理念的小学语文拼音教学探究
- 新课程改革背景下高中物理教学优化研究
- 基于核心素养培养的高中政治课堂教学
- 基于学科核心素养下的初中历史教学分析
- 浅析中学思想政治课导入艺术
- 新课改形势下高中历史史料教学研究
- 浅谈小学数学的生活化教学的实施途径和方法
- 论初中数学教学中小组合作学习模式的构建
- 探讨初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境的应用
- 小学数学教学中学生创新意识与创新能力培养探究
- 浅谈初中地理教学中识图能力的培养方式
- 初中化学教学的生活化初探
- 浅谈“教学做合一”教育思想在高中历史教学中的应用
- 基于概念图的高中地理教学实践思考
- 初中英语教学对学生语言素养培养的要点分析
- 思维导图优化初中英语词汇教学探析
- 注重多样化教学提高体育教学质量
- 基于学科核心素养下高中生物教学的科学构建
- receipt
- receipted
- receipter
- receipting
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- receivabilities
- receivability, receivableness
- receivable
- receivablenesses
- receivables
- receive
- received pronunciation
- received pronunciations
- received-pronunciations'
- receive/get
- receiver
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- receivership
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- receives
- receives a loan
- receiving
- receiving order
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- recelebrated
- 醉吟先生
- 醉呓
- 醉咧咧儿
- 醉圣
- 醉垂鞭
- 醉墨
- 醉墨淋浪
- 醉墨淋漓
- 醉士
- 醉太平
- 醉如泥
- 醉妆
- 醉客
- 醉容
- 醉尉
- 醉山颓倒
- 醉崩腾
- 醉帖
- 醉得一塌糊涂
- 醉得厉害
- 醉德饮醇
- 醉心
- 醉心悦目
- 醉心，沉迷
- 醉态