闫沛嘉

    有一种人看上去高高大大

    可实际矮矮小小

    你说这种人怪不怪

    其实是这样，让我告诉你

    他个子很高大

    可心胸很狭小

    你说说这是怎么一回事

    相信你不想做这样的怪人

    那该怎么办

    打开心灵的窗口

    敞開心胸的大门

    让我们拥有美好的生活

• 关于复合函数单调性的研究
• 在过程中渗透数形结合和极限思想
• 以数学教学内容知识（MPCK）为视角的数学教师专业发展
• 综合与实践“获取最大利润”教学案例研究
• “分数的基本性质”导学案设计
• “自主探索，合作交流”学习方式初探
• 改变视角
• 分析问题驱动理念下的高中数学概念课教学设计
• 数学课堂要关注孩子个性化发展
• 加强数学语言训练 培养学生思维品质
• 如何激发幼儿在数学教育活动中的参与意识
• 以人为本 打造小学数学高效课堂
• 基于“图形的运动”的小学数学从直观到抽象的飞跃研究
• 开放数学教学 促进学生发展
• 小学数学教学中交互式电子白板的应用探讨
• 激发学生对“下回分解”的学习欲望
• 在数学教学中冲破思维定式的对策
• 智慧追问，引导小学生数学深度思考
• 数学实践活动课程的时代价值
• 范希尔理论及其对几何教学的启示
• 小学数学优质课堂的特征分析
• 初中数学教学中实施分层次教学的思考
• 全等三角形在初中几何的重要性
• 浅谈如何提高数学教师的自身综合素质
• 在Word中绘制数学图形图像
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