| 标题 | 浅谈初中美术教学中学生学习兴趣的培养 |
| 范文 | 潘月新 【摘要】随着社会的发展和进步，教育行业发展的越来越快，美术这门课已经从当初的不受重视，慢慢走进了大众的视野。不管是大学生还是小学生，都会接触美术这门课，而且接触美术的年龄在近些年也有越来越小的趋势。现在的家长注重孩子德智体美全面发展，美术也是其中较为火爆的课程。针对初中美术教学中学生学习兴趣的培养这个问题进行阐述，希望最大程度地提升学生美术学习的兴趣，进一步推动初中美术教学的发展。 【关键词】美术教学?学习兴趣?趣味游戏 在初中教育阶段，初中美术课程的开设，不仅让学生们在复杂课程之余得到身心的放松，还能在掌握绘画技术之余拥有一双发现美的眼睛，对提高他们的审美水平有帮助。可能其中会有部分同学不太喜欢这堂课，只把它当作自己放松的时机，应付来，应付去，既浪费了宝贵的学习时间，在创造力方面也得不到提升，针对初中课堂上的这种现象，我们的教学模式应做出相应改变，要让学生们对美术课产生兴趣并爱上它，并从中学到别的学科学不到的东西。 一、培养初中美术教学学生学习兴趣的措施 在教学课堂中，一节氛围较好的课堂肯定是要比枯燥严肃的课堂效果要更好的，课堂氛围的好坏很大程度上能影响学生的学习心态，所以在美术课堂上，美術教师要极力地为学生们营造一个愉悦的上课环境，只有和蔼亲切的微笑教学才能拉近与学生们的距离。只有教师做到位，学生们才会从美术教学中受到感染，一个微笑，一个赞许的目光，可能会让学生们的学习状态变的更加有热情，加深了对老师的喜爱程度，从而也更喜欢这个老师教授的课程，这也就是所谓的“爱屋及乌”。只有让学生们先做到对美术课的认真态度，才能逐渐的引导他们对美术课的兴趣。所以，美术课的氛围对学生学习美术具有积极的推动作用的，同时也好似培养初中美术教学学生兴趣的一项准备措施。 二、初中美术教学学生学习兴趣的培养方法 （一）了解学生心理状态，培养学生的学习兴趣 教师的职责是教书育人，但不仅仅是表面的教书行为，还要做到和学生建立有效的沟通，通过这种交流，教师能从中充分了解每位学生的兴趣及学习问题，并根据他们的情况做出具有针对性的教学内容，引导并培养他们的兴趣。美术是一门很有魅力的课程，是学生发展视觉能力及情感表达的重要工具，美术教师应鼓励他们自由创作，创作自己想创作的内容，只有让他们在绘画上取得间阶段性的成果才能逐渐将他们的兴趣引导出来，再加以鼓励及表扬，才能更深层次的加深学生们的兴趣。 （二）将趣味游戏加入教学中，激发学生的兴趣 任何课程只要将学生们的兴趣和主动性激发出来，教学质量也就算是得到了较大程度的保障，学生们的兴趣对于教学工作的开展起到事半功倍的效果。所以，在美术教学中，教师要将增加学生们的兴趣为首要目标，方法是多种多样的，例如，为了增强美术课的趣味性，可以在教学课程中加入学生们感兴趣的趣味游戏，如谜语或是故事等，只有课程内容足够吸引学生的眼球，才能不费吹灰之力的调动起他们的积极性和兴趣，让他们处于兴奋状态，才能获得满意的教学效果，使学生们沉浸在美术课程带来的美好中，教学目的也就达到了，为他们将来继续参加美术学习奠定了坚实的基础。 （三）通过媒体技术的介入，增强学生的学习兴趣 随着当代的教学水准的提升，多媒体技术应用到教学中已屡见不鲜，同样，我们也可以在美术课堂上加入多媒体内容，从而增加美术课程内容的丰富性。可以在美术课堂上加入我们所熟知的图片、音频、幻灯片等等辅助工具，更大程度的调动了学生们的热情，使美术学习脱离传统意义上的理论教学，摆脱了传统教学的枯燥与无趣。通过多媒体技术打造的情景设定，开拓了学生们的思维，提升了他们的创作力，增加了他们对美术的兴趣和感悟，对学生们各方面提升都具有较大帮助。 （四）课堂加入漫画教学，加深学生们的兴趣 卡通和漫画是美术教学初期比较容易掌握的技能，可以通过学生们对漫画的喜爱，让他们在这一块自由发挥，促进绘画技法的多样化。由于漫画、卡通的束缚较少，可以有效的提升学生们的想象能力，为日后的学习打好了基础。通过对漫画、卡通的练习，学生们可以装饰书本、装饰书信、贺卡，等等，绘画形式、绘画内容、绘画色彩全由自己决定，这种活动不仅很有趣味性，而且具有活力与吸引力，增强了学生绘画创作热情，加深了他们对美术的兴趣。 三、结束语 综上所述，随着素质教育的深入发展，人们更加注重对学生兴趣的培养。兴趣对于学生学习美术也至关重要，不仅仅是美术课程，其它课程也同样需要兴趣的加持，只有这样才能让教学效果发挥得淋漓尽致。教师应在教学工作中，要积极转变观念，树立现代的教育理念，注重学生兴趣的培养，遵循学生成长规律，掌握学生的心理，才能更好地实施教学工作，这才是教学的正确教学方式。 参考文献： [1]王晓露.浅谈初中美术教学如何有效激发学生的学习兴趣[J].美术教育研究，2018，（22）：147. |
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