| 标题 | 诗词赏析的四个步骤 |
| 范文 | 谢华林 由于古典诗词创作时间距今久远，学生对其时代背景和作者不够了解.更由于诗词处于文学作品的顶峰，学生难以窥其真容，故而学生解答诗词赏析题难度极大。今以《减字木兰花·题雄州驿》为例，谈谈诗词赏析答题的四个步骤，以期对学生有所帮助。 减字木兰花·题雄州驿 蒋兴祖女 朝云横度，辘辘车声如水去。 白草黄沙，月照孤村三两家。 飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。 渐近燕山，回首乡关归路难。 【注】[雄州]今河北雄县。 ②瞒兴祖蓟宜兴（属江苏）人。父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。 一、通读全篇，整体感知 拿到一首诗或者词曲，我们先要完整地阅读它，并从一些大的方面了解它。 1.體裁.这是一首词，分上下两片。词牌是《减字木兰花》，简称《减兰》。题目是《题雄州驿》。 2.风格：慢词。但本词明显带有一些壮词的色彩。这应该与作者写此词时的遭遇有关。（很可惜，宋代似无创作壮词的女词人。） 3.作者：从【注】②可知，作者是官宦之女，她的父母兄弟都在金人入侵时死于国难，她被金兵掳去，北行途中作此词，题于雄州驿。 4.写作背景：由“靖康”二字可以推知。 5.大体内容作者写被掳北去途中所见所感。 二、细读精研，博采信息 诗或者词曲蕴含的信息是很丰富的，我们可以通过细细地阅读，精准地分析，一一加以采集。 1.信息来源：词牌、词题、（词序）、词句、词注。 2.1言息内容： （1）词牌与词的内容本无太大的关联，但联系作者署名的方式，我们能感知作者是一个仰慕花木兰并以父为骄傲的女子形象，她虽落难，但无畏、不屈。 （2）词题中“雄州”之“雄”，似隐含作者的悲愤之情。 （3）上片写实。有两个时间点“朝”和“月”（即夜晚）。有一个事件“去”，即众多被掳女子包括作者被押解乘车北去。有四个画面①横度的朝云②水流般的人流③白草黄沙④月下由三两人家组成的孤村。有一种声音“辘辘”作响。这是作者所见之景，那么压抑，那么荒凉，那么孤凄！既暗示当时突变的政治风云，又渲染作者内心的极度悲哀与无奈。这是融情入景。 （4）下片直抒胸臆。首句紧承上片写飞鸿头顶掠过，巧妙过度。然后写不分昼夜的“万结”之“愁肠”。最后写“渐近燕山”时“回首乡关”，想到难有归期，以虚设未来作结。 （5）表现手法： ①比喻：“辘辘车声如水去”，以“水流”喻“北去之人流”。 ②虚实相生如上片的写实与末句的虚设。 三、准确审题，筛选信息 我们采集到的信息非常丰富，哪些信息可用？这要在准确审题的基础上确定。试举一例练习如何筛选信息，做到有的放矢。 题目词中主人公有什么形象特点？联系全词加以简析。 解析：围绕本词，可设计的题目很多。本题目要求我们分析抒情主人公的形象特征，联系人物形象构成的要素分析，我们可以选取的信息有： （1）作者是官宦之女，她的父母兄弟都在靖康时金人入侵时死于国难，她被金兵掳去。 （2）作者是一个仰慕花木兰并以父为骄傲的女子形象， （3）她虽落难，但无畏、不屈。 （4）既暗示当时突变的政治风云，又渲染作者内心的极度悲哀与无奈。 （5）不分昼夜的“万结”之“愁肠”。“渐近燕山”时“回首乡关”，想到难有归期。 四、组织语言，规范答题 题审好了，有用的信息找到了，剩下的就是组织语言，按规范答题了。所谓规范答题是就答题的格式、选用的术语、语言的层次而言的。仍然以上题为例。 答：作者是官宦之女，她的父母兄弟都在金人入侵时死于国难，她被金兵掳去。她虽落难，但仰慕花木兰并以父为骄傲，在野蛮的外敌面前毫不屈服。北行途中，她眼见动荡、荒凉的景象，内心充满国破家亡的深哀大痛，充满着被掳的悲愤与无奈。渐近燕山，头顶的飞鸿引发她深深的思乡之情，只恨自己不能像鸿雁那样飞回故乡。她是一个刚烈、富有才华、情感丰富而又遭遇不幸的古代女子形象。 ★作者单位湖北天门皂市高级中学。 |
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