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标题 以家园沟通促平等关爱
范文

    李凤

    老师对于班上孩子的关注度,通常会出现“两头关注、中间忽视”的情况。不是老师不公平,而是在忙碌而琐碎的工作当中会不由自主地关注“特别好的孩子和问题特别多的孩子”,中间的孩子就容易被忽视,时间长了,家长会觉得老师有失公允,对自己家孩子不关注。

    针对这个情况,我给班级建立了一个反馈表,以两周为周期记录:这两周里与家长的沟通内容、沟通方式及家长的反馈。可以手写也可以打印,可以是一句话也可以是简单的几个词来表述交流内容。这样坚持下来,孩子的成长进步就都一目了然了。两周之后看表格,发现有空白的地方,对应的孩子就是老师容易忽略的孩子,老师就要提醒自己,在接下来的两周里需格外关注这个孩子的情况,并及时与家长反馈。

    这个反馈记录表会给老师增加一定的工作量,但是我认为非常值得。特别是在小班幼儿刚刚入园的时候,老师的及时反馈能够很好地缓解家长的焦虑。等反馈記录积累到一定量的时候,回头看看孩子们的点滴进步,老师也会感觉成就满满呢!

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更新时间:2025/3/10 7:07:27