| 标题 | 不忘初心，牢记使命 |
| 范文 | 在中小学信息技术教育四十周年（1979-2019）之际，我们献上了自己对信息技术学科的理解：我们认为信息技术学科的核心育人价值在于，通过培养创新能力来让下一代人创造未来的世界，信息技术教学可以通过基于艺术、研究、工程的技术学习理论（T-ARE）形成相对稳定的教学内容和课程群，进而落实这一育人价值。 1979年8月，时任北京景山学校校长的游铭钧对当时还是数学组青年教师的沙有威说：“来，跟我去拉计算机。”然后经过几个月的钻研和筹备，1979年12月，景山学校正式开设计算机应用课程和APL/S语言程序设计课程，从此开启了中国中小学信息技术教育四十年的历程。 每个时代都每个时代的特殊性，历史选择了景山学校，而景山人也以自己的奉献回报了历史，景山学校的历任校长都十分重视信息技术课程的开设和信息技术在学科、教育教学管理中的应用。信息技术教研组的郭善渡、沙有威、毛澄洁、李卓等一批教师也在“三个面向”的指引下，带领信息技术组走出了自己的风格和特色，也走出了一条探索信息技术教育服务国家现代化的道路。当下，我们面临着“两个一百年”偉大目标的实现，面向世界、面向未来的信息技术教育又有了新的时代注脚：信息技术会变成一门服务于全面立德树人、服务于STEM特色人才培养、服务于国家综合实力提升的主干学科。这也是无数专家、领导、教研员和教师持续努力的结果。 不忘初心，牢记使命。四十年，这条路是一节课一节课上出来的，信息技术教师不但承担了学科教学任务，还承担了其他学科教师学习使用计算机的培训工作，面对新的挑战，我们当走出一条新的学科精细化发展的道路，在这个过程中，创新、实践和担当仍然是信息技术教师最闪亮的精神特质。 为新时代的奋斗者和追梦人点赞！ 北京景山学校信息技术教研组 2019年12月写给中小学信息技术教育四十周年 |
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